非遗视角下高校传承河南民间舞蹈文化的有效策略

【摘 要】随著社会的不断进步和发展，传统的河南民间舞蹈艺术受到来自各种现代化艺术形式的冲击，保护、传承和发展非物质文化遗产——河南民间舞蹈，已经成为了当前我国文化建设的重要任务。高校拥有明确的办学理念、科学的教育方法和系统性的教学流程，因此，高校在河南民间舞蹈文化的传承和发展过程中有着独到的优势。本文从河南民间舞蹈艺术特征出发，结合到当前河南民间舞蹈文化发展现状，对非遗视角下高校传承河南民间舞蹈文化的有效策略进行探究。

【关键词】河南民间舞蹈；非物质文化遗产；发展现状；高校；传承策略

中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2017）11-0151-02

河南民间舞蹈作为一项经典的民间舞蹈艺术，极具欣赏价值，其是我国非物质文化遗产的重要组成部分。当前河南民间舞蹈的保护和传承仍旧面临着较为严峻的形势，而高校在艺术教育等方面有着丰富的教学资源和良好的教学环境，为此，高校应当主动承担起非物质文化遗产——河南民间舞蹈文化传承的重任。

一、河南民间舞蹈的艺术价值分析

据有关部门统计，当前河南民间有200余种舞蹈，其中，被列入国家级、省级非物质文化遗产的有40余种，这足以体现河南民间舞蹈文化的艺术价值。河南民间舞蹈是河南地区乃至中原地区人民在长期的生活中总结、提炼出的一门艺术，其具有丰富的人文内涵和极强的表现力。在被列入到国家级、省级非物质文化遗产的河南民间舞蹈中，其无不都是脍炙人口的舞蹈作品。例如，有象征祥瑞的《麒麟舞》；诙谐幽默的《大头娃娃》；表现古代劳动人民生产活动的《跑春牛》等。有专业舞蹈学者指出，河南民间舞蹈是河南的一种独特文化现象，其依托于各种节日庆典活动，以舞蹈的形式表现出自身独特的文化内涵。河南民间舞蹈的艺术价值主要表现为以下两个方面。

（一）丰富人们的精神生活

河南民间舞蹈文化深受河南人民喜爱，其在长期的发展历程中逐渐形成了自身独具特色的艺术形式。在历史上，河南长期处于经济、政治、文化高度繁荣的发展状态；同时，由于其地理优势（河南处于南北文化交界地段），河南民间舞蹈得以与其他地区的舞蹈有着较为频繁的交流和沟通，并逐渐发展成了中原舞蹈艺术典型代表之一。河南民间舞蹈从本质上来说是一种艺术形式，一切艺术形式都具有基本的美学特征。这些美学特征是河南民间舞蹈丰富人们精神生活的重要源泉。我们注意到，河南民间舞蹈普遍活跃于人们日常的节日、庆典、祭祀等活动中，其以某些特定的肢体语言寄托了人们的某种思想感情，带给人们以“舞蹈仪式”上的精神满足。同时，河南民间舞蹈一般是多人共同完成的集体表演，其具有民间舞蹈文化的“艺术集体性”，在舞蹈表演的过程中也潜移默化地增进了人们的语言、情感交流。

（二）审美价值

河南民间舞蹈文化与人们的日常生活有着紧密联系，其依托于某些特定的肢体语言所传达出的感情，无一不带给人们优秀的审美体验。河南民间舞蹈得以在群众中广泛流传，证明了其艺术的普适性。同时，河南民间舞蹈也为人们提供了一个艺术空间，人们可以最真实、最直观地领略到舞蹈带给人性精神上的升华。河南民间舞蹈将人们的审美观念与舞蹈的艺术特征相联系起来，提高了人们的审美水平。例如，河南民间舞蹈文化中的舞龙、舞狮文化，其渲染出一种恢弘、粗犷的舞蹈气氛，同时也在一定程度上激发了人们的团队协作意识和竞争意识。

