高校学生网络成瘾与心理需求满足的关系考究

徐华丽

（吉林师范大学，吉林四平136000）

高校学生网络成瘾与心理需求满足的关系考究

徐华丽

（吉林师范大学，吉林四平136000）

自上个世纪90年代开始我国的互联网产业开始迅速发展，而在最近的几年当中，由于移动互联技术以及无限通信技术的发展，互联网的普及程度得到了明显的提高。在这样的背景之下，网络已经不再是人们想象当中的事物，已经走进了人们的日常生活当中，我国的网民数量大幅度提升，而高校学生最为也热衷于上网，部分高校学生甚至完全沉迷在网络当中，具有严重的网瘾，这对高校学生的日常生活与学习造成了严重的困扰。在这样的背景之下，许多专家学者纷纷对高校学生网络成瘾进行了分析，并取得了一定的成果。在本文当中笔者查阅了大量的文献并进行了问卷调查，分析了现阶段高校学生网络成瘾与心理需求满足之间的关系。

高校学生；网络成瘾；心理需求；满足

一、引言

互联网作为现代社会当中最重要的媒介，对人们的日常生活带来了很大的便利，同时也已经成为人们日常生活当中的重要组成部分，但是科学技术是一把双刃剑，互联网在给人们带来便利的同时，也给人们的生活带来了一定的负面影响，其中网络成瘾就是最重要的一个负面影响。根据最新的统计数据显示，我国现阶段已经成为世界上网民人数最多的国家，而在我国的网民结构组成当中，大学生是最为活跃的一个群体，其中网络成瘾在大学生群体当中也普遍存在，根据不完全统计，在高校学生群体当中，网络成瘾的比例高达13.7%。我国现阶段在校的大学生总人数高达3000万人，按照这样的比例计算，现阶段我国网络成瘾的大学生具有相当大的数量。但是同样是上网，为什么有的学生并不会沉迷其中，但是有的学生却会成瘾？这一现象逐渐引起了人们的关注，许多专家学者从互联网的自身特点出发，对引起大学生网络成瘾的的原因与作用机理进行了分析，同时也取得了较为丰富的成果。然而，纵观已有的研究，作为个体行为最重要内在驱力的心理需求与网络成瘾的关系受到的重视还远远不够[1]。

Suler研究发现了与网络成瘾有关的6类心理需要：性、改变感知体验、成就和控制、归属、人际交往、自我实现和自我超越;Stafford等研究发现了5类网络使用的动机：搜索、认知、新奇、社交和娱乐[2]。我国研究者发现了与网络游戏成瘾有关的三类心理需求：1、社交;2、逃避现实与情绪应对;3、成就与自我实现。这些原因能够使得我们可以更加清晰的认识到网络成瘾的真正原因，但是却无法对一个问题作出合理的解释，即在同样的心理需求得到满足的前提之下，为什么有的人有网瘾，但是有的人并不会呢？由此可见，只从心理需求得到满足无法很好地解释网络成瘾形成机制，需要更多的探讨[3]。笔者通过大量文献的查阅之后，认为为了探求心理需求与网瘾之间的关系，必然会涉及到心理需求的满足。在本文当中，笔者拟通过探讨以下几个问题来检验这一假设：(一)大学生心理需求与其现实满足和网络满足之间的关系;(二)网络成瘾和非成瘾大学生心理需求及其满足的差异; (三)大学生心理需求及满足与其网络成瘾的关系。

二、研究方法

（一）研究对象

在本文当中笔者通过发放调查问卷的方式进行研究，研究对象是笔者所在城市的五所高校，分别按照比例抽取五所高校当中大一到大四的学生进行调查问卷的发放，笔者共计发放调查问卷1281份，同时笔者还进行了回收，回收有效调查问卷总份数为1183份，调查对象的年龄为18～25岁，其中男生684名，女生486名[4]。

