高校学生思想政治工作与社会稳定的关系研究

李钰

摘要：经济和科学技术的发展，促进了高校教育的不断创新。面对这一形势，高校思想政治教育工作需要结合时代发展特点，创新高校教育形式，提高高校学生的思想觉悟，引导学生树立科学的人生观和价值观，以便为社会的稳定发展奠定坚实的基础。

关键词：高校学生；思想政治工作；社会稳定

高等学校为国家培养了不同类型的人才，对我国教育产业的发展具有重要影响，在国民教育中发挥着和不可替代的作用。其中，高校学生思想政治工作是高校教育体系的重要内容，高校需要把思想政治教育工作放在主要位置，树立科学的教育目标，促进思想政治教育和教学工作相结合，实现高校新课改思想政治教育目标。

一、高校思想政治教育对社会稳定的影响和作用

1.引导大学生朝正确方向发展

大学生受过高等教育，接受知识较多，但是这不能代表大学生自身思想不存在缺陷。因为大学生身心发展并不完善，其生理和心理具有较大发展空间，与社会的接触较少，知识阅历和社会实践能力有限，对问题的判断和辨别能力不高。因此，大学生对社会发展形式、规律及现象中存在的问题判断不准，在其学习和生活中产生的看法可能会有偏激性。面对这一问题，高校应该坚持党的路线和发展方针，增加对学生思想政治教育的关注度，积极引导大学生形成正确的人生观、世界观和价值观，为其长远发展奠定坚实基础。

2.实现教育意义并塑造大学生全新形象

高校思想政治教育工作需要结合国家发展方向开展，围绕社会主义接班人理念，为社会培养二十一世纪的接班人。高校大学生在学习思想道德知识后，可以提高判断力，明确自身立场，实现素质教育目标，提升自身素养和品质。高校对大学生开展思想政治教育工作，有利于利用科学舆论引导其健康发展，营造良好的校园文化，树立全新的高校形象，实现高校学风构建目标。

3.对大学生行为和心理进行疏导，激励大学生做出正确的行为

在高校思政教育中，教学目标是对大学生行为和思想进行规范，对大学生心理进行疏导，确保大学生行为和心理健康，保证大学生行为符合法律和道德要求。在社会中，大学生会结合自身思想政治学习知识，树立思政精神和理念，明确自身角色，判断分析自身行为的准确性，成为一个合法人，发挥价值，为社会做贡献。站在发展角度来说，高校大学生学习思政知识和优秀精神后，在面对社会热点事件时，会做出正确判断，结合自己的看法和观点，解释和理解社会的行为，并规范自己在面对问题时的行为，实现全面发展的目标。

二、高校学生政治思想工作与社会稳定的关系

高校学生和社会联系密切。学生在接受教育后，会步入社会，发挥自身能力，为社会做贡献。但是一些大学生在步入社会后，无法发挥自身能力和价值，这主要是其思想认知度不高，素质水平较低，在影响自我发展的同时，对社会发展也会造成不良影响。因此，高校思政教育和社会发展具有较强的联系，高校学生接受到良好教育，有利于发挥自身价值，在社会中发挥积极作用，为社会为稳定发展提供保证。详细来说，高校学生政治思想工作与社会稳定的关系包括以下几点内容。

1.高校学生是社会后备力量，关系到社会的长远发展

高校学生在经过小学教育、初等教育、高等教育后，已经具备了判断能力和分析能力，知识储备量大，思维灵活，基本知识牢固，技术和理论知识扎实，是相同年纪人群中较为突出的主体，也是高校为社会未来发展培养的人才。高校开展思想政治教育工作，有利于对思想存在误区、行为存在弊端和心理有问题的学生及时进行教育和引导。高校学生在思政理论和知识的熏陶下，进入社会，走上岗位后，能够运用自身的知识与能力，在工作岗位中积极辩证地看待问题和处理问题，树立科学发展目标，为社会发展和国家长远发展做出贡献。

2.高校大学生影响力大，关系到社会的稳定发展

高校大学生来自全国不同地区，覆蓋面广，影响力大。大学生离开家乡，步入到新的发展阶段，接受着国家高等教育。大学生在家乡人民心中的地位对本地区人民的影响是不容忽视的。高校学生在学习思政知识和优秀理论后，能够把学到的知识理论、优秀思想结合自身社会实践能力，传授给当地群众，促进社会不同地区和民族的发展，维护社会稳定。站在大学生自身角度来说，其本身具备较高的素养和理论知识储备，能够在日后的工作生活中，树立榜样作用，为同龄人做示范，潜移默化地影响身边人的行为和思想。

