课程改革中高中物理课堂教学中师生关系重建的研究

樊昉

摘 要：据调查显示，高中阶段的学生在学习过程中，师生关系是比较难以解决的一个问题。很多学生处于叛逆期，对于老师的要求难以达到，同时老师对学生也比较严厉，因此就造成现阶段高中物理课堂上，师生关系问题成为比较普遍和常见的问题，那么该如何处好师生关系，提升物理课堂教学效率是现在亟待解决的问题，如果能够有效地重建老师和学生之间的关系，保证融洽的课堂气氛，高中物理课堂教学自然会得到更高的效率。

关键词：课程改革；高中物理；课堂教学；师生关系

中图分类号：G633.7 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2017）14-075-01

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前言

现阶段的高中物理课堂上，学生和老师之间的关系并不是非常融洽，很多老师采用传统的教学方式。这样的环境下，老师对学生来说就是高高在上的角色，学生对老师也是敬而远之，这也造成师生之间关系的陌生感，严重影响高中物理课堂教学的顺利进展。因此本文重点探讨和分析，现阶段如何在新课改的过程中提升高中物理课堂师生关系的友好程度，以此保证为我国各个高校创造出和谐的物理课堂。

一、高中物理课堂师生关系重建理念

和谐的师生关系决定着学校发展的面貌，建立起和谐的师生关系是新课改下，对于高中物理课堂的最新要求，同时也是十六届六中全会对于和谐校园创办提出的基本要求。在和谐的社会中构建出和谐的校园，建设和谐校园的基础上呼吁课堂的和谐性，这也是目前阶段高中校园发展的基本理念。在物理课堂中，物理知识往往都是紧扣各个科目内容的学习，这也是高中物理课堂的主要特点，并且能够利用其独特的教学环境和条件创造出和谐的课堂氛围。同时，在物理课堂中，还要求老师能够坚持以人为本，追求和谐、自然、民主的课堂氛围，营造出促进学习发展的基本环境。

二、新课程改革下高中物理课堂教学师生关系重建的作用

（一）有利于学生接受课堂学习内容

很多学生在学习物理知识的过程中，都不可避免地会遇到很多问题和困难。如果在这种情况下，老师继续机械的满堂灌形式教学，学生就会出现知识难以接受，传统的问题没有消化，与老师沟通不顺、与同学关系紧张的情况。最终导致学生出现厌学、忽视知识点的重要性等心理障碍。在这种情况下，构建出和谐的师生关系，老师能够在交流的过程中发现学生的困难和问题，并且用积极、热情的心态帮助学生们去解决，与学生在心灵上进行沟通，在这种和谐的师生关系下，学生会更加容易接受比较困难的问题，对于自己学习情况的认知程度也比较高。

（二）有利于创建良好的课堂氛围

同时，在物理课程中，学习成绩较好的学生在课堂上都能够集中注意力和精神听课，并且全身心的投入到老师所讲的知识体系中。但是对于一些成绩较差的学生来说，很难跟得上老师的思路和想法，这就会导致课堂中物理成绩两极分化现象比较严重。学习好的学生仍然认真听课，成绩持续提高。而学习差的学生，由于跟不上老师教学内容，成绩持续下降。因此老师还需要根据学生的特点创设出有趣的教学情境，这样不论成绩好坏的学生，都能够更好地加入到课堂中，增加对课堂知识的兴趣，以此更加愿意开动脑筋去思考和探索物理学习中的知识内容，实现物理成绩的有效提高。

三、高中物理课堂教学中师生关系重建的途径

（一）促进师生之间的交流

物理学科主要是一门以实验为主的基础学科，因此能够看出，在物理课程的教学中实验是不能够被忽视的，其中还有很多物理的概念是比较抽象、不容易理解的，在这样的情况下老师就可以进行一些教学实验的设计，让学生对其中的现象进行观察和分析，观察之后组织学生在班级内部分组，并且进行组内探讨。在课程结束之前，把探讨的结果向老师汇报，最后老师再进行一次实验，让学生更好地观察自己所得出的结果是否正确。在这其中，老师能够有效地与学生进行沟通，掌握到学生对课程的了解程度，学生也更愿意和老师讲述自己在实验过程中遇到比较有趣的事情，这样师生之间的关系能够更加融洽，学生对物理知识的理解也更加透彻。

（二）保证师生共同发展

一般情况下，高中课堂中对于物理老师的要求都比较高，不仅要求老师能够具有相关学科的知识，同时老师还需要具有动手操作的能力。主要就是由于物理是一门自然学科，如果能够良好掌握可以对学生的三观起到良好的引导作用。所以在这期间，老师也需要不断学习，丰富自己的基本知识，提升自己的水平，这样才能够在课堂上给学生留下更深刻的印象，也能够对学生综合能力进行良好的培养，以此促进学生快速的进步。并且老师在养成良好师德的同时，学生对老师的信任度也逐渐增加，这样师生之间良好关系的构成，能够促进和谐课堂的形成。

结论

根据以上内容探讨和分析得出的结果能够看出，现阶段，随着高中教育的重要性不断被人们提出。高中教学成为越来越多社会人士所关注的重点内容。因此在这种受关注的环境下，高中物理课堂还需要有效改善学生和老师之间的关系，促进学生和老师共同发展，在课堂上保证愉快的学习氛围，有效地激发学生对物理课程学习的积极性。使学生能够在和谐的氛围内，接受老师传输的知识，和谐生动的课程，不管对于老师还是对于学生来说，都是一种极大的享受。因此和谐的师生关系是新课改下物理课程非常重要的组成部分，它能够有效地激励学生进行自我完善，同时也能够建立出更好的和谐师生关系，构建出完美的课堂氛围，使教育事业能够更好的发展和进步。

（本文是甘肃省酒泉市教育科学“十二五”规划2014年度課题《新课改背景下高中物理课堂教学中师生关系重建的研究》（课题批准号：JQ[2014]GH31）的研究论文）

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