严爱相济 倾心育人

陈文捷

【摘要】 爱学生，才能真诚地关心学生，以至循循善诱，滋润学生的心田；有智慧，才能使顽石点头，化腐朽为神奇；只有爱学生，才能树立自己的威信。笔者在教育教学中，通过做学生的良师益友，做学生的严父慈母，用爱照亮学生的心灵，通过变罚为奖，启迪学生。

【关键词】 爱 智慧 成长

【中图分类号】 G625.1 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）07-012-01

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著名教育家苏霍姆林斯基说：“教师技巧的全部奥秘就在于如何爱学生。”爱是教育唯一的秘诀，没有爱，就没有教育。而老师对学生的爱要有一定的智慧，才能让每一个孩子都沐浴在师爱的光辉中茁壮成长。

一、用慈爱照亮学生

1.做良师益友

“亲其师，信其道。”长期的班主任工作使我深深地认识到，要教好学生，首先要热爱学生，我经常深入到学生中去，同他们交朋友，谈学习、谈理想、谈生活、谈班上的情况。由于我对学生充满了诚挚的爱，学生们都非常乐意接受我的教育。

2.做严父慈母

长期以来的冷落、责罚与指骂，已经让学困生的心灵结上了一层层厚厚的冰。学困生有一个显著的特点，就是难改变，易反复。所谓“冰冻三尺非一日之寒”，我们不能够奢望用一把火就能融掉一座冰山。所以，还要在热心的基础之上加上足够的耐心。才能用慈母般的爱感化一颗颗顽石般的心。

班里的陈文强，孩子气十足，贪玩、厌学、散漫自由。倔强的他很少和同学交流沟通，我了解到文强是留守儿童，于是，我主动地接近关心他。一次，他在为班级写黑板报时，我发现了他擅长绘画的艺术天资，鼓励他参加学校绘画比赛。果然他的《牡丹争艳》绘画作品获学校一等奖，为班级争得了荣誉，我抓住契机在班上表扬他，他兴奋了好几天，纪律也明显好转。但过了一个星期，他又管不住自己了，常违反课堂纪律或与科任老师作对，我批评他时他从不与我顶撞，也不表态，过后照犯不误，一时间我陷入了非常难堪的地步，心里焦急万分，不让一个学生掉队的带班诺言和强烈的责任感使我寝食难安……经过冷静的思考，我意识到我忽略了他的兴趣爱好、家庭环境、个性差异。后来经过我的观察，看到他特别喜欢球类运动，我想，何不以乒乓球为媒介，拉近我俩之间的心灵距离呢？

后来，不管工作有多忙，我依然挤时间与他拼杀在乒乓球台前，边玩边聊，增进师生感情，过去所有的不快都随风飘尽，留下的是宽容理解与目光相对时的会心一笑……

文强变了，在不知不觉中他进步了。只要他有一点点进步，我就抓住闪光点表扬他，给他以温暖与信心。在我的爱心和真情的感染下，他小学毕业水平测试总分考了310分，知道成绩那天，他深深地向我鞠躬致谢。

二、用智慧启迪学生

教师要打开学生的心门，与学生心灵交汇，除了要有爱心，更要有智慧。

1.变罚为奖、树立信心

学困生因为长期以来与老师，与集体作对，所以在他成为学困生的这个过程中，一定饱受了教师和学校的常规处罚，他们早就练就了一副金刚不坏之身。如果你还用这些传统的处罚方式去处罚他们，又怎会起效果？相反，这还会让他们觉得你“也不过如此”，觉得很好对付。这种做法一开始就把与学困生沟通的门堵住了，从而增大了以后的管教难度。所以，在学困生的转化过程中，首要的就是杜绝这种常规传统的处罚方式。

2.有的放矢、逐步提高

学困生大多无心向学。在学校里面，一个不以学习为主的学生，他有什么事可做呢？所以，学困生的转化工作的第一步，就是要让他们有事可做，也就是要善于给他们安排行为目标，并且这个目标一定是他们力所能及的。为每位学困生设置的目标不必拘泥在让他们头疼的学习上。例如，可以鼓励他在一个星期内改掉一个坏习惯等。让他们容易达到，去不断体验成功的喜悦。

2014年，我班转来一位学生廖明熙，这是一位网瘾非常大的学生，已到了不能自控的地步，有時甚至旷课出去上网。了解情况以后，我决定首先尽一切努力来帮助他，让他早日戒掉网瘾。我跟他约定，以后不许再上网。但有一天晚上下大雨，明熙的家长打电话说明熙没有回家。我想他八成又去网吧了。我直接到了他以前经常去的网吧里找到了他。当他见到我时，我看到他眼里闪过一丝羞愧之情。看到我被雨淋湿了，他向我说：“老师，对不起！我以后绝对不再去上网了。”听着，我的从心底感到高兴。

网瘾是逐渐戒掉了，第二步是帮他改变迟到的毛病。由于长期上网，他的生物钟被严重打乱了，他几乎天天迟到，每次找他谈话时，他都是一脸歉疚，我看了都不忍心批评他。于是，我做了一个决定，我跟他说：“老师起得早，明天开始我当你的闹钟吧。”就这样，每天起床都给他打电话，坚持了一个星期，他都没有迟到，我感到很欣慰。于是，我慢慢地减少了电话的次数。开始他还能坚持，但后来老毛病又犯了，我感到特别失望。之后几天我都不理他，我想，有时候无声的教育比有声的教育更有效。他怕我真的不理他了，就给我写了一封长的信，表示今后一定改正。果真他再也没有迟到和缺课。

第三步是帮他提高学习的成绩。以他爱画画为突破口，让他为班出墙报，表扬鼓励他，树立信心，再鼓励他在学习用功，一有进步即表扬，久而久之，他的成绩也就逐步好起来了。

3.快马加鞭，更进一步

对于品学兼优的学生我也要求他们严格要求自己，并不断提醒他们学无止境，虚心使人进步，骄傲使人落后。学习委员黄子豪，因经常受到表扬而看不起同学，说同学是猪、笨蛋等，引起同学的不满。我知道后耐心细致地做他的思想工作，让他认识到自己所犯的错误，我也与家长及时沟通，事后家长很感激。因为我认为孩子就像一棵小树苗，怎么教育怎么长。谁都知道，无论多好的孩子也不可能十全十美，无论多差的学生也不会一无是处。

总之，班主任工作能顺利开展，靠的是爱，是智慧，只要生活中对学生严爱相济，倾注心血，教育之路会越走越宽。

[ 参 考 文 献 ]

[1]魏书生.班主任工作漫谈.漓江出版社.2004.12.

[2]丁钢教育与日常实践[J].《教育研究》（北京），2004年第2期.