三、高校学生政治思想工作存在弊端

高校学生政治思想工作存在弊端，详细来说其主要包括以下几点方面。首先，高校学生在心理素质方面存在较大差异。大学生的年龄和心理具有自身发展的特点，不同大学生所呈现的心理发展特点和性格特点有较大差异。有些大学生心理较为成熟，对外界抵抗能力较强。因此，这一类型的大学生具备身心健康发展的目标，在面对外界不良影响时，会自主分析，正确判断，从而抵制不良思想。但是还有部分大学生心理素质较差，对外界事物的分辨能力较低，容易受不良影响的诱惑，偏离正确的发展方向，这为高校学生思政教育带来了严重阻碍。其次，大学生性格具有自身特点，其均为90后群体，个性独立，特立独行，具有逆反心理，导致其对自身认知度不高，不能很好地认识自己的缺点，容易被别人的行为和意识影响。性格冲动、敏感，社会发生变化，就会对其身心带来极大波动。由此可见，对高校大学生开展思想政治教育是非常必要的。

四、高校学生政治思想工作开展策略

1.结合当下教育形势，树立全新教育目标

高校学生政治思想工作与社会稳定具有较大关系。因此，高校要做好学生思想政治教育工作，并结合当下社会发展形势，树立全新的教育目标，将情感教育与素质教育相结合，将基础知识教育与思政教育相结合，树立基础教育目标和素质教育目标，促进高校学生全面发展，将教育目标与社会相实际联系，增强教育实效性，避免形式化教育。详细来说，教师在教育环节，首先要做到三个结合的工作。第一，与社会发展形势相结合，加强教育工作与相关政策的联系性，保证言之有物、有理有据，丰富教育内容，避免教育空洞现象的产生。第二，和心理教学结合发展。通过对当下高校大学生进行调查和分析，发现大学生在学习和成长环节情商发挥的影响高于智商的影响。心理素质是情商的体现。在学生发展和学习环节，心理素质发挥的作用不可小觑，其直接关系到高校学生长远的发展，对自我价值的实现影响巨大。高校在开展思政工作时，要增加思想政治教育与心理教育的联系，确保大学生具备健康的心理，实现思想政治教育工作目标。第三，增强与教育的联系。当下大学生基础知识和文化精神素养水平不高，高校在思政工作中需要注意这一点，利用细致化教育工作感染学生，在教育和教学环节把思政教育中的优秀精神和思想传授给大学生，鼓励大学生积极面对自身缺点，正确解决问题，树立科学的发展目标，提升文明素养，引导学生养成良好习惯。

2.利用多样化形式开展教育工作，激发学生对思政知识学习欲望

首先，高校可以营造良好的校园文化，在校园中通过思政教育板报，也可以通过校园广播，宣传思政知识和社会时事热点，潜移默化地增加学生对思政知识的了解，使其及时对社会发展动态进行自主分析和判断，加深对思想政治知识了解，辩证看待问题。其次，高校教师在思政教育环节，需要改变以往单一课堂板书的教育模式，通过利用多媒体信息技术和小组讨论方法对学生进行教育，激发学生学习的积极性。教师也可以结合社会發展形势，结合某一热点，为学生选择一个与当下社会联系密切的事件，与学生进行探讨，把法律知识和优秀思政理念教授给学生。在相互探讨中，教师主动把握学生存在的相关问题，做好记录，以便对不同的学生进行有效的引导。教师也可以利用班会，与学生谈心和交流，培养良好的师生关系，提高学生的交往能力和语言交流能力，增强学生学习的自信心，为其在步入社会后实现自我价值作好铺垫。

高校思想政治教育可以引导大学生向正确的方向发展，实现教育意义并塑造大学生的全新形象，通过对大学生行为和心理进行疏导，激励大学生做出正确行为，这对社会稳定具有积极的影响和作用。高校学生是社会后备力量，影响力大，关系到社会的长远、稳定发展。因此，高校需要做好大学生思政工作。要解决大学生对自身认知度不高、不能很好地认知自身缺点、易被别人的行为和意识影响、爱冲动、敏感等不良习惯和行为，结合当下社会发展形势，树立全新的教育目标，增强教育工作和政策的联系，保证其与心理教学相结合，利用多样化的形式开展教育工作，激发学生对思政知识的学习动力。

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