浅析网络时代如何加强党员教育工作

张国栋

摘 要：在党员教育管理中应用网络有利于培养和增强党建创新力，有利于全面推进党的建设新的伟大工程，有利于提高党务工作者的自身素质，有利于永葆党的先进性。利用网络资源，与时俱进地做好党员教育培训工作，丰富党员教育工作的形式和内容，扩大党员教育工作的成效，是摆在我们面前的一项重要任务。

关键词：党员教育；网络培训；思想建设；网络思想教育

信息化社会，网络的开放性、互动性和便捷性使其日益深入到社会生活中来，成为人们获取和感知世界的重要窗口，对人们的社会观、人生观、价值观起着潜移默化的影响作用。目前，网络在家庭和企业广泛普及，网络已成为人们日常生活和工作中不可或缺的重要组成部分，人们对网络的信任和依赖程度也在不断地增加。尤其随着形势的发展，党员队伍年轻化，知识化程度将越来越高，“党员网民”也将越来越多，这就要求我们必须适应新形势，主动利用网络加强和改进党员教育管理。面对网络这个新的阵地，先进的思想不首先占领，其他非主流组织必然去抢占。我们党建工作者要从党的战略发展需要出发，从保持党的先进性的高度，主动出击，利用正确健康的思想文化占领网络这个阵地，为新时期党建工作服务。

一、充分认识以网络为载体，创新党员教育管理模式的必要性

高校应运用校园网络开展大学生党员教育，通过网页、微博、QQ、电子邮箱等媒介，建设“党员交流室”、“党建微博”，宣传党的知识与理论，充分利用网络技术优势，突破党员教育的时限性、地域性，让党员教育渗透到学生党员的日常生活中，以学生乐于接受的方式传播党的宗旨、方针政策。同时强化网络监管，对于“假”信息、“伪”信息给予及时有力的回应，对于社会热点不回避，运用马克思主义的立场观点进行辩证分析，这对于有效开展党员教育，促进学生党员正确观念的形成具有重要的意义。依靠网络媒介的独特作用和功能，形成基于校园网络的思想政治教育合力，创新党员教育管理模式，有利于学生党员的培养和发展。因此，我们要深刻认识网络党建的创新点，把握党建创新的必要性。

1.网络党建体现了党建工作与时俱进的时代性

现代化的党建管理模式与现代化的教育是同步进行的，网络党建出现后必将带来许多变化：①党建工作理念的变化。由原来的以任务为主的工作模式转变为以人为本的管理模式，从而体现党员的主体性。②党建工作内容的变化。从做好常规动作，到目前提倡做好自选动作，较好地体现党员的自觉性。③党建工作方法的变化。实现从原先的单一型向现在的立体化转变，更好地体现党组织的先进性。④党建工作途径的变化。由会议推进向信息网络转变，更好地体现党组织的时代性。

2.网络党建能激发党员学习的主动性

传统的党建方式主要是依靠会议推进，时限性强，不可重复。如今我们把党建内容的PPT文件、党组织推荐的好文章上传到网络上，这样，有事缺席的党员，可以自觉通过上网来补课；對感兴趣的文章，可以反复阅读。菜单式的文章摘要、问答式解读，也方便了党员的速读与选读。网络为广大党员提供了自我学习、自我教育的平台，增强了党员教育的效果。

3.网络党建能提高党组织开展党员教育的实效性

依靠党建网络平台，可以把党组织的活动信息及时传递，无论是组织座谈会还是新党员的发展讨论或者转正讨论，无论是党组织的参观学习，还是党员公益爱心活动，都可以通过网络及时报道。图文并茂的活动报道，可以加大党组织活动的宣传力度，扩大党组织的影响，提高党员教育的实效性。

4.网络党建能调动广大党员、群众参与的积极性

开通党组织党建微博后，党员与党员间、党员与群众间、党员与入党积极分子间可以直接进行网络交流，使网络党建工作得到实质性的突破。党组织党建微博的建立具有更强的交互性，教师和学生能够平等、深入地交流，扩大了党建宣传的覆盖面。

二、推行党员教育管理网络化是时代的实现党员教育管理网络化的思路和建议

搭建网上党员信息管理平台。由于种种原因，目前党员统计信息仍沿用单机管理模式，各级组织的党员电子档案只能“躲”在各自的电脑里，每年统计上报一次，致使党员动态信息难掌握，数据难统计，信息难共享，应用不到位，制约了党员的管理。我们可通过建立网络信息平台，将每名党员的基本情况输入网页，形成党员信息库。采用多重安全防范技术和保护措施，专人管理，制定严格的信息录入和管理制度，准确登录信息，及时更新维护，规范操作程序，全部信息实现一个数据库集中、分级维护管理，一点更新，整体同步的效果，确保党员信息变化一个，组织就掌握一个，架设出一个安全保密、信息全面、查找便捷、数据准确的党员“电子档案”，使党员信息得到有效运用，党员管理功能明显提高。

