让爱的阳光驻进每一位学生的心田

丁浩然

没有爱就没有教育。要想成为真正的教育者，就要把自己的心奉献给孩子们。师爱是一种由衷的、崇高的感情，它是教育的基础，同时也是教育的纽带和动力。作为一位人民教师，要想把自己的学生培养成优秀的人，就必须心中充满着对学生深沉的爱，并将之无私地奉献给每一位学生，让爱在他们的心中生根、发芽、开花、结果。

那么，怎样将这爱的阳光真正地撒向每一个学生心上呢？

一、要时刻关心学生的成长

教师担负着教书育人的神圣使命，我们不能只关心学生的学习状况，还应多方面关心学生。既要关心学生的精神生活，指导他们树立远大理想，培养高尚的情操，获得做人的道理，有正确的审美意识和审美能力；又要关心学生的学习生活，帮助他们提高学习的自觉性，掌握科学的学习方法，充实课余生活，发展兴趣爱好，真正做到生动活泼地学习，主动积极地发展；同时，还应该关心学生的身心健康，使他们能够乐观向上地幸福生活。现在青少年犯罪率有逐步增高的趋势，中小学生心理脆弱，经受不了一点挫折，缺乏心理承受力，常常出现离家出走、逃课，甚至轻生等问题，都需引起我们教师足够的重视。如果我们对学生的关心和爱只局限于学习方面，那培养出来的学生就不能全面发展，甚至会是残品、次品。因此我们要全面关心学生的点滴成长，这是真正爱他们的具体表现。

二、平等对待每一位学生，让他们时时感受到爱的关怀与温暖

我们所面对的是一个学生群体。每一个学生因为受到遗传、家庭、社会的影响，都会表现出个体之间的差异。如果我们只是对一部分学生施以爱心，而对另一部分学生毫无感情，不仅会造成师生之间的感情对立，而且会影响学生心理的正常发展。得不到师爱的学生往往会自卑自贱，情绪消沉，不能形成正确的自我认识，影响他们对美好未来的积极追求。那些被偏爱的学生，不仅在同学中会受到孤立，而且会形成任性、自视清高、目中无人、意志力薄弱等不良性格，影响他们的进步，甚至影响到个人前途。因此，我们要真心地、平等地愛每一个学生，既爱优等生，也爱后进生，只有这样，他们才会以极大的努力向教师所期望的方向发展，即使是后进生也会有所进步。

三、要了解每一位学生，深入他们的内心世界

“每一个学生就是一个不同的个体。”要教育学生，就必须全身心地爱他们，而要真正地爱学生就要全面地了解他们，特别是后进生。只有这样，我们才能看到一个完整的人，一个经过教育可以转变的人，一个不懈追求、不断进行自我完善的人，当这样一个活生生的学生形象矗立我们面前的时候，我们就会感到工作的意义和价值，一种要把学生培养好的责任感就会油然而生，同时也从内心深处感到学生的可爱。因而，对学生的了解和热爱是互为因果的，了解越深，爱就会越巩固，越持久。

四、要尊重每一个学生，尊重他们的自尊心、自信心和他们的个性

教师和学生都是社会的人，我们在要求学生尊重自己的同时，也应该尊重学生。只有这样，学生才能体会到人和人之间是平等的，自己的存在对别人、对集体是有意义的，进而产生对自身的信心和希望。积极地肯定自己，才会逐渐懂得自尊并且自强不息，在各方面获得进步。因此，我们要像保护自己的眼睛那样保护学生的自尊心、自信心，尊重学生的个性特点，特别是我们要注意尊重后进生的自尊心，多给他们以鼓励和期望，让他们提高自信心，认识自己，尊重自己，充分发挥自己的潜能，促其加速转变。

五、爱中有严，严而有度，严而有方

我们爱每一位学生，决不意味着对学生可以溺爱、放纵、护短、姑息、迁就。只有严格要求学生，帮助他们逐步克服自己的弱点、缺点，循循善诱，才能促其早日成长。但是我们一定要在严格要求的同时掌握好分寸，不能随心所欲、感情用事、揠苗助长，不能只有限制、命令，没有疏导，不能一好遮百丑，不能一个尺度要求学生。严中有度，严中有方，这是我们教师对学生真诚关心、热爱，渴望学生进步的体现。

总之，教育事业是一项爱的事业。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，让我们全面地关心学生每一点一滴的成长，平等地对待每一位学生，深入了解他们的内心世界，尊重他们并对之严格要求，让爱的阳光进驻每一位学生的心田，为培养出优秀人才而奋斗不息。

[作者单位：丰县孙楼街道办事处中心校 江苏]