对公共图书馆开展低幼阅读推广的思考

吕林珊

摘 要：随着我国社会公益性事业的逐步完善，以文化教育类资源共享为主体的公共图书馆受到了社会民众的密切关注与广泛使用。公共图书馆作为国家政府或地方单位综合管理、资金扶持的公益机构，免费为公众提供图书借阅和信息查询的服务。与内部专业图书馆不同的是，公共图书馆所面对的服务对象是全体居民。阅读群体不论儿童、青少年、成年、中老年均可共同利用，实现资源共享。绝大部分公共图书馆都专门为低幼儿童设立了少儿图书室或单独成立了少儿图书馆。由此可见，建立面向低幼儿童群体的公共图书教育资源共享机制已成为大势所趋。引领低幼儿童及其家长走入公共图书馆并展开丰富多样、趣味十足的亲子阅读活动具有必要性和重要性。

关键词：公共图书馆；低幼阅读；亲子阅读；推广

1 加强公共图书馆的自身建设

1.1 增加低幼儿童类的图书馆藏

图书资源是公共图书馆的的核心组成部分，图书馆馆内书籍刊物的数量和品质都会直接影响到阅读团体的阅读体验。公共图书馆在采购儿童图书，增加图书馆藏数量的同时，应选取适合低幼儿童阅读的书籍刊物。低幼儿童读物的选择要秉承以下几点原则：插图优美色彩鲜艳、字体大而清晰便于阅读、主人公造型生动可爱、故事贴近日常生活且主旨内涵简单易懂。在当今社会，大力弘扬中华民族优秀传统文化是要务之所在。以《中国古诗词大会》为首的节目在广播电视新媒体的宣传下，在社会上掀起了一阵学习古诗词的热潮。在公共图书馆内充实适合儿童阅读的古代文学典籍，譬如《三字经》、《千字文》、《弟子规》、《唐诗三百首》、《论语》等。让孩子从小受到传统文化的熏陶，有利于自身素养的提升。随着改革开放速度的加快，中国早已与世界接轨，文化交流也在迅猛发展。习得本国传统文化知识的同时，引进优秀的外国儿童绘本，也有助于理解不同国家的文化背景和地域差异。受到国外图书流行趋势的影响，色彩构图鲜艳、设计科学合理、内容风趣幽默的布书、立体纸板书、玩偶音乐书等时尚绘本受到了众多儿童和家长的青睐。

1.2 改善儿童图书室的布置管理

现代化公共图书馆为低幼儿童提供阅读环境和交流场所时，也必须提供人性化的综合性服务。低幼阅览区要与成人借阅区域做出划分，合理规划环境布局，维持公共场所秩序。室内装修风格要以儿童的眼光为出发点，选择色彩鲜艳的装饰，采用安全环保的材料。公共图书馆在对低幼儿童阅读场所进行布置时，要充分考虑到其身体发展水平，采购低矮书架、搭配小型桌椅、装饰卡通贴图宣传栏等，最大程度上满足幼儿阅读的多重感官需求。公共图书馆要以优美的阅读氛围吸引幼儿走入图书室，捧起装帧华美的图书，热爱上博览群书。另外，在公共图书馆的管理机制上做出相应的调整改革，要充分满足低幼儿童的阅读情感需要，适当延长公休日公共图书馆的开放时间。让幼儿与父母享有更多的亲子阅读时光，让幼儿在安全卫生又舒適温馨的空间里，尽情享受阅读书籍带来的乐趣。

1.3 提高图书管理员的专业素养

公共图书馆在提供海量图书资源与舒适阅读空间的同时，图书管理员也在其中扮演着不可或缺的角色。尤其是在面向低幼儿童时，其言行举止都是孩子们模仿和学习的对象。如何才能起到良好的榜样作用显得尤为重要。因而，必须让公共图书管理员进行专业化培训和调研交流学习。不仅要具备公共图书管理员的职业素养和良好品质，还应提升有关儿童文学常识、儿童教育心理学的专业知识，具备良好的亲和力与沟通能力。图书管理员应积极投身到阅读研究国内外经典儿童文学作品的项目之中，不断开阔自身的眼界，积累大量的经验方法。不断深入了解低幼儿童的身心发展需求和图书阅读喜好，为其推荐深受幼儿喜爱的优秀图书。充分接触幼儿并共同交流，引导幼儿阅读理解并从中获取知识。同时，也要教导幼儿爱护图书和图书馆的公共设施，共同维护公共环境秩序。

