军工院所研究生管理模式研究与实践

◎北京精密机电控制设备研究所 张京梅

军工院所研究生管理模式研究与实践

◎北京精密机电控制设备研究所 张京梅

随着技术的发展,军工院所对人才的培养呈现出专业化、多样化需求，每年从学校招收应届毕业生，从社会招收成熟人才，自己培养硕士、博士、博士后成为各单位培养人才的多种手段。军工技术具有专业化、聚焦化等诸多特点，对人员的专业性要求逐步加强，如何快速进行专业培训、让新人快速进入工作状态、让想进入军工研究所的人员提前了解并适应工作环境及要求，是近几年来军工研究所关注的问题。

在寻求问题解决方案的过程中，自培研究生的方式逐步被推上前台，并且显示出较强的生命力。自培研究生学制3年，其中1年在高校代培学位课，2年来单位开展研究工作，利用这段时间能够较好地适应工作环境，了解技术专业和项目背景，熟悉工作方法。与此同时，定期参加相关技术交流、与导师的阶段性交流以及与团队的磨合融合均对研究生本人和单位产生了很好的收益。

北京精密机电控制设备研究所在研究生的管理模式和思路上进行了有益的尝试与探索，设计了面向研究生管理的全流程方法和面向需求的专业培养方案，通过培养方案的实施，培养了多名高层次科技人才，为军、民品科研生产输送了新的血液，补充了新的力量。实践证明，自培的研究生适应工作快，有较强的实际工作能力和独立承担课题的研究能力。近5年来，研究所自培并留所工作的研究生共发表论文10多篇，其中在国际会议上发表论文1篇，获得研究院阶段成果奖、技术改进奖等几十项，他们中有的已经成为单位的专业技术带头人和技术骨干，成为航天技术发展的中坚力量。

一、研究生管理总体思路

以专业和项目需求为牵引，制定招生策划，多维度进行人员选拔，按照优序度匹配导师和项目资源，采用进度前锋法进行托管学校和单位结合培养过程中的进度监控，采用360度考核的方法进行培养质量评定。研究生管理总体思路如图1所示。

二、具体内容

1．多维度的人员选拔

研究所接受高校的推免生、直接报考的学生、调剂相关专业的优秀考生。录取考生采用初试成绩和复试成绩加权计算综合成绩。复试时通过笔试、面试和网上测评环节对学生的专业基础、思想品德以及兴趣爱好，心理、情商、智商综合能力进行考评，全方位考察学生，为甄选优秀人才奠定基础。通过多维度的选拔，严控入口，提升了生源质量，为培养高素质人才奠定了基础。

2．基于层次分析法的导师与项目资源匹配

采用层次分析方法,按照优序度选择导师和项目资源，从专业、项目、经验、效率4个指标对候选老师进行评估。

层次分析法是通过分析复杂系统所包含的因素及相关关系，将系统分解为不同的要素，并将这些要素规划为不同层次。从客观上形成多层次的分析结构模型，将每一层次的各个要素进行两两比较判断，按照一定的标度理论得到其相对重要程度的比较标度，建立判断矩阵。通过计算判断矩阵的最大特征值及其相应特征向量，得到各层次要素对上层次某要素的重要性次序，从而建立权重向量。其主要步骤如下：

第一步，根据标度理论，构造两两比较矩阵，即判断矩阵

第二步，将判断矩阵A的各列作归一化处理，即

第三步，求出判断矩阵A每一行各元素之和，即

第四步，对 进行归一化处理，即

权重向量值最高的是最合适的导师人选。同时，根据导师的特点选取副导师一名，与导师一起培养学生，副导师更多的是在导师的大思路框架指导下完成细节指导和支持，为后续晋升为导师积累经验。

3．保证培养质量，严控培养过程

硕士研究生培养实行导师负责制，采取理论学习、工程实践和科学研究相结合的培养方式，注重创新精神和能力的培养，具体分为课程学习、实验、社会实践、学位论文等培养环节。

管理人员制作研究生培养全过程管理表单，在节点之前通知导师、学生何时需要完成何种工作内容，以表单签字完成形式对过程进行把控，最终以完成评价形式对质量进行把控。

三、实施效果分析

通过近5年的实践，研究所形成了一套面向研究生全过程培养的方法，取得了良好的效果，培养的研究生较刚从高校毕业的学生更容易进入工作状态，更容易理解航天技术的内涵和外延，能够在团队中很快成长并发挥作用。2011～2016年，研究所共招收硕士研究生30名，已经毕业21人，其中有3人成为副主管设计师（预研师），2人为设计师岗位，2人走上了科研管理岗位，在各自的部门发挥着重要作用。

选取和匹配导师、开展课题研究的方法极大地促进了导师与学生的融合，促进了学生和部门的融合，提升了学生的团队协作精神。时时节点控制强化了对研究生学业进度和质量的监控，对培养合格的航天事业接班人起到了保障作用。▲