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浅谈开心麻花喜剧中的台词创作

2017-07-17金叙宏

戏剧之家 2017年12期
关键词:台词喜剧

【摘 要】台词是表演的基础性工具之一,台词的基本功直接影响演员的表演。本论文将以开心麻花的喜剧创作为主要研究内容,从而分析在我国多元化、地域性特色喜剧不断蓬勃发展的大环境下,喜剧演员如何更好地掌握台词,并将其灵活地应用到喜剧中,这成为演员们二度创作的重要任务。

【关键词】开心麻花;台词;喜剧

中图分类号:J804 文献标志码:A 文章编号:1007-0125(2017)11-0052-01

一、多元化、地域特色喜剧的兴起

十八大报告提出,到2020年要使“文化产业成为国民经济支柱性产业”,并把它作为实现全面建成小康社会目标的一项内容。在人民日益增长的精神文化需求推动下,众多的文艺类团体蓬勃发展,逐渐受到了人们的关注和认可。人们关注度的不断提高,也使得国内的艺术市场形成了“百花齐放、百家争鸣”的艺术特色。

喜剧,是戏剧的一种类型,一般以夸张的手法、巧妙的结构、诙谐的台词及对喜剧性格的刻画,从而引人对丑的、时弊的现象予以嘲笑,对向上的人生和美好的理想予以肯定。在现阶段国内诸多喜剧形式中,开心麻花所推出来的舞台剧受到了人们的关注,无数年轻人高度喜爱开心麻花已经成为一种社会现象[1]。它是智慧盘点年度事件+精彩动人故事+幽默表演风格,以丰富的表演形式,质朴的表演风格,幽默的语言将观众拉进了喜剧作品中,共同感受作品中的人物情感、主题内涵等。

二、开心麻花创作特点

开心麻花喜剧创作与以往的喜剧创作有所不同,它有着属于自身团体的喜剧创作模式和特点,这也正是属于开心麻花的“开心麻花现象”[2]。

(一)开心麻花创作风格及其形式

开心麻花创立了“贺岁舞台剧”,有集时事元素的《乌龙山伯爵》、温暖融欢笑的《夏洛特烦恼》、纯爆笑喜剧《旋转卡门》、人生错位的《李茶的姑妈》等等,“贺岁舞台剧”带给观众无限欢乐。“贺岁舞台剧”是开心麻花独创,以幽默智慧的爆笑舞台剧风格见长,从2003年的首部贺岁舞台剧《想吃开心麻花现给你拧》,到2009年演出100余场无间断的《索马里海盗》,再到让人有哭有笑的温暖喜剧《夏洛特烦恼》等,开心麻花已经成为民营舞台剧的领军品牌[3]。与此同时,开心麻花建立了“戏剧+”的演出模式,在喜剧话剧获得了市场认可后,又推出了更多的内容,如音乐剧、网络剧、影视剧,将喜剧元素融入到多个内容中,创作了多个丰富幽默的喜剧作品。

开心麻花的表演形式和内容大部分取材于小人物的平凡生活,并用其夸张的表演手法将其展现出来,这也成为了“开心麻花”式的选题特点,平民化的路线带给观众更为直观、亲切的感受。搭建的喜剧电影平台,正是能够通过平常百姓家发生的小事情、小人物的故事、社会时事等题材,叙述他们发生的一切命运、遇到的不公,以此让人们在欢笑之后留下深刻的印象,从而反思。

(二)开心麻花喜剧中的台词创作

台词是戏剧表演的主要语言形式,同时在喜剧表演中同样起到了至关重要的作用。喜剧表演是一種表达思想感情的艺术,台词在喜剧表演中承载着传达情感、表达人物性格的重要任务[4]。那么,在一部喜剧作品中,台词的一度创作是由编剧进行的,演员则可以通过台词技巧进行台词的二度创作,运用台词的口语化、性格化、诗性等特征,对人物的性格、特点进行全面诠释。

三、开心麻花喜剧创作对教学的启发

开心麻花式的喜剧作品,正是通过生活中一个个丰富的小人物展现了社会中不同的层面。小人物的命运,似乎也正是生活中的某一个我的缩影。他们的喜怒哀乐更能够牵动我们的情感。

而对于开心麻花式的喜剧幽默,台词的创作正是通过对人物全面的解读,深入透彻地了解了人物,才能更好地去用语言诠释剧中人物的喜怒哀乐。剧中角色形象的塑造必须依靠人物的台词来完成,并在戏剧有限的时空里进行二度创作。在戏剧表演教学中,由于现如今的学生社会阅历较少,很少能够真正体验到剧中角色的生活,仅仅只能在剧中规定的情境中进行生搬硬套的表演,表演的模仿痕迹过重,也就无法能够全面地诠释出人物的形象。

台词不像书面文学那样概而言之,而是把一个个人物直观地呈现在观众的面前。台词也正是根据角色的出身、年龄、教养、经历、职业和所处的背景条件,来把握人物的语言特征。面对喜剧作品,这一点尤为重要。在台词的教学中,除了让学生能够更好地掌握台词的几种基本特征和形式外,更多的是要切身融入到所要创作的作品角色中,感受人物本身所蕴涵的精神魅力,以此精神魅力去感染更多的观众。正如开心麻花的《夏洛特烦恼》一样,在不失喜剧性中呈现批判性。

参考文献:

[1]潘晓曦.开心麻花的启示[J].鸭绿江,2015.

[2]金思.从“开心麻花”运营模式看民营剧团发展[J].经营管理,2016.

[3]李春.《夏洛特烦恼》:“开心麻花”的味道[J].当代电影,2015(11).

[4]姚春红.戏剧表演中台词的节奏与情感表达[J].大众文艺,2012.

作者简介:

金叙宏,吉林艺术学院在读研究生。

指导教师:门庆宝

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