（二）研究工具

第一，大学生网络使用的心理需求及其满足量表；第二，Young的网络成瘾量表。

（三）研究程序

在本文的研究当中所有的测试都是由专门的教师与研究生担任主试，同时所有的施测都是在高校的课堂当中进行，时间维持约40分钟[5]。

三、研究结果分析

（一）不同组别大学生心理需求及其满足特点

笔者首先根据Young所制定的标准将所有的实验对象分为不同的两组，其中1078名学生为非成瘾组，105名学生为成瘾组，对于不同组中的学生的心理需求及满足状况的检验采用多因素重复测量方差。笔者通过对调查统计数据的结果进行研究之后发现，被试组与心理需求及其满足之间存在着较为显著的交互作用。而在进行简单效应的分析发现，成瘾者与非成瘾者之间在心理需求上的差异并不是非常的明显[6]。但是在成瘾组当中，心理需求的网络满足更多，而在非成瘾组当中，心理需求的显示满足更多。

在本文当中笔者还从不同维度进行了差异检验，最后得出了以下的结论，不同组别的学生在心理需求方面其实并不存在着较大的差异性，其差异性主要体现在以下方面：第一相比于非成瘾的高校学生而言，网络成瘾的大学生具有较高的逃避现实的需求[7]。而与网络成瘾的学生相比，非成瘾的高校学生在认知需求方面要相对较高。而在现实满足方面，非成瘾的高校学生也要明显高于成瘾的学生。而在其他方面，非成瘾的高校学生要明显低于成瘾的高校学生。通过以上的论述我们可以发现，网络成瘾的学生与非成瘾的学生在心理需求方面并不存在着较大的差异，但是二者在心理需求的满足途径上则存在着较大的差异。

（二）大学生心理需求与其现实满足和网络满足的相关分析

笔者还进一步对网络成瘾与非成瘾的学生心理需求与现实满足和网络满足的关系数进行了差异检验，检验公式如下所示：

由于心理需求会受到人口学变量的影响，因此，笔者在实际的分析过程当中采用的是控制了学生性别、专业、学校等因素后的偏相关分析。

笔者在进行统计数据分析之后发现，在网络成瘾学生与非成瘾学生之间存在着较为明显的差异，在非成瘾组当中，学生的心理需求与现实满足同网络满足表现出明显的正相关的关系，但是部分需求与现实满足之间存在着较大的关联，而部分需求则与网络满足之间存在着较大的关联，而还有部分需求则与现实满足与网络满足之间都存在着非常大的关联。其次，在网络成瘾的学生组当中，心理需求与网络满足之间的正相关关系更强[8]。

（三）心理需求的现实满足和网络满足与网络成瘾的关系

笔者在对调查问卷的统计数据进行处理之后发现，网络满足高而现实满足较低的学生当中，网络成瘾具有非常高的比例，而排在其后的则是网络满足与现实满足都低或者都高的学生，而排在最后的则是网络满足较低，而现实满足较高的学生。最后笔者还进行了卡方检验，最后发现四类被试网络成瘾比率的差异达到显著水平(x2=9．71，p＜0．01)。这一结果可能说明，如果现实对大学生心理需求的满足程度低，而网络对其心理需求的满足程度高的话，大学生网络成瘾的可能性就会更大。

四、讨论

（一）大学生心理需求及其现实与网络满足的现状

在本文的研究当中，笔者最终得出，网络成瘾的高校学生与非成瘾的学生在心理需求方面并不存在着较大的差异性，这一观点与现阶段的一些研究存在着一定的冲突。导致这一现象的主要原因可能在于，当前阶段一些现有的研究当中，可能将需求满足的一些内容囊括到了心理需求概念当中，而笔者在研究的过程当中，将二者完全区分开来，这样具有更明确的针对性[9]。另一方面，在本文当中所应用的心理需求测量表是在对学生进行访谈与调查的基础之上编撰而来的，而现阶段已有的心理需求测量表则是针对与普通人群，二者之间存在着明显的差异性，但是笔者认为，本人当中所采用的心理需求测量表更适合大学生群体。同时笔者在本文的研究当中还发现了网络成瘾的高校学生与非成瘾的高校学生在心理需求的满足上差异的具体表现：与非成瘾的大学生相比，网络成瘾的大学生在心理需求方面网络满足要明显较高，而非成瘾的大学生则完全相反；在网络成瘾的大学生群体当中，心理需求与网络满足之间存在着较大的关联性，但是与现实满足之间则并没有较大的关联性。由此可见，导致学生沉迷于网络的一个主要原因可能在于学生在日常的生活当中并没有得到一定的现实满足，从而使得学生专向网络来获取一定的心理需求。