二、河南民间舞蹈传承发展现状

新中国成立之后，国家文化部门大力推动艺术文化“百花齐放、百家争鸣”的发展格局，河南民间舞蹈得到了进一步发展。河南民间舞蹈除了保留其传统的经典剧目外，还结合时代发展特色创作了许多优秀作品。随着社会的迅速发展，河南民间舞蹈在其发展历程中逐渐暴露出一些瓶颈，这些问题随着改革开放的进一步深化而表现得尤为明显。由于我国商品经济的迅速发展，国外的许多艺术形式流入我国并受到了人们的喜爱与追捧。在这种背景下，河南民间舞蹈的发展曾一度处于低迷期，甚至出现了部分民间舞蹈失传的现象。为了切实保护、传承和发展河南民间舞蹈这一优秀非物质文化遗产，政府大力支持和引导河南民间舞蹈的扶持工作，通过不断努力，河南民间舞蹈逐渐走出发展低谷，迎来了新的发展机遇。当前河南民间舞蹈在其传承和发展过程中仍旧暴露出一些问题，主要体现在以下两个方面。

（一）理论研究不足

河南民间舞蹈在其长期的发展过程中已经形成了一套完备的理论体系，而现阶段的河南民间舞蹈传承工作重点在于分析舞蹈的具体表现形式（肢体语言），而对于河南民间舞蹈所蕴含的丰富人文内涵和艺术价值则缺乏理论研究。从现代艺术的观点分析，任何传统民间艺术都存在着相应的理论体系，这种理论体系是民间艺术在长期的发展和嬗变过程中形成的，研究这种理论体系有助于更加完整地反映民间艺术的总体风貌和特征。

（二）缺乏有效的传承策略

河南民间舞蹈作为一项表演艺术，其不可避免地会受到来自商品经济的影响。河南民间舞蹈除了发挥其艺术价值外，还能够由其艺术价值延伸出商业价值。用商业化的形式推动河南民间舞蹈的传承和发展不失为一项可行的策略，然而当前有关部门对这一方面的具体策略研究还处于一个起步阶段。由于缺乏有效的传承策略，部分河南民间舞蹈甚至面临着消亡的危险。

三、高校传承河南民间舞蹈文化的有效策略

高校作为具有较强综合性和地方特色的高等教育机构，其具有一般民间艺术团体所不具备的传承河南民间舞蹈文化的优势。许多高校拥有丰富的舞蹈艺术资源，例如图书馆、研究所、艺术团等。同时，高校可以借助于丰富多彩的校园文化活动将河南民间舞蹈文化渗透到师生生活中，从而有效地传承和发展河南民间舞蹈文化。

（一）寻访记录

高校传承河南民间舞蹈文化，首先可以考虑组织一批志愿者深入到广大民众当中进行寻访记录。志愿者队伍通过实地走访、现场观摩、交流学习等方式记录河南民间舞蹈的表现形式、艺术特征，从而为传承河南民间舞蹈奠定基础。志愿者们可以用文档、视频、音频等形式记录下最真实、最完整的河南民间舞蹈，除了记录河南民间舞蹈艺术表现形式（肢体动作）外，还应当深入发掘每一段舞蹈背后的人文内涵。记录完毕之后，可以将相关资料整理存放至资料室、图书馆供全体师生参考和研究。

（二）深化理論研究

以寻访记录得到的资料为基础，高校应当进一步深化对河南民间舞蹈文化的理论研究。通过对河南民间舞蹈的发展历程、表现形式、艺术特征等方面的探究，可以将其进行归类。高校对河南民间舞蹈文化理论的研究可以将重点放在已经列入到非物质文化遗产的民间舞蹈中，力争为每一大类河南民间舞蹈建立起完备的艺术理论体系。值得注意的是，在这个理论研究过程中，高校不是“闭门造车”，而应当与舞蹈学家、文化工作者、非物质文化遗产部门等共同交流，学习和吸收相关经验，以建立起完备的河南民间舞蹈理论体系。

