浅析父母教养方式对幼儿发展的影响

张媛

摘要：孩子的发展离不开家庭、幼儿园以及社会各方面的影响，但家庭作为儿童的第一场所，家庭环境在儿童成长过程中具有不可或缺的地位，家庭教育是教育人的起点与基点，而家庭教养方式是父母与孩子之间形成良好教育效果的重要途径，父母教养方式不同，孩子在社会发展也会不同。心理学家艾里克森认为：父母对幼儿的态度为幼儿对社会的态度奠定了基础，由此我们得知父母的教养方式对幼儿社会性发展起着尤为重要的作用，所以必须高度重视对幼儿社会性发展的引导，为今后孩子健康成长奠定基础。

关键词：父母教养方式；幼儿发展；影响

不同的教养态度和教育方式，对幼儿今后的社会性发展的影响不同，良好的教育方式有利于幼儿的社会性发展，不良的教育方式则在一定程度上对幼儿的社会性发展起到阻碍作用。

一、父母教育方式的影响

一个人出生之后所接触的第一个环境就是家庭，家庭是整个人生社会化发展的第一场所。幼儿能够在父母的关心和爱护的家庭环境中成长，是幼儿身心健康发展的最有利条件。在这一时期社会化行为将是整个社会化的基础阶段，父母作为幼儿成长环境的重要影响人，不仅对幼儿个性成长各个方面有影响，还对幼儿的心理健康也有重要影响。因此影响幼儿社会化发展的因素有许多种，其中父母的教养方式便是最为重要的因素。感觉和模仿是幼儿用来实现对外界环境认识的主要方式，所以幼儿极容易受到人和事物等外界生活环境的影响。父母在日常生活中对幼儿的教育和指导，会对幼儿成长过程中身体和心理的发展形成不可估量意义。然而父母双方错误的教育和引导方式会使幼儿变得自私自利、以自我为中心，在日常生活中不关心他人和同伴，不能与同龄群体和睦相处。郑杭生在其《社会学概论》中说：“家庭生活中父母的权威对幼儿社会化行为具有重大影响。一般来说，儿童的依赖生活周期都是在家庭的环境中完成的。由于儿童在心理和生活上对父母的依赖，很容易使父母成为孩子心目中全能的权威形象。而父母接着与这种权威形象对子女所进行的社会化的教育和引导，是子女根本所无法抗拒的。家庭环境中的权威形象和亲子之间情感交流，使得家庭社会化对个体的观念和心理具有强大的塑造力和渗透力。”由此可见，家庭教养方式对于促进儿童形成良好的社会化行为，杜绝反社会化行为的产生有着极为重要的意义。

二、教养方式的类型

每一个父母都会用自己的方式来教养孩子，有的家长尊重孩子自己的意愿，有的家长却更希望孩子一味的听从自己的安排，因此父母对孩子的教养方式是千差万别的。美国心理学家麦考比和马丁层通过对父母教养方式的大量研究，总结和分析出了父母教养方式的四个主要类型，即权威型教养方式、专制型教养方式、放纵型教养方式和忽视型教养方式。在现实生活中以下这四种类型的教养方式较为普遍。

（一）权威型

有些家长愿意理解孩子的意愿，有很强的民主意识，重视儿童的自身发展，顺应儿童的个性和天性，经常与孩子有很好的思想和情感沟通，表达自己的关心和情感，在合适的时机对孩子提供帮助并希望孩子能够主动寻求他人的帮助表达自己的需求，这类父母属于权威型的教养方式，他们会和孩子之间保持良好的亲子关系，以循序渐进的方式引导儿童的社会化行为发展。权威型的父母教养方式能够使儿童更好的掌握社会的价值规范，形成良好的价值观念和行为习惯，掌握人际交往的能力和角色扮演的技巧，能够善于自我表达和倾诉，自我控制和形成坚定的意志，有自信心和社会责任感。

（二）专制型

是指父母与子女之间被动化的教养方式，强加给孩子的道德标准无法使孩子将其内化于心，而是被动的外化了社会规范和价值标准。长此以往，孩子的自我认知能力和社会认知能力会发展缓慢，孩子的内部动机归因被弱化而外部动机归因被强化，会是孩子在成年以后性格发展不完善，在社会互动中处于被动的角色，缺乏自信心和决断能力，没有良好的群体意识不善与人沟通，缺乏责任感。

