浅谈如何构建初中语文高效课堂教学模式

李洪熙

摘 要：课堂教学要以学生为主体，创新课堂教学模式必须把课堂时间还给学生，这样才能让课堂学习充满乐趣、活力，提高学习效率。传统的教学模式是老师讲、学生听，作为知识的传授者，教师不仅需要传授新知识，还需要跟学生一起探索和创新，这样能够让学生在获得知识的同时成为学习的主人。本文分析了初中语文课堂教学创新的重要意义，并分析了构建高效的初中语文高效课堂教学模式。

关键词：初中；语文教学；高效课堂

中图分类号：G633.3 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2017）14-005-010

随着目前课堂教学改革的不断深入推广，人们开始普遍关注教学课堂的教学质量是否高效的问题，想要评价一节课堂是否能够算得上高效课堂，一是查看本节课是否达到了预期教学目标，二是看这节课是否培养了学生们的综合能力。在这种教学观念下，初中语文教师必须要充分地认识到学生的主体位置，鼓励学生自主学习，才能够调动学生的学习积极性，提升学生的综合学习能力。

一、构建初中语文高效课堂教学模式的重要意义

1.时代的需要

目前社会上的竞争逐渐激烈，信息时代中的知识和经济发展都非常迅速，社会需要全方面发展的人才。语文属于语言能力训练学科，随着社会的不断发展进步，语文课杨教学也必须要适应社会发展要求进行穿心，才能够把学生培养成真正有知识、有能力的全面型人才。语文属于基础类科目，因此客观形势要求学生必须要学好语文。提升课堂教学质量，能够发挥出学生的主体探究能力，体现出学生的课堂主人翁精神，让学生能够在良好的学习环境中学会自主学习，成为学习的主人。

2.教学实践的需要

据调查显示，目前的语文教学存在很严重的高耗能低成效现象，教师为了能够提升课堂教学质量花费了相当多的时间和精力，但还是存在语文学习能力低的问题，通过一段时间的学习还是呈现出思维呆板、见解浅显、语言贫乏、阅读理解能力差等现象，同时学生没有养成良好的阅读习惯，不能够适合目前的时代发展需求。因此必须要结合教学实践来提升课堂教学质量，深入研究教学实践的需求，了解学生需要什么，提高学生的学习兴趣，能够有效解决学生厌学、学不进去的现象。

3.课程改革需要

目前教育部门颁布了新的《基础教育课程改革纲要》，其中强调了我国的基础类教育课程改革目标，“必须要重视知识传授的倾向，强调形成积极主动地学习态度。”语文学科作为一门基础类学科，更需要体现出素质教育，因此必须相应政策号召，改变传统教学观念，纠正过去的教学弊端，改变学生死记硬背、机械学系的现状，培养学生主动参与课堂教学、勤于动手、乐于动脑的良好学习习惯。

二、如何构建初中语文高效课堂教学模式

1.高效课堂教师观念要改变，要与时俱进

新课程背景下，教师的角色变了，教与学的方式变了。教师要激发学生的深层思考和情感投入、鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己要表达的观点，遇到困难能与其他同学合作交流共同解决问题。变“学会”为“会学”从而由“发现问题——分析问题——解决问题——再发现问题”养成这样一种勤于思考的学习好习惯。这就要求课前教师编制导学案时，必须做好“三备”工作：备学习目标、备学情、备学法指导。在语文课堂教学模式改革中，我们提倡学生的合作学习同时，不能忽视学生的独立思考。合作学习作为一种新型的学习方式，被我们老师们广泛采用。首先要以学生个体的自主学习和独立思考为前提。其次是教师编写出高质量的导学案。为了达到教学目标，要求教师在课堂教学改革实践中要不断地学习，改变传统观念，提升课堂教学质量，能够发挥出学生的主体探究能力，体现出学生的课堂主人翁精神，让学生能够在良好的学习环境中学会自主学习，成为学习的主人。

2.建立良好的师生关系，设置良好的学习氛围

在课堂教学活动中，教师和学生都是参与者，教师是学生们的学习引导者和组织者，课堂教育中学生的学习任务和教师的教学目标是一致的，因此必须要双方合作，互相理解互相尊重，才能够充分调动起课堂教学气氛，建立起高效的语文课堂教学。我们要倡导在自学、自悟基础上的各种形式的合作学习，通过互相启发，共同探究，培养合作精神和协作能力。只有在学生充分的独立思考的基础上，再加强学生之间的交流，才能使他们互相取长补短，实现真正意义上的合作。因此，教师要精心组织学生的学习活动：一要组织好学生自学，使每个学生都能独立思考；二要组织好合作学习，培养学生的合作技能，教给合作的方法，重视对合作学习的评价，做到互动学习与个别辅导相结合；三要组织好全班交流，在交流中加强引导，全面实现教学目标。教师也能够通過跟学生沟通知道学生真正的想法，根据学生的真实需求开展教学活动，这样课堂教学变得更加有针对性，大大地节省了时间，提升了教学效率。

3.利用多媒体教学手段

多媒体技术目前已经成为了课堂教学的重要使用工具，多媒体技术融合了视频、音效、文字、图像为一体，能够有效提升语文知识的生动形象性，在语文教学课堂中使用多媒体教学能够改变传统的填鸭式教学模式，激发起学生的学习兴趣。应用多媒体辅助语文教学无疑是一种高效率的现代化教学手段，它能够让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求上进心理状态，它对学生主体性的发挥，创新意识和探索精神的培养有着事半功倍之效。

综上所述，高效的课堂能够有效帮助学生成长和发展。因此必须要建立起融洽的师生关系，创新教学理念，构建初中语文高效课堂教学。

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