如何培养学生良好的读书习惯

谢明通

【摘要】 学生读书，是汲取知识最好的方式。良好的读书习惯，我们从小就要注意培养。那么，如何才能让学生养成爱读书的良好习惯呢？

【关键词】 学生 读书习惯

【中图分類号】 G623.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）07-077-01

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一、从小培养学生读书的兴趣

培养低年级学生的好奇心，引导低年级学生自己从书本里找答案。比如我们教师向低年级学生提问一些简单有趣的问题，引导低年级学生从书中找答案。相信任何学生只要对从事的活动有兴趣了，他就能积极地、主动地完成他从事这些活动。因此，如果要低年级学生养成读书的习惯，最好的办法就是设法激发和保护低年级学生对书的兴趣。许多教师埋怨自己的学生不喜欢读书，而实际上很多学生读书的欲望正是被教师扼杀的。作为教师，正确的做法是：珍惜学生的求知欲，选择一些生动有趣的故事，耐心地给学生讲，并告诉学生这些故事都是从书上读来的，识字以后就可以自己读这些事故了，使学生对读书有一种美好的向往。

二、鼓励学生多读课外读物

学生上学以后，有了固定的学习任务，千万不要以为读课外课外读物会影响学生的功课。作为教师要认识到喜欢读书是学生学习能力和聪明的源泉，要更加有意识地强化学生的读书欲望，帮助、指导学生选择那些既符合他们的年龄特点，又对学生有良好影响的书籍。如我们给学生选了《彩图幼儿知识百科》、《十万个为什么》、《精编童话选》等，有培养学生品德的，有增加知识的，有故事性的，引导学生养成良好的读书习惯的同时，培养她的情操，这些书有的是她自己看，有的是我们给她讲。其实她可能理解不了多少，但只要她喜欢，她能提问就行。这说明她感兴趣。有的学生由于各种原因不喜欢读书，但偶尔一次却对某本书中某一部分读得入迷，作为教师要立刻抓住这次机会，巧妙地对其引导、激励，小心翼翼地保护这稍纵即逝的兴趣、添油扇风，直至燃烧起来，或许这就是学生喜欢读书的开始。

三、营造读书氛围，创造良好环境

我们常说有什么样的环境，就可能造就什么样的人才，所以，我们学校要营造读书的大环境。我觉得在班上召开读书交流会效果会很好，可以促进学生的读书兴趣，为学生创设展示读书的成果。爱表现是学生的天性，如果我们每周能够举行一次读书交流活动，让学生们把自己读到的精彩故事分享给其他同学，与大家交流、共享。就会使学生有一种成功的喜悦，从而更加勤奋读书。其他学生也一定会受其感染，从而渐渐喜欢阅读，和其他学生一决高下，从而达到促进读书的目的。我在实践中发现，比如在读课文时让学生“赛读”的话，效果很好，刚开学我们班有几个学生读书结结巴巴的，我就分组比赛读，这些学生为了不拖后腿，在小组里刻苦练读，读的不好的，其他同学还加以指导。这样，在练读过程中每个学生都可以得到提高。可见这是一种行之有效地促进学生读书的方法和途径。

四、培养毅力，形成习惯

毅力是读书习惯“金字塔”形三个层面中的“塔尖”，是最难做到的一层，即要锻炼学生坚持读书的毅力，又要让学生持之以恒地读书，作为教师要做到：①营造读书氛围。大到学校，小到班级，处处要有读书的气氛，处处要洋溢着书香。我们教师要以身作则，带头读书，对学生起到言传身教，潜移默化的作用。②解决书源。除学校图书室、阅览室外，在教室里也要建立起图书角，让学生徜徉在书海中。我们教师更要培养学生爱书、藏书的习惯，让学生多逛书店，把零花钱、压岁钱用在买书上，以充斥自己的小书柜。这会让学生终身受益，乃至几辈受益。③制订读书方案。教师要引导学生有计划地读书，可以让学生制作读书监督卡，由父母、老师、同学对其读书情况进行督查或自查。④学生体验成功的喜悦。学校或班级可以定期组织读书汇报会，读书笔记展览等读书竞赛，对在读书中表现突出的学生进行表扬，让学生感受到读书取得的收获，体验成功的喜悦。同时，也发挥这些学生的榜样辐射作用，激励其他学生，从而让所有学生坚定读书信念。这样才会让学生乐读书，才会真正地养成读书的习惯。学生良好的读书习惯离不开我们教师的指导，在老师的训练和指导下，主要靠学生自己反复练习，才能形成好的阅读习惯。在这里，还特别强调教师的言传身教作用，我们教师的一言一行都会成为学生的榜样，让学生在潜移默化中养成良好的阅读习惯。小学生正处在身心快速发展的阶段，养成良好的习惯对他们以后的学习、生活和工作将会产生积极而深远的影响。

培养学生读书的习惯对于学生独立思考和自我教育能力的发展有着极其重要的意义，是少年儿童开发智力、发展能力的重要手段，也是学校教育工作中非常重要的内容。真正爱学生的教师都应该对进行耐心细致的训练和培养，使学生养成这一终身受益的习惯。

[ 参 考 文 献 ]

[1]《怎样培养良好的读书习惯》、《小学语文教学中如何渗透美育教育》、《如何让学生养成良好的阅读习惯》、《如何培养学生的语文阅读习惯》、《以学生为中心――浅谈人文方法在初中历史课教学中的应用》.