浅谈中职学校的法制教育的问题及对策

姜伯东

（黑龙江省商务学校 黑龙江 哈尔滨 150056）

【摘要】法制教育在德育工作中是很重要的，是其一项重要内容。中职学校的法制教育更是一项能培养学生遵纪守法，并具有良好道德品质的有效途径。中职学校的学生正处在青春期，缺少法律意识、法制观念薄弱，应采取正确的法制教育对其作出引导。因此，我们必须要做到正视中职学校法制教育正面临和存在的问题，注重将法制教育和道德品质与心里健康的密切结合，做到法制教学的完善，又要重视法治实践，并且应采用各种各样的方式对学生进行积极的引导，增强中职学生的法制观念。

【关键词】中职学校 法制教育 问题和对策

中职学校学生正处在青春期，大多具有叛逆心理，而且他们的人生观、世界观和价值观还尚未形成。思想还很幼稚，行为也存在鲁莽，并且还未有明辨是非的能力，容易受到社会不良风气的影响，形成恶劣的行为习惯和道德品质，若不及时教育，便易走上犯法犯罪的道路。与普通中学生相较，中职学生更易看到社会阴暗面，因为他们过早的毕业进入社会，心智并未成熟。所以要及时进行法制教育，让他们避免成为不良市民。

一、中职学校法制教育工作现存的问题

（一）法制教育方式脱离了法制教育实践

尽管人们高声呼吁中职学校法制教育要加强，采用大量方法多种形式，但并没有明显得到实际的效果，导致这最主要的原因就是所采取的法制教育方式和法制教育实践没有很好的结合在一起。但部分教育部门在刚刚提到对学生做出法制教育时，首先想到的方式便是“一讲众听”，找到一个法制界的人士进行召开法制大会，并组织所有学生来听讲，而学生们并没有主动的学习过法治知识，都是每次被动的接受这种法治演讲大会，在学生们看来这样的知识教育枯燥无味，对于学生们并未起到任何效果。若真想实现法制教育，那么法制教育实践就是必须要经过的一个步骤，如若学生无法把学到的相关法律法制知识应用到实践当中，真正做到学以致用，那么我们的法制教育就并没有真正的起到教育学生的作用。

（二）法制教育内容脱离了法制内容

现阶段，针对中职学生进行的法制教育，其最主要的内容均是以《法律基础知识》这本教科书中的有限的少量法制知识作为主要知识点，在进行以《未成年人保护法》和《预防青少年犯罪法》为辅助教材的法制教育，教授内容不仅单一而且混乱不系统，在提升和培养学生法律意识方面根本没有起到太大的作用。随着我国法制体系的逐步完善，法律条款和法制内容也在持续的进行扩充和变化，这也是需要时刻保持学生学习法制内容有所扩充的重要原因。而学校是培养人才的主要基地，对教育培养这些“祖国的花朵”进行的法制教育却仅仅停留在皮毛，采用的是一些非法制教材，其中的知识并不能让学生真正的认知到学习法制的重要性，最终的结果便是这样的法制教育出来的学生大多变成了井底之蛙，法制教育的效果也不言而喻了。

（三）法制教育主题脱离了法制教育要求

对中职学生进行法制教育是一项系统性的工程，需要全社会的人民作出共同努力，为学生营造一个有利于身心健康发展的社会环境，这样才能使年轻的学生茁壮成长。但是目前无论是家庭还是社会，大部分的人们都觉得现阶段能够对学生进行法制教育的，就应该由教育机构和宣传机构来担当这个责任，由学校来负责具体的法制教育工作。他们没有想过，对中职学生进行法制教育这项工作的艰巨和宏伟，并不是几个部门便可以完全胜任的。而且目前对于大多数学校来说，多数的法制课堂教师都是政治教师在替代的，这些教师不仅在法学理论与法制知识上有所缺乏，在实践经验上也是不够丰富的，大多数只是依托自主学习课本来掌握部分理论知识，一旦遇到实际问题便会束手无策，甚至无法解答学生在生活中遭遇的实际问题。这种情况是完全不符合中职学生法制教育要求中所规定的，法制知识教育要系统并完整。这种情况下的法制课堂与法制教育主体形同虚设。

总而言之，从整体上来看，法制教育工作还尚未能够快速适应这个社会生活的变化，也不能够很好的很全面的推进并适应法制教育和素质教育的要求。以上分析的法制教育问题，也以成为我们现阶段急需解决的矛盾。

二、加强中职学校法制教育的对策

（一）以课堂为主来加强学生法制教育

能夠说课堂的法制教育是中职学生学习方式的最基本的方式。而这种基本形式想要达到效果，一方面需要加强它存在的作用，另一方面需要结合新的方法和策略，更进一步地加强课堂教育在法制教育中的重要作用。在课堂教学过程中，教师应该依据每个学生不同的心理和生理特点，以及他们认知的水平，并针对学生的学习与生活，列举出典型的事例，激发出学生自主参与，在事例中学到法律。并且采取一定的方法充分的调动起学生学习法律的积极性，从而达到让学生任职法律并且懂得用法。总之为了更高效地发挥出课堂法制教育的重要作用，还需要教师等教育工作者为之付出大量的努力。

（二）以创新并联系实际来加强学生法制教育

让中职学生学习法制教育的最主要目的是使学生懂法并会用法，在实际生活中合理利用法律来维护自身的合法权益。因此法制教育更应该采取创新模式，联系生活实际，对学生进行法律知识的传授，让学生在学到知识的同时也了解到社会实际生活。教师应该做到让学生们尽量自己去做，在实践中学到新的知识，了解法律的特点。使学生在实际生活的过程中既学到了法律知识，也知道了怎么样真正的使用法律。

（三）营造社会环境来加强学生法制教育

学生的生活无非就是学校、家庭和社会，学校作为学生学习法制教育的主要基地，家庭作为学生法制教育的最初起点，而社会则作为学生法制教育的大环境，这三者形成一个主要的社会环境，对学生的法制教育有其各自的作用，三者缺一不可。因为学生无论参与其中的哪一个环境，都是耳濡目染的在接受着法制教育，可想而知这三者结合营造出的社会环境的重要作用和功能。

（四）重视法制教育实践环节

中职学校更应该多与地方司法部门联络，组织学生参与更多的主题鲜明等的司法实践活动，例如让学生旁听关于刑事案件、民事案件、经济纠纷和行政案例等的审判会议，让学生亲身体验到法律在社会中重要的作用。也可请法官或者检察官等法律工作者走进中职学校，给学生们进行剖析案例等主要内容的讲座，充分利用典型案例使学生们更直观地感受到法制教育的作用，提升学生的守法意识和自我修养，积极的参与依法治国和道德建设等实践活动。

综上所述，中职学校学生的法制教育工作是一项长期并且很艰巨的任务，他需要的是全民族全社会的关注和支持。而中职学校本身更应该随着法律的更新发展而采取相应的措施来培养学生的法律意识，真正认识到法律教育的重要意义，找到高效的法制教育方法。