搭建网上组织关系转接平台。开放的社会，使党员的流动性加大，传统的层层转接组织关系的做法与现代化高速运转的工作节奏已不相适应。在网上党员信息管理模块中加入党组织关系自动转接和异地报到监督反馈管理功能，可有效解决这一问题。只要党员提出申请，转出地党组织填写相关信息，便可实现组织关系点对点对转接，党员在规定期限内到接收地报到确认，系统将自动反馈一条成功的转接记录；如果党员在规定的时间内未到接收地报到确认，系统将自动向转出地党组织发出未报到提醒。这样，就可改变转出地只管开介绍信，不管去向的状况，结束转接组织关系需跑五六个部门的历史，提高工作效率，实现管理的人性化、智能化。

搭建网上组织生活平台。实践证明，在各种教育方式中，自我教育效果是最佳的，网络教育是一种新型的自我教育，已成为思想教育的一种新途径。我们可通过开设“网上党校”板块，组织党员自主选学课件，或聘请客座教授视频讲座等多种形式组织党员远程教育，把学习内容以视、听、画的多维方式展现给大家，使受教育者在轻松愉快的心情下，自由有度地学习，增强党员教育培训的吸引力和感染力。

搭建网络服务平台。可通过建立网络服务QQ群、微信群，及时把党建工作动态、要求和决策部署直接上传到群中共享，实现各级党组织与广大党员干部之间快捷、及时、安全、双向的信息沟通。同时，要明确网络管理员，落实网络服务责任。

搭建党务公开平台。运用网络优势，将党内的一些事务及时进行公示，如党内选举、表彰情况的公示，发展党员、预备党员转正情况的公示等。同时，还可以面向基层党员设置一个专门的合理化建议模板，让每位党员都能为我们党的建设及社会事业等方面提供一些建议和意见，并且指定专人负责统计整理报送相关领导，定期给予答复。这样，既可以提高工作的透明度，扩大民主渠道，又有利于党内外群众的监督。

三、对策与思考

1.整合教育资源

实现信息资源整合是节约教育成本、优化教育管理的有效途径，要提高党员教育基础设施的利用率就必须要科学整合信息网络资源，实现教育资源共享。一是整合网络资源。充分利用已经覆盖所有乡镇和行政村的电信宽带网络作为电信网、广播电视网和计算机网三种业务的承载平台，努力实现三种业务的融合，实现一条入户线，同时满足广大基层党员打电话、上网、看电视需要，共享网络信息资源。二是整合服务资源。通过一网多用、一站多用、一机多用等方式，充分满足各级党组织和党员工作学习需求，做到现代远程教育和文化信息资源共享等服务在一个平台上运行，互联网经营、培训和先进文化传播在一个信息服务站实现，计划生育、工商管理和惠民服务等服务项目逐步迁移到同一个平台。三是整合信息资源。充分发挥各方积极性，以合作共赢的利益机制带动发展。

2.搭建学习平台

一是建立信息传递平台。通过网络信息平台，可以在第一时间把中央和省市县的最新精神传达到每个支部，传递到每位党员，使广大党员干部能在思想上、行动上始终与中央保持一致。二是建立学习交流平台。充分利用网络的包容性和互动性，开设“党员论坛”栏目，刊登广大党员干部结合自身学习、工作、生活实际的所思、所想、所感、所悟文章。三是建立示范带动平台。网上图文并茂的宣传方式能够使广大党员干部易于接受、便于理解，激励广大党员学习先进、争当先进、赶超先进。

3.创新教育方式

一是推动教育内容由“传统型”向“现代型”转变。信息化网络条件下，党员教育管理的内涵和外延发生了变化，它与其他各项事业有了更多的相互包容性和整合性，我们要大胆发挥现代传媒尤其是现代信息技术和网络技术优势，使党员教育管理工作覆盖和渗透到广大党员的各个方面。二是实现教育手段由“被动型”向“自主型”转变。三是促进教育方法由“灌输型”向“渗透型”转变。信息化网络条件下党员教育要改变单纯硬性灌输的状况，注重思想渗透，讲求宣传藝术，提高科学水平，寓教于知、寓教于乐、寓教于美、寓教于理，寄生动活泼的群众文化娱乐活动之中，精心设计活动内容，提高学习教育的档次和水平。

参考文献：

[1]王想平，粱雪梅.论网络思想教育的实现过程[J].学校党建思想教育，2003年第5期.

[2]黎刚.网络思想政治工作问题研究综述[J].中共济南市委党校济南行政学院济南市社会主义学院学报，2000年第4期.