（三）将高校打造成为传承河南民间舞蹈文化的主阵地

上文已经提到，高校在传承河南民间舞蹈文化的过程中有着独特的优势，高校应当注意利用并扩大这种优势，将校园打造成为传承河南民间舞蹈文化的主阵地。高校的舞蹈学专业有着完备的办学理念、优秀的教师队伍、具有良好舞蹈素养的学生，这些都是高校在传承河南民间舞蹈文化时的“硬件基础”。在非物质文化遗产的传承过程中，舞蹈学专业的师生需要做到理论与实践并重，不断丰富和完善河南民间舞蹈的教学与研究体系。高校可以从以下几个方面进行努力。

1.创建专业舞蹈艺术团队。高校舞蹈学专业汇集了大批具有良好舞蹈素养的艺术人才，通过对这些人才的培养和锻炼，他们必将成为日后传承和发展河南民间舞蹈文化的主力军。为此，高校可以考虑创建一支专业化的舞蹈艺术团队，这支舞蹈艺术团队的主要任务为学习和探究河南民间舞蹈文化相关艺术理论，同时学习表演经典的河南民间舞蹈。建立这样一支由优秀舞蹈人才组成的河南民间舞蹈艺术团队，其必将成为高校的一道亮丽风景线——在各种校内外活动中表演展示河南民间舞蹈的魅力。

2.普及知识。除了建立起一支具有良好素质的艺术团队外，更重要的是普及河南民间舞蹈教育知识。高校应当以多样化的形式向师生普及河南民间舞蹈文化知识，增强师生对河南民间舞蹈文化保护重要性的认识，提高他们传承非物质文化遗产的责任感。具体来说，高校可以邀请非物质文化遗产部门工作者、舞蹈学家等来校进行专题讲座，系统性地为师生讲解河南民间舞蹈文化所蕴含的历史价值、人文价值和艺术特性。同时，高校可以建立起专门的河南民间舞蹈文化研究中心，为广大河南民间舞蹈文化爱好者提供一个学习和交流的平台；在校园网站上开辟一个专栏，用以普及河南民间舞蹈相关知识。

3.将河南民间舞蹈渗透到校园 文化活动中。将河南民间舞蹈渗透到校园文化活动中是师生感悟这种非物质文化遗产艺术魅力的最直接途径，为此，高校应当有目的、有计划地将河南民间舞蹈渗透到校园文化活动中。例如，在学校庆典、各种节日、运动会等校园文化活动中组织艺术团队（或自由报名）表演河南民间舞蹈，定期组织河南民间舞蹈比赛等。另外，高校还可以设立专门的河南民间舞蹈课程，将这种非物质文化遗产引入到课堂中，其不仅能够丰富舞蹈课堂，还能够有效地增强师生保护这项非物质文化遗产的使命感和参与感。

4.对外发展河南民间舞蹈。上文已经提到，当代舞蹈艺术不再是独立地体现其艺术价值，而是其艺术价值与商业价值的协同发展。高校应当准确把握市场需求，推行河南民间舞蹈文化“引进来，走出去”的发展策略。所谓的“引进来，走出去”策略，即是在充分研究和探索了河南民间舞蹈文化的基础上，高校组建一支独具特色的艺术表演团队，组织其走出校园进行表演（公益表演或商业表演），从而扩大河南民间舞蹈的影响力。这也是高校传承河南民间舞蹈文化的有效途径之一。

四、总结

综上，传承河南民间舞蹈文化已经成为了艺术类高校所承担的重要任务，高校应当从对河南民间舞蹈文化的相关研究出发，推行“引进来，走出去”的传承策略，以多样化的途径保护、传承和发展河南民间舞蹈。

作者简介：

麻孜娜（1988-），河南人，汉族，许昌学院音乐舞蹈学院，讲师，本科，舞蹈与理论研究。

基金项目：本文系2017年许昌学院校内科研基金项目的阶段性成果，项目名称《非遗视角下高校传承和发展河南民间舞蹈文化的策略研究》，项目编号：34。