（二）网络成瘾大学生的心理需求网络满足补偿作用

在本文的研究当中，笔者发现，在对现实满足较低而网络满足较高的学生群体当中，存在着较大的网络成瘾比例，反之则网络成瘾的比例较低，这种结果表明，网络具有补偿大学生在现实生活当中现实满足缺失的功能，当大学生在现实生活当中的某些心理需求得不到满足的时候就可能会转向其他方式来获得一定的满足，而网络是较为重要的一种途径，通过网络大学生可以满足其在现实中无法得到的需求，这就使得大学生更加频繁的使用网络，从而使得大学网络成瘾[10]。

五、结语

当前阶段随着互联网普及程度的不断加深，高校学生接触到互联网的机会也不断增多，这就再很大程度上增加了高校学生网络成瘾的可能性。而网络成瘾对高校学生的生活与学习都会产生严重的影响，同时对高校学生的奋斗精神的培养存在着较大的阻碍。在本文当中，笔者分析了现阶段高校学生网络成瘾与心理需求满足之间的关系，这对了解高校学生网络成瘾的真正原因具有突破性的意义。

[1]汪岩.大学生网络使用功能、网络成瘾的现状调查及与心理健康和社会支持的相互关系研究[D].辽宁师范大学,2009.

[2]万晶晶,张锦涛,刘勤学,邓林园,方晓义.大学生心理需求网络满足问卷的编制[J].心理与行为研究,2010,02：118-125.

[3]刘勤学,方晓义,周楠.青少年网络成瘾研究现状及未来展望[J].华南师范大学学报(社会科学版),2011,03：65-70+160.

[4]张养力,吴琼.计算机专业大学生网络游戏成瘾的现状调查及应对策略——以某高校计算机学院学生为样本[J].中国教育技术装备,2011,15：34-36.

[5]龙晓东,廖湘蓉,王文星.大学生网瘾成因分析与预防对策[J].长沙理工大学学报(社会科学版),2014,03：108-111.

[6]仲妍.高校学生孤独感、时间管理倾向与网络成瘾之间的关系研究[A].中国心理卫生协会大学生心理咨询专业委员会.中国特色大学生心理健康教育——第十二届全国大学生心理健康教育与咨询学术交流会论文集[C].中国心理卫生协会大学生心理咨询专业委员会：,2015：5.

[7]尹祥.微博客对大学生健康人格塑造的影响与对策研究[A].中国心理卫生协会大学生心理咨询专业委员会.中国特色大学生心理健康教育——第十二届全国大学生心理健康教育与咨询学术交流会论文集[C].中国心理卫生协会大学生心理咨询专业委员会：,2015：4.

[8]熊咸瑞,蒋佩云.大学生手机成瘾成因分析与干预建议[A].北京中外软信息技术研究院.第三届世纪之星创新教育论坛论文集[C].北京中外软信息技术研究院：,2016：1.

[9]蔡蕊莉.大学生成人依恋及其与社交焦虑、网络成瘾倾向的关系研究[D].广西师范学院,2011.

[10]王继平.大学生网络游戏成瘾及网络游戏对游戏参与者攻击性影响的研究[D].山西医科大学,2010.

责任编校：徐晓

On Relationship between College Students'Internet Addiction and Psychological Needs

XU Hua-li
(Jilin Normal University,Siping,Jilin,136000,China)

Early 1990s saw the rapid development of China's Internet industry,and the recent few years have seen the much greater popularity of the Internet due to the development of mobile Internet technology and wireless communication technology.In this context,the internet has become part of people's daily life instead of something existing in people's mind.Internet users are soaring,and college students are particularly keen on the internet.Some are even completely addicted to it,indulging themselves in the network most of their time,putting their life and study in trouble.Many scholars have started their research on college students'Internet addiction,and have meaningful findings.This article makes a comprehensive literature review on the issue and conducted a survey to analyze the relationship between the college students'internet addiction and psychological needs.

college students;Internet addiction;psychological needs;meet.

G444

A

2095-7955（2017）03-0077-03

2017-05-26

徐华丽（1976—），女，吉林省四平市吉林师范大学教育科学学院教师。主要研究方向：心理学。