（三）放纵型

这种类型的家长对孩子的教养和引导缺乏控制力。父母对孩子的想法非常的信任和支持，所以让孩子决定自己的行为。放纵型的父母与孩子有很好的沟通和交流，对孩子的良性社会化行为和社会认知的形成有很好的指导作用，对于孩子个性的形成是极为有利的条件，这一类的孩子在今后有可能会对自己充满自信、大胆、热情并且富有创造性和冒险精神。但从另外一个角度讲，对于孩子错误的行为，放纵型的父母很少提出质疑和惩戒，让孩子过于自信而不能妥善处理人际交往中的种种问题。如此发展下去，儿童有可能失去了对社会道德标准和准则的正确判断，容易冲动和具有攻击性，会有不良行为的产生并且缺乏自我控制的能力。

（四）忽视型

这一类家长对孩子的成长和学习不经常关注，很少给予孩子关爱。他们对孩子的教育和指导不能很好的掌控，与孩子之间的沟通和交流较少，亲子关系被动。这种教育方式会使儿童缺乏被关注感，而引起内心的失落和孤独感，性格会发展为比较内向和孤僻，具有攻击性，容易冲动，不顺从，缺乏同情心和责任感，认知能力较差，社会化的过程中容易出现偏差。

三、父母在家庭教育中如何有效发展幼儿的社会性

幼儿社会性发展水平的不同直接影响家庭教育方式的选择，因此，父母要正确对待幼儿的社会性发展水平，通过健康的家庭教育方式，改善幼儿社会性发展的现状。

（一）提高家长社会化教育的意识

提高家长和社会化教育意识，自觉以社会代表的身份对孩子实施正确的教育。

（二）营造民主的家庭氛围

孩子是具有独立人格的个体，父母应把孩子摆在平等的地位上，听取孩子的意见，使孩子敢于在父母面前说出自己的意见和要求，同时让孩子克制自己，尊敬父母和长辈。对幼儿宽容以待，民主引导，积极地促进儿童内部控制力的发展及认知能力的提高。

（三）言传身教，树立榜样

父母是孩子的第一任老师，其一言一行都在潜移默化地影响孩子。为人父母者必须有良好的道德品质，能营造民主和睦的家庭氛围，对孩子的教养态度要严而不凶、威而不猛，态度言论前后一致，使他们从小就习得尊重人、关心人、团结人、体谅人等优良品质。

（四）赏识得当、奖惩分明

欣赏、鼓励像阳光与空气一样不可缺少，在孩子成长的过程中，家长要学会欣赏和鼓励，要善于发现自己孩子的闪光点，经常对他们的优势和长处进行称赞，并鼓励他们虚心学习，取长补短。

（五）家园合作

交往是人类的基本需要，只有通过交往，人们才能互相交流信息和感情，协调彼此之间的关系，达到共同活动的目的。我们通过内容丰富、形式多样的家园互动活动，帮助、指导、支持、配合家长，共同优化教养方式，通过家园学习活动，增进了家长与孩子之间的情感交流，拉近了家园、家长与孩子的距离，帮助家长树立起正确的教育观，使家长能正确认识自己孩子的“最近发展区”，加深对孩子发展水平和自身教育行为的认识，从而自觉反思自己的教养方式，转变自己的教育观，完善教育技巧，实现家庭教育中新的教育观念与行为的相互渗透与有机融合。

孩子需要的是快乐的童年，家长更应看重他们的未来，我们应从各方面引导和培养孩子，只要父母和教师为其创造良好的环境，提供交往的机会，使用正确有效的教养方式，相信孩子們会健康成长起来，成为社会人，完成社会化，担负起明天的重任。

四、结语

总之，在幼儿生长发育过程中，外界环境、家庭和父母教育有着十分重要的影响。父母应采用适当的教育方式，创造合适的家庭环境，监督儿童的学习与发展，使儿童健康成长。

【参考文献】

[1]罗红玲.父母教养方式与儿童青少年发展研究综述[J].考试周刊，2007（2）：42-43.

[2]王任梅.5-7岁幼儿谦让行为研究[D].南京师范大学，2007.