对提升大学生综合竞争力的探讨

胡翠娥

摘要：大学生是未来社会发展的中坚力量。高校从专业素养、课外实践能力以及创业教育等多个方面着手培养大学生的综合竞争力，对大学生的就业以及服务社会有着重要意义。

关键词：专业素养；综合竞争力；创业教育

我国的高等教育已从精英教育转变为大众化教育。由于高校招生规模不断扩大，导致大学毕业生的就业形势日趋严峻，这一问题已引起全社会的广泛关注。因此，大学毕业生的综合竞争力变得尤为重要。学生自身的竞争力和由学校类型、专业、就业意向、社会关系等构成的客观竞争力，构成了大学生的综合竞争力。综合竞争力是大学生从学校迈入社会、从课堂走向职场的重要砝码。提高大学生的综合竞争力应该从以下几个方面着手。

一、提高大学生的专业素养

素养是指对人们在学习和日常生活中所获得知识的内化和融合，它对一个人的思维方式、处事方式、行为习惯等方面都起着重要作用。掌握一定的知识并不等于具有相应的素养。只有通过内化和融合，并真正对思想意识、思维方式、处事原则、行为习惯等产生影响，才能上升为某种素养。所以一个大学生在大学所学的专业知识的扎实程度直接决定其专业素养的高度。以物理学专业为例，很多理工科类和综合类大学都开设有物理学专业。物理学专业培养学生掌握物理学的基本理论与方法，使学生具有良好的数学基础和实验技能，成为能在物理學或相关的科学技术领域中从事科研、教学、技术和管理工作的高级专门人才。对物理学专业的学生而言，无论毕业后是成为教师还是读研究生，或从事与专业相关的工作，专业素养都是核心竞争力的基础。物理学是一门经典学科，有完整的知识体系，对核心知识的理解、掌握和内化的程度直接决定了学生在日后的工作或科研中理解和分析问题的深度。所以大学生应该重视专业课程的学习，并努力通过课堂内外的学习提高自身的专业素养，从而提高自身的核心竞争力。

二、重视学生课外实践能力的培养

专业知识是基础，而课堂内外的能力也同样重要。学生应该重视相应的训练课程，提升自身与专业相关的技能，并积极参与到各种技能大赛中，通过比赛提升相关的能力。大学生应该注重全面发展，通过校园内外的各种活动积极锻炼自己的能力，发展自身的优势。大学生的各种能力包括人际交往能力、语言表达能力、组织管理能力、资源整合能力、计算机与外语能力、专业能力、实践能力和职业规划能力等。如果大学生在大学期间能发展好这些能力，在就业时无疑会成为一个强有力的竞争者。

三、在大学中实施创业教育

在大学中实施创业教育也是提升大学生综合竞争力的重要途径。2002年4月至今是我国大学创业教育的试点阶段。2002年4月，教育部高等教育司在北京召开了普通高等学校创业教育试点工作座谈会，并将中国人民大学、清华大学、北京航空航天大学、黑龙江大学、上海交通大学、南京经济学院、武汉大学、西安交通大学、西北工业大学等9所高校列为创业教育试点院校。这样，创业教育逐渐在全国高校开展起来。因此，创业教育在我国高等教育中算是一项新事物，在社会及各高校中还没有引起足够的重视，远没有形成如考研热、考公务员热那样的氛围。创业教育在欧美等发达国家已经有几十年的历史而且一直深受重视，如今他们的创业教育体系已经相当完善，其创业课程体系设置科学，而且系统性非常高。美国从小学、初中、高中、大学乃至研究生阶段，都普遍开设了就业和创业教育课程。创业学成为美国商学院和工程学院发展最快的学科领域，护理学院甚至艺术学院等也都开始开设创业学课程。欧洲各国也将创业教育纳入整个国家发展的战略布局中。英国提出创业教育旨在培养学生的创业技能和创业精神，以适应全球化和知识经济时代的挑战。创业教育可以发展和提升大学生的综合能力，解决就业等问题。

大学生的身心健康不容忽视。身心素质是人才素质的基本保证。只有具备扎实的专业功底和多方位发展的能力，同时具有健康的身心素质，大学生的综合竞争力才能成为其就业以及服务社会的基础。

参考文献：

[1]蔡洁芬，黎文婷，谭小龙，关于高职院校学生课外能力素质培养的思考[J].才智，2014（5）.

[2]姚圣梅.大学生创业核心竞争力的培养与提升[J].思想理论教育导刊，2010（7）：114-117.