论教学方式变革与学生创新精神和实践能力的培养

葛兴明++刘秀梅

摘要：随着新课改不断推行，我国的教育形式发生了重大改变，对学生进行全面素质教育，以提高学生的实践能力和创新精神，使学生符合社会发展的需要。但在实际教学中还存在很多不足，限制了学生素质水平的提高。对此，本文通过教学方式的变革进行分析，提出有效提高学生创新精神和实践能力的方法。

关键词：教学变革 创新精神 实践能力

中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1009-5349（2017）13-0142-01

教学方式的变革实际上就是转变了教师的教学方法和教学理念，从重视学生的学习成绩到培养学生全面素质的过程，坚持以学生为主体的教学理念。在这种教学方式下可有效提高学生的创新精神和实践能力，使学生掌握一定的学习方法，并用到解决生活中的实际问题，从而实现高素质人才培养计划。

一、教学方式变革与学生创新精神和实践能力培养的作用

第一，通过教学方式的变革，加强对学生的实践教学，可有利于培养学生的实践能力和创新精神，传统的教学方式重理论、轻实践，不利于学生动手、动脑能力的开展，而采取实践教学，有利于提高學生理论联系实际的能力，加强学生对知识点的理解能力，从而更好地将理论知识应用到生活实践上去。

第二，创新能力是基于实践的基础而实现的，这在传统的理论教学中得不到体现，教师过于注重理论教学，学生缺少实践性思维，不能对问题进行很好的探究，所谓的创新也只能是凭空臆想，只有通过实践教学方式，才能使学生一步步研究、理解，从而进行创新。[1]

第三，教学方式改革的目的是让学生拥有学以致用的能力，并通过不断的实践积累，找出事物内在联系，并加上自身的主观能动性，从而提高学生的创新意识，并将创新成果服务于社会，使学生具备良好的服务意识和责任意识。

二、教学方式变革与学生创新精神和实践能力培养的方法

（一）转变教师观念

首先，教师要不断丰富自身的阅历和知识，自觉吸收其他专业的知识和理念，使其融入到本专业当中，增加教学的灵活性，为学生提供更广阔的知识空间。

其次，解放课堂、实事求是。传统教学方法过于注重课堂教学、教材教学等，教学过程过于死板，限制了学生的创新思维能力，学生的学习效率不高。对此，教师应解放课堂，开展兴趣教学，提高学生学习兴趣，并根据实际的教学情况设置相关问题，对学生进行提问。一方面增加了师生的互动性，提高了学生的参与性，有利于教学的发展；另一方面，有利于提高学生的逻辑思维能力，通过动脑思考，回答教师设置的问题，营造良好的学习气氛。

最后，教师不仅要为学生提供传道、授业、解惑的服务，更要与学生建立良好的师生关系，加强师生之间的交流与合作，及时了解学生的学习情况和思想动态，并根据实际情况在教学方法上做出适当的改变，使其满足每个学生的学习需求。

（二）坚持以人为本，加强实践教学

第一，在传统教学中，使教师树立了一个权威的形象，大部分学生都认为老师讲的一切都是正确的，学生一直在被动接受知识，导致学生缺乏创造性。对此，教师应鼓励学生要敢于质疑，增加教学的灵活性，使课堂形成“你问我答”的氛围，加强学生的理解能力。另外，教师应支持和培养学生的创造精神，对有标新立异思想的学生进行关注和引导，充分发挥学生的创造潜能。[2]

第二，增设选修实验课程，目前，我国很多学校都设置了选修实验课程，本应有利于培养学生的兴趣爱好、提高学生的创新能力和实践能力，但在实际运行中还存在很多问题。以我国高校选修实验课程为例，学校在课程设置方面以教学需要为主，学生只能被动选择，缺少选择的空间。其次，高校所设置的选修实验课，绝大部分课时以理论教学为主，学生缺少实践空间，不利于选修教学的发展。对此，高校在课程设置时应对学生的意愿进行调查，结合实际教学需要而合理设计课程，减少理论教学的课时安排，以提高学生的实践能力。

第三，开展探究式教学，是培养学生创新能力和实践能力最直接有效的方法，可有效提高学生的学习效率和教师的教学效率。例如，教师在讲课过程中，将教学内容的重点和难点交由学生自主进行探究、讨论，使学生提高发现问题与解决问题的能力，在这一过程中，学生需要提出问题、做出设想、实践考证、创新发展、解决问题，最大限度发挥自身的实践能力和创造能力，教师再通过正面引导，保证学生学习效率的提高。

第四，开办实践类教学活动，一方面将教学内容在活动中充分展现，增强教学的趣味性；另一方面，使学生通过活动受到启发，培养创新意识和实践能力。例如，学校可以开展科技竞赛、手工制作大赛以及社会实践活动等，充分发挥学生的创造力，使学生在动手、动脑中感受学习的乐趣，并有利于全面提高学生的综合素质。[3]

三、结语

在教学方式改革下培养学生的创新精神和实践能力，首先，教师必须要转变教学观念，坚持以人为本的教学理念，大力开展实践教学模式，提高学生理论联系实际的能力，促使学生创新能力与实践能力的大幅度提高，使学生符合新时代人才发展的需要。

参考文献：

[1]和学新.面向生活的教育教学活动与学生创新精神和实践能力的培养[N].湖南师范大学教育科学学报，2011（1）：52-55.

[2]戴盛才.微课教学中培养学生创新精神和能力的实践研究[J].教育教学论坛，2016（35）：154-155.

[3]王冰.通用技术教学对学生创新精神和实践能力的培养[J].中国教育技术装备，2012（5）：50-52.

责任编辑：孙瑶