求取最大公约数画好最大同心圆

黄小玲

【摘要】 教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。我们思想里的东西要通过一定的物质载体展现出来。我们高二（3）班教室有各种激励标语，班级公示栏里有弹性班级公约，每人桌子上有自己的梦想展示和励志名言，但时间一长，就有些精神懈怠。这就需要我们的班级建设既有外在，更要深入师生的内心，求取最大公约数 画好最大同心圆，让我们提高共同的幸福指數。

【关键词】 教学艺术 教学策略

【中图分类号】 G635.1 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）05-147-01

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一、创造舒适环境：给他民主平等还你一个放心

人人相亲，人人平等，天下为公，是谓大同。——康有为

我们的制度要民主，我们的奖惩要平等，学生就会严格遵守，班主任才能从繁乱的事务中解脱出来，学生人人各司其职，班主任才能放心。

才开始我对我班一个同学也不熟悉，学生也不熟悉老师，在第一天的晚自习，我班主要班干部就产生，除了小组长是我指定，其他都由学生民主推举，有些还是毛遂自荐，经过这二十多天的实践证明，他们的眼光还是不错的，大多数同学都能尽职尽责；在后来的班级管理工作中，他们还发挥集体智慧，推举出三个得力的同学帮助维持班上的纪律，自习纪律有了很大的改观；班级公约、班级口号由学生各小组讨论制定，学生出现问题由班级纪律委员会开出罚单，督促执行；各小组长对组里的人员调配，并主动提出要个固定时间交流经验；跑操训练他们提前一步安排好协管员。还有同学要求小组各位同学轮流担任组长，大家都来参与小组管理，这样既能提高能力，又能培养大家的责任心和选拔优秀的干部，我们准备开学以后来试验。我们还鼓励学生查找自己最擅长的一面，为班级同学服务，自报岗位，自谋职责，每人都为班级做贡献。

为学生多做一点，不如让学生多做一点。这样他们才会通过磨炼不断长大。我会为他们的热心而感动，为他们的负责而放心，为他们的成长而骄傲。

二、搭建自信舞台：给他自由空间还你一个精彩

自由应是一个能使自己变得更好的机会。——加缪

花不可能每朵都是芍药牡丹，但可以是丁香，可以是昙花，也可以是栀子花，还可以是夜来香，这些花更招人喜爱。我们的学生也一样，只要你给他们适宜的环境，他们也会闪闪发光。教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。多给学生空间，培养学生的兴趣爱好让他们尽情展现真实的自我，这是幸福教室的开始。

我班早自习，早读，学生读英语的声音很小，有些同学不敢张嘴，我们有意识的安排能力强的学生领读，展示他们流利的口语，增强自信，倩倩、琪琪、莉莉同学脱颖而出；政治课上，让他们谈古论今，合作表演，展示他们流利的口才和快速的组织协调能力，楠楠同学让大家折服；班会主持帆帆同学游刃有余，年级主持也得心应手；才艺展示健健、匀匀歌曲信手拈来，让他们有了充分的自信；班级文化建设小黎、小张、小曾、小李、小程等同学积极热情，献策献力；超超同学还为班级做了一个可以给叶子喷水的装置；鹏鹏同学利用课余时间创办了班级成长网页，并不断更新；小聂、小张等同学为班级纪律倾注全力……我们要给他们除了上课学习以外的空间，让他们能够尽情绽放。

我们以后还打算开辟更多的空间让更多的同学能够参与进来，充分展示自己，发挥自己的特长，比如才艺展示周、管理经验交流周、学习方法分享周、人际交往升华周、自我规范学习周……

三、付出最真关怀：给他真诚爱心还你一个惊喜

心灵的沟通胜于知识传递。

没有爱，就没有教育。爱学生是对我们教育工作者最起码的要求。以前做科任教师，大多数情况关注的是中等临界生，对于双差生大多时候采取敬而远之的态度，实在不行也是出现问题，指出问题，批评教育。作为班主任，我们与这些孩子朝夕相处，不可能采取敬而远之的态度，如果再眼睛只盯着他们的缺点看，那样就会怎么看怎么不舒服，师生双方就会很不和谐，无幸福可言。所以转变观点，多找学生的闪光点，多为他们整个全面的发展做准备，才能既让学生安心，又让老师舒心。而要做到这些，必须以爱为前提。

有人说：教师是学生的镜子，学生是老师的影子。是的，有什么样的老师，就会教出什么样的学生。是的，如果教师能够用自己的爱心去打动学生，用自己的真诚去感化学生，用自己的恒心去激励学生，他们就会不断地进步，超乎你的想象。

我班部分男同学早读喜欢群体迟到，或是踩点进教室，集体处罚解决不了很大的问题，有时我在早读之前7：30就到寝室督促他们，连续一个星期，情况有了很大的改观，在以后只要有时间就往寝室里跑；我班清洁区才开始在朗园，面积大，任务重，学生认为五个人不可能完成任务，但我多次指导，亲自教他们扫地，督促他们合理分工，后来的几个组都能在规定时间前完成。小张同学在分寝室的时候意见很大，但我耐心的跟他沟通交流，跟寝室其他同学做工作，在第一天晚上他就欣然接受了，并且担任寝室长和班级副班长，工作做得很出色。

只要有时间，我就会找班上的一些同学进行交流，有时是商量事情，有时是交流心得，还有时就是聊天，多从他们的角度思考问题，帮助他们成长是一件很开心的事。因为每个人的成长都会出现这样那样的问题，我们作为老师就要不断地指出问题，帮其成长；但这个问题不会一蹴而就，所以我们要持之以恒，戒骄戒躁，不断促进其成长，迟早学生会理解你的良苦用心，明白你对他的付出。

作为班主任，我们应该多倾注一些爱心，多积攒一些耐心，多充满一些信心，多积累一些恒心，欣赏学生的优点，善待学生的缺点，尊重学生的隐私，快乐自己的人生，打造一个师生都爱的幸福家园，这样才能求取最大公约数画好最大同心圆。