如何使学生学好汉语拼音

王新

汉语拼音是学好语文的基础，也是学好普通话的前提。《小学语文教学大纲》指出：“汉语拼音是小学语文教学了重要内容，是帮助识字、阅读和学习普通话的有效工具。”教学生熟练掌握汉语拼音是“注音识字，是提前读写”的前提条件，一旦熟练地掌握了这种语文辅助式工具，就能帮助孩子大量识字， 提前阅读，提前写作，学好普通话，以此来提高语文教学质量。那么怎样使一年级的孩子快快乐乐的学习拼音并掌握它，就成了我们每一个一年级教师所面临的问题。在教学实践中我不断探索，尝试着让学生快乐学拼音，努力让拼音课堂轻松起来。通过实践，取得了良好的效果，现在把我的点滴经验记述下来，与大家探讨。

一、巧记字母法

低年级学生的抽象思维能力不强，刚接触拼音时很难记住抽象乏味的字母，因此我采用多种方法引导学生记住字母。教学汉语拼音我根据小学生好动、好玩的特点，把学习汉语拼音与具体事物结合起来，学生非常有兴趣，能够牢固记忆字母的音和形。

1、顺口溜记住字母的形。

为了让学生迅速的记住字母的形，在刚刚教学汉语拼音时，我就引导学生把每个字母都编一句儿歌，如：“小姐姐爱唱歌，张大嘴巴aaa”，“公鸡打鸣ooo”。当教学汉语拼音第3课，我讲到“b”的字形时，说“b字像个6，6字直腰bbb”。学到声母“p”时，我问“你准备怎么记住p的样子呀？”一名学生在我的启发下学着编了句儿歌“我去爬山坡，右上半圆ppp。”我听后大加表扬。后来的汉语拼音学习，基本上是学生自己编儿歌记字母，我只是稍加指点。如“姐姐弟弟来游戏，两个门洞mmm”，“椰子树椰子多，左i右e ie ie ie”，“天安门真美丽，左a右n an an an”等等，这样不仅让学生对学习汉语拼音产生了浓厚的兴趣，同时也使学生的语言得到了发展。

2、利用发音口型记住韵母。

在学到复韵母ie，ue，er和鼻韵母an，en，in，ang，eng.ing，ong时，学生很难再用编顺口溜的方法记住它们的形，因此我在多方研究之后引导学生利用字母的发音口型来分辨字母。例如：an的口型要先摆出a的口型，张大嘴巴。发en的音时要先摆出e的口型，发in的音时口型要更小，牙齿之间只留一根火柴棍儿那么大小的距离。让学生试一试学生很快就发现口型不能错，口型不对发音就不正确了。在教学后鼻韵母时我也是采用了辨别发音口型的方法让学生掌握了字母的形。

二、 直呼的方法

教材安排，先教6个音韵母，这对于来上过幼儿园的孩子来说是轻而举的事，我就抓住这个机会，加强声调的韵母的呼读训练，把带声调的韵母作为一个整体来记，把标有一二三四声的单单元韵母就准确无误地读出来，为以后的直呼音节打下良好的基础。

教完6个音韵母，进入学声母及其韵母的阶段。我们充分利用教材的插图，引导学生观察，启发他们想象，弄清图意，然后根据图意说一句话，带出图下的词语，反 复朗读，从具有具体意义的词语中带出音节，再分析组成音节的声母、韵母和声调，最后拼成音节后回到词语上来，在教授 g k h一课时，先出示图，让学生观察，学生们看着图，都能说出一句话：shu shu zai da gu（叔叔在打鼓）。教师带领学生反复朗读“打鼓”一词，学生很快就记住了da gu（打鼓）这个具有具体意义的词。然后教师板书黑板： gu-g-u，告訴学生音节gu是由声母g和韵母u组成的，重点讲g的发音要领，利用一幅白鸽橄榄图记住g的音及形，然后重点指导学生练习做g的口型发u 的四声，由于有了“打鼓”这个具体意义的词，学生发gu gu gu gu这几个音就显得较容易。通过这样一系列的教学，学生就比较容易接受新知识，给以后的教学起到一定的作用。

在教三拼音的音节时，我采取“拼读-分析-拼读”的方法，给学生分析音节时，教学生把声介合母看成是一个整体，与后随韵母连读成新音节，如guan men（关门），学生看图说一句话，带出“关门”这个词，告诉学生guan是由音节gu和韵母an组成的，把gu看成是一个整体，训练学生先发gu音，然后慢 慢向an滑过去，就成一个新音节guan，由于有了前面声韵母连读的技能作基础，学生发这个三拼音也不觉得困难，大大节省了学声、介、韵三拼的方法的时间。

三、提前读写，巩固拼音，初试写话

在拼音全部教授完之后，可以试着用拼音来练习组词、造句的练习。一开始可用拼音来试着写词语，等熟练之后，让学生用口头说一句完整的话，再用拼音写下来。 这样的练习可以布置在周末做，用对老师说的语气来写。题为"每周一句话"。这一练习不必过于严格要求，带有一定的随意性。可以巩固、运用拼音、也可以训练 学生说一句完整的话。如果开展得好，今后还可以成为老师与学生互相沟通的重要渠道。

汉语拼音这个基础是否扎实直接影响到学生今后的学习生活。虽然其内容枯燥乏味，但书是死的，人是活的，只要能积极合理地用教学方法和教学手段来弥补内容的缺陷，同样能让枯燥乏味的拼音教学成为欢乐的海洋。以上是我在拼音教学中总结出来的一点体会，也有一些是参考大家的经验，望对大家以后的教学有所帮助。endprint