高职院校校企合作育人机制的有效措施研究

2017-07-24王玉秋薛晓娟

新校园·上旬刊 2017年5期

王玉秋++薛晓娟

摘要：本文以高职院校校企合作为研究目标，对校企合作模式的种类及其保障措施进行了深入研究，分析了当前校企合作中存在的问题，并针对这些问题提出了校企合作育人机制的改善措施和有效方案，进而以此提高高职院校的办学质量。

关键词：高职院校；校企合作；措施研究

一、高职院校校企合作育人机制的运行现状和存在问题

随着我国教育的不断发展，高职院校校企合作方案受到多级领导的重视，在企业和高校都产生了一定的影响。随着一些保障措施的相继出台，校企合作育人机制也得到了完善，大部分企业和高校都认识到了校企合作的重要性，并积极参与到校企合作中去，但校企合作中仍然存在诸多问题，主要表現在以下几个方面。

1.学校主动性较弱

在高职院校校企合作中，虽然许多高职院校已经认识到校企合作的重要性，也了解到校企合作能够对学生的学习和今后的发展起到重要的作用，能够更好地提升学生的技能，但是许多学校还是存在很多顾虑，主动性较差，这使企业与学校间的合作只停留在表面，无法深入。

2.校企合作模式单一

企业的性质和管理与学校不同，有些企业的发展目光短浅，认为我国的大学毕业生数量庞大，对招聘优秀人才根本不担心，导致企业在与学校合作的过程中，只给学生提供实习的场地，并不在这些学生中选择自己需要的员工。在校企合作中，企业没有对实习生进行相关专业知识和产业链的培训。在这些实习生中很可能有一部分学生留在企业，但企业并没有将其核心技术等内容让学生进行了解和学习，导致学生在毕业后仍然需要很长一段时间才能适应工作环境，达到企业的要求。

3.保障措施不完善

我国有些企业虽然已经开始重视高职院校学生的实习工作和培训工作，但是一些相关的保障措施还不完善。我国高职院校作为合作的组织者，在校企合作的过程中往往充当解决问题和困难的角色，而学校在遇到问题时所采取的单方面决定使得企业没有参与权。对于合作企业来说，学生没有经过系统的企业培训，对操作规程不了解，很难保证产品质量，也存在一定的安全隐患，这些都需要企业来承担相应的风险。实习生在企业中没有具体的保障细则，一些风险机制没有得到完善，一旦实习工作中发生失误，不论对学生自身还是企业发展，都将产生不利因素。因此，在今后的合作过程中，要注重制订相关的保障细则，维护校企双方的权益。

二、高职院校校企合作育人机制的有效措施研究

要想实现企业与高校的长久合作，就必须保证企业与高校实现资源共享，所以应建立当前社会需要的、能够实现长期稳定发展的人才培养模式。这不仅能够推动我国高校的可持续发展，更能为企业确定今后的努力方向。

1.建立校企合作的导向机制

为了能够满足社会需求，增强社会经济服务职能，使人才培养与岗位职务之间形成有机联系，政府需要在高职院校与企业之间建立合作导向机制，发挥指导带头作用，以便企业与学校更加深入地开展合作。

2.建立校企合作的推动机制

为了使校企合作朝着更加稳定长久的方向发展，应建立校企合作的推动机制，这样能有效提高企业和高职院校合作时的主动性，也是促进校企合作朝着更加稳定的局面发展的关键因素。在校企合作中，企业可对参与校企合作的企业给予一定的政策倾斜，建立校企人才共享等制度，使学校和企业形成互利共赢的局面。

3.建立校企合作的约束机制

企业和高职院校的合作不仅需要建立导向机制和推动机制，给予学校和企业正确的引导，并提高双方的积极性，还需要建立某种机制来约束双方的行为，增强校企合作的长久性和稳定性，使双方的合作更加规范。因此，校企合作需要建立约束机制。

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