基于普通高中皮划艇项目体育特色学校的研究

赵益标

【摘要】 体育特色项目到学校体育特色，最后发展成为体育特色学校，这是一个局部到整体不断推进的过程。本校是一所普通高级中学，校皮划艇队三十年来一直代表台州市参加省级青少年皮划艇比赛，成绩辉煌，省内闻名。本校通过“特色项目——学校特色——特色学校”三个阶段的层层推进，已形成自己鲜明的特色。学校如何在现有体育特色的基础上，带动学校体育的蓬勃开展，进一步发扬光大和强化学校特色，这是我们一直追求的目标。

【关键词】 皮划艇 体育特色 学校体育

【中图分类号】 G633.96 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）07-078-02

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“学校有特色，教师有专长，学生有特长”是中小学追求的理想的办学境界。同样，学校体育也是教育工作必不可少的重要组成部分，是全面推进素质教育的重要内容，是实现人的全面发展的必要途径，也是社会文明进步和教育现代化的客观要求。随着素质教育的不断深入，创建体育特色学校，已成为中小学体育改革的潮流。

皮划艇是我国奥运夺金项目，也是一项能够给人很大美感和愉悦享受的运动，它既有激烈的对抗和竞争，也有运动员完美发挥技术时展现的运动之美和韵律之美。皮划艇分皮艇和划艇两个项目。我省对皮划艇项目开展尤为重视，不仅向国家队输送了大批运动员（其中就包括奥运冠军孟关良），而且在千岛湖建立了五星级的国家皮划艇训练基地。因此，皮划艇项目在我省竞技体育中占有相当重要的位置。

我校皮划艇队，成立于1986年，一直是作为台州市青少年皮划艇训练基地。三十年来一直代表台州市参加省级青少年皮划艇比赛，每次比赛团体总分均进入前六名。近几年来，随着社会和政府部门对学校体育的关注与重视，我校皮划艇队更是喜报连连。2007年1月，在台州市竞训会议及浙江省体教结合专题研讨会上，我校被上级主管部门点名作体育特色学校经验介绍。2008年1月，大溪中学被台州市体育局、台州市教育局联合命名为“台州市阳光体育后备人才基地”。2008年6月，《中国中学生报》专门实地采访和报道了皮划艇体育特色学校事迹。2009年3月，大溪中学被命名为“浙江省第三批体育特色学校”。

体育特色学校在西方国家开展得较早，到现在已经比较成熟并形成一定的模式，但由于我国与其教育体制方面差异太大并不适合我国国情。我国在开展体育特色项目首先应该是在各体育传统项目学校，包括国家级、省级、市级、县级体育传统项目学校。我国体育传统项目学校开展体育单项运动较早，也为国家输送了大批优秀运动员，其中不乏奥运冠军。但在体育特色学校的项目布局中，田径、球类项目占到三分之二以上。在初期阶段，这比较符合我国国情，但随着时代发展，学校需要有科学的项目布局思想，体育特色学校的项目布局有待于进一步的调整。

浙江省体育特色学校是浙江省以深化课程改革、强化师资队伍建设、完善体育场地设施为基础，以体育后备人才培养为抓手，整合现有的培养体育后备人才试点校、体育传统项目学校、体育特色学校以及各类社会体育资源而建设的一批体育特色学校。三十年来，我校通过“特色项目——学校特色——特色学校”三个阶段的层层推进，已形成自己鲜明的特色。作为台州市青少年皮划艇训练基地，在运动员的培养与管理上，学校也有一整套严格的规章制度。如何更好地“体教结合”、“以点带面”，让皮划艇特色带动学校体育的蓬勃开展，是一个很有价值并且值得研究的内容，同时也相信此研究内容对其他兄弟学校创建体育特色学校有一定的借鉴作用。下面结合我校实际情况，总结出以下几点：

一、机制健全，为特色学校的建设与发展保驾护航

学校领导十分重视体育工作，一直坚持普及与提高相结合、群众性体育与尖子运动员培养相结合、体育教学与体育活动相结合的方针，坚持不懈地把体育教学、训练与竞赛工作作为提高学生身体素质、培养学生竞争意识和打造学校品牌的大事来抓。俗话说，三分训练七分管理。作为基层的业余训练队伍，管理显得尤为重要。队员年龄较小，思想处于非常活跃期，管理的好坏是运动员能否成才的关键。我们坚持两手抓，两手都要硬的方针，一手抓训练，保证队员的技术水平和运动成绩不断提高；一手抓队伍的管理，建立健全的皮划艇队各项管理制度，《运动员选材制度》、《优秀运动员奖励办法》、《教练员管理制度》等，使运动队的各项管理逐步走上规范化轨道。学校成立了以校长为组长，学校相关人员为成员的“体育特色学校”工作领导小组，对皮划艇项目加强领导。由于市体育局、教育局、学校形成了共识，相互配合支持，因而给运动队创造了一个良好的训练环境。为了便于运动员学习管理和联系协调，学校多次召开班主任会议和运动员所在班级课任教师会议，及时加强了教练和班主任、课任教师的联系，保证运动员文化课学习的质量。

我校群众体育工作管理机制也非常健全与规范。学校设有以校长为组长、主管教学的副校长、教务主任、体育教研组长与体育专任教师为组员的体育工作领导小组。每学期，学校教务处都会制订了明确的工作目标和计划，提出具体的指导性意见。体育教研组、学校工会、团委、学生会等职能部门在领导小组的指导下积极开展如一年一度的校运会、趣味运动会、篮球赛、拔河赛、广播体操比赛、教职工文体活动等群体活动。学校设有较为完善的体育工作激励机制，对取得优良成绩与顽强拼搏的运动员、为学校体育工作作出重要贡献的老师进行精神和物质奖励。每次校皮划艇队参加省赛或地区寒，学校主要领导更分别兼任各运动队的领队职务。及时对运动队训练提出指导性意见，每逢赛事学校领导都亲临赛场为运动员加油鼓劲，为体育特色学校的建设与发展起关键的推动作用。