2 开展特色的幼儿阅读推广活动

2.1 邀请专家指导亲子阅读

在低幼时期的儿童会经历人生中大脑迅速发育的阶段。在此期间，幼儿会度过一系列的敏感期。在幼儿个体发展中，由于受到周遭环境的影响会形成各种能力和行为。从孩子的幼儿阶段起，便尽早给予各方面的感官刺激和肢体阅读训练，捕捉幼儿敏感期能够更加深层次地开发大脑潜能。因而，在低幼阶段开展亲子阅读有利于充分发挥幼儿学习潜力，有利于促进幼儿身心共同发展。亲子阅读，顾名思义是父母和孩子共同阅读书籍、学习知识的家庭娱乐活动。亲子阅读为父母与孩子进行沟通以及分享读书乐趣提供了一个重要契机。随着社会教育观的发展，现代年轻父母也开始愈加重视幼儿的早期阅读教育。在公共图书馆开展亲子阅读推广和方法指导活动恰好能够迎合家长的迫切需求。公共图书馆可以利用公共场地，邀请幼儿阅读方面的专家进行专题讲座活动。定期指导亲子阅读，分阶段分层次推荐书目，指导亲子阅读方式，造就有读书氛围的家庭环境。父母是孩子的第一任老师。父母以身作则热爱阅读，孩子也会在日常生活中受到耳濡目染，从而激发阅读兴趣。亲子阅读与众不同的一点是，能体验到了亲自共读的乐趣，调动亲子情感产生共鸣。

2.2 举办小读者阅读交流会

公共图书馆应积极发挥馆藏书籍、场地共享、专业人员、先进设备的优势作用，根据低幼儿童的身心发展特点组织丰富多样的阅读推广活动。公共图书馆可以举办一系列阅读活动吸引家长带领幼儿走进图书馆、了解阅读乐趣、喜爱阅读图书。定期举办绘本导读讲座，采用科学的方式利用绘本进行阅读，能够全方位地增强幼儿观察能力、思考能力、语言能力的锻炼。开展绘本故事表演节，将绘本里的故事内容通过表演的形式展现出来，更增进了幼儿对故事情节脉络、人物心理活动的理解力与对角色进行扮演的创造力。创立故事朗诵大赛，让幼儿之间的交流互通、以书会友、增进友谊，为图书阅读增添了新的意义。开设作者读者见面会，让家长带领幼儿与图书作者亲密接触，能触动幼儿心灵深处的阅读原动力。内涵丰富、主题鲜明、形式新颖的创办活动，大幅度提升了幼儿阅读的自主积极性，培养了良好的阅读习惯。幼儿通过动脑思考和动手实践活动，更加深了对于阅读内容的理解与精神的揣摩。

2.3 关注弱势儿童阅读福利

公共图书馆作为一项国家公益事业，既要福利于正常儿童群体，也要保障对特殊儿童群体的服务。特殊儿童群体需要更多的社会关注与人文关怀。残障弱势儿童与正常儿童一样享有阅读书籍的平等权利，但是在参与阅读活动中会遇到重重困难，更需要图书管理人员的专业指导和鼓励嘉奖。公共图书馆的工作人员可以深入到居民社区、福利院等场所，帮助贫困儿童建立区域图书阅览空间，开展优秀图书赠送活动，满足特殊儿童群体的文化需求。公共图书馆在幼儿阅读推广事业的介入，充分展现社会公益事业的平等性与福利性。

3 结语

温家宝总理曾说过，一个不读书的人是没有前途的，一个不读书的民族也是没有前途的。书籍不能改变世界，但读书可以改变人生，人可以改变世界。读书，关系到一个人的思想境界和修养，关系到一个民族的素质，关系到一个国家的兴旺。孩子是民族的希望和国家的未来。公共图书馆应发挥其自身的文化阵地优势，积极创造条件进行宣传教育推广活动，让更多的孩子利用公共图书馆、热爱阅读书籍刊物。因此，公共图书馆作为国家公益事业的一部分，联合社会各界力量积极推进全民阅读，尤其是开展低幼阅读推广活动具有重要意义。

参考文献

[1]于立靖. 公共图书馆少年儿童阅读推广活动实践与思考[J]. 图书馆研究与工作，2016，（04）：43-45.

[2]刘晓英. 关于少年儿童图书馆开展阅读推广活动的思考[J]. 图书馆工作与研究，2016，（09）：116-119.