二、创品牌，彰显特色，提高学校的办学综合实力与办学效益

我校地处温岭西部的大溪镇，学校班级数二十七个班，教师一百二十人左右，学校占地110亩，属于普通的农村镇级普通高中。但是多年以来一直参加浙江省青少年皮划艇比赛，因此在省内也具有一定的知名度。皮划艇不仅是我校师生的骄傲，也是大溪镇人民的骄傲。老百姓对皮划艇项目的开展也给予了大力支持，家长以自己小孩能入选皮划艇队为荣，也有企业主动上门赞助。上级主管部门每年都有专款下拨，专款专用，专用于皮划艇队建设。目前，学校皮劃艇队现有28条皮划艇、30支桨、1条摩托艇，建有皮划艇专用码头、船库和力量健身房，在大溪镇太湖水库建有训练基地，累计总投资180万元人民币。多年来，我校结合实际情况，积极挖掘这一特色项目，经过不断的艰苦训练，皮划艇取得了一定的成绩，受到了上级部门和领导的认同。学校皮划艇队自成立以来已有30年的历史，每年代表台州市参加省赛均取得团体前六名并多人获得冠亚军，在近几届省运会上都为台州市取得团体较好名次立下了汗马功劳。在省运会和省锦标赛中共获得金牌12枚、银牌28枚、铜牌21枚。学校分别被评为“台州市阳光体育后备人才基地”、“浙江省二级重点中学”、“浙江省阳光体育后备人才基地”、“浙江省体育特色学校”等荣誉称号。极大提升了学校知名度，为学校办学特色的进一步发展打下了坚实的基础。

三、努力落实经费，加强师资培训，为特色学校的全面建设与发展提供支撑

学校非常重视体育场地与器材的建设，在经费相当困难的条件下，想方设法筹集体育专项资金，除了保障皮划艇专门训练器材场地外，还购置了水上摩托艇，保证了教练员对水上训练的正常指导。同时还先后对校体育馆、篮球场、排球场、400米田径场、体操器械、乒乓球台、力量房等体育设备设施进行维护和购置，每年还划出固定经费为体育教师购买运动服，规范和提升体育教学工作。由于学校体育事业经费的落实，确保了教学、训练和竞赛的正常开展，与此同时，学校又重视抓体育师资队伍的建设和整体教师的业务进修学习与体育教育科研的开展。每年都会拨出经费组织体育组外出学习取经，鼓励体育教师积极参加各种培训与教研，包括浙江省体育特色学校师资培训、观摩省运会、各种教练班培训、到特色学校取经学习等等。

四、訓练方法与训练质量是体育特色学校的关键所在

“人无我有、人有我优、人优我强”，这是对体育特色学校独特性的最贴切说明。运动成绩的好坏关键看训练水平的高低。怎么样提高训练水平，一直是我们共同探索的问题。我校皮划艇队和宁波、绍兴、杭州三个一直保持省赛前三名的运动队相比，水平还有很大的差距。近几年来，温州、嘉兴、衢州、丽水这几个地区代表队成绩上来很快，每次省赛时与我们台州队竞争相当激烈。除了硬件投入与训练条件相差较大外，还有一个重要问题就是训练质量。作为业余皮划艇队，训练时间有限，但怎么样利用好有限的训练时间，达到更好的训练效果，这是我们不断探索与追求的。下面就皮划艇科学训练谈谈体会：

1.重视启蒙训练，不“拔苗助长”

我们运动员选入皮划艇队后，第一、二年都是以基本技术、体能训练以及各种身体协调能力的训练为主，而且这段时间里重视对队员的思想品德教育，要求队员服从学校管理，训练认真能吃苦，意志品质要坚强，对自己能够严格要求。因为运动员的训练就像我们平时造房子一样，只有把基础打稳了，才能为以后出成绩打好底。基础越牢，房屋就可能造得更高，运动员出成绩的可能性就越大。

2.坚持有氧能力训练为基础

运动员进入第三年开始，有氧能力的训练就成为重要训练内容了。皮划艇运动是以有氧能力为基础的速度耐力周期性运动项目，因此有效提高有氧能力，就成为皮划艇平时训练的重要内容。我们常用的做法是：一、基础有氧训练。采用中等速度连续划20-40分钟，心率控制在每分钟144-156次，3-4组。目的是发展最大摄氧能力，提高有氧供能。二、发展有氧与无氧的混和供能。以最大速度的80%强度进行5-12分钟划艇练习，心率控制在第每分钟120-168次。

总之，体育特色学校的建设给我校注入了活力，同时也推动了学校教育工作的全面开展。最后总结如下：

1.领导重视，机制健全，才能为特色学校的建设与发展提供保障。

2.“以点带面”，一个特色体育项目的开展可以带动学校体育工作的全面开展。

3.任何学校都可以经过自己的努力，可以在某一个或几个体育项目方面形成自己的特色，并且以此为依托，扩大学校影响力和凝聚力，促进学校工作的全面发展。

4.有效训练和严格的管理是运动员成才的关键。

5.要想让皮划艇队上一个新台阶，就必须从扩大招生范围、加强师资、充实经费投入、人性化管理做起。

[ 参 考 文 献 ]

[1]录春霞.体育特色学校在新课标背景下发展的困惑与对策，漯河职业技术学院学报，2010年第5期.

[2]张煜.浙江省体育特色学校和特色项目建设的现状及其分析，浙江体育科学，2011年第6期.