论大学生法治思维的培育

林怡清

摘要：大学生是我国法治文化建设的重要力量，良好的法治思维是当代大学生综合素质的重要组成部分，也是建設法治国家的基础。积极培育大学生的法治思维，对建设中国特色社会主义具有重要的现实意义。本文深刻剖析了社会主义法治体系内涵，探讨了社会主义法治实践，以促进大学生法治思维的形成。

关键词：大学生 法治思维

法律是调节各种社会关系，衡量是非曲直的准绳，是全体社会成员的行为准则，是保护公民合法权益、维护公共秩序的有力武器，而法治是国家治理体系和治理能力的重要依托。大学生是国家的未来和希望，是中国特色社会主义社会建设发展的骨干和中坚力量。在全面推进依法治国，建设社会主义法治国家的时代背景下，大学生也是我国法治化建设过程中的重要力量，大学生群体的综合素质对社会的影响极大。

当前，我国正处于社会主义初级阶段，改革进入了攻坚期和深水区，国际形势复杂多变，矛盾风险挑战之多，前所未有。一些大学生法律信仰缺失，法制观念淡薄，法律知识不足，过分强调权利而忽视了义务。有的大学生甚至走上了违法犯罪的不归路。如2004年2月，云南大学马加爵杀害舍友案；2010年10月，西安音乐学院药家鑫驾车撞人后捅死伤者案。如何科学有效地运用法治思维培养大学生的法律精神和法治意识，是贯彻落实党的十八届四中全会精神的基本要求。笔者针对如何培养大学生法治思维，进行了思考和探讨。

一、强化社会主义法律学习

法治思维是指人们按照法治理念、原则和标准，思考、判断、分析和解决法律问题的习惯性取向。它不是与生俱来的，法治理念和法律意识需要通过后天的学习和培育逐渐养成。江泽民同志曾说过：“一种观念的树立，一种意识的培养，需要一个相当漫长的过程，要充分认识法制宣传的长期性、艰巨性，并逐步使之制度化、规范化。”

1.重视基本法律知识的学习

学习和掌握基本法律知识，是培育学生法治思维的前提，是立身做人的永恒主题，也是报国为民的基础。我们要将“坚持全民普法和守法作为依法治国的长期基础性工作，深入开展法治宣传教育，引导全民自觉守法，遇事找法，解决问题靠法，把法治教育纳入国民教育体系，从青少年抓起”。只有学好法律，掌握法律知识，加大践行力度，才能增强大学生的法律意识，形成法治思维。

2.重视宪法的学习

习近平同志指出：“宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，具有最高的法律地位、法律权威、法律效力，具有根本性、全局性、稳定性、长期性。”为了增强人们的宪法意识，弘扬宪法精神，加强宪法实施，全面推进依法治国，2014年10月23日，党的十八届四中全会决定，将每年12月4日定为“国家宪法日”。由此可见，党和国家对宪法的重视，而作为祖国未来栋梁的大学生，更应好好学习宪法，遵守宪法、捍卫宪法、崇尚宪法、信仰宪法，全面系统地了解宪法的三个基本特征：第一，宪法的内容不同于普通法律。宪法规定的是国家的根本制度和根本任务，具有根本性、宏观性和全面性的特点。一般法律只规定国家生活或社会生活中的某一方面或某几方面的具体问题；第二，宪法的效力不同于普通法律。宪法具有最高法律效力，是普通法律制定的依据和基础。普通法律不得与宪法相抵触，一切组织、个人必须以宪法为根本活动准则；第三，宪法的制定和修改不同于普通法律。它必须按照规定程序进行，比普通法律更加严格。在深入学习宪法的同时，大学生还应系统学习《劳动法》《就业促进法》《社会保险法》等与学生切身利益相关的法律法规，为依法维权奠定坚实的法律基础。

3.重视法律课程内容的优化设置

教材是学生在校获取知识的重要载体，教材内容的优劣直接影响教学效果的优劣。目前，我国普通高校大多开设了《思想道德修养与法律基础》课程，对大学生坚定共产主义理想信念，树立科学的世界观、人生观、价值观，以及知识的传播起到了积极作用。但是其中法律基础部分，多以一些法条和简单地叙述为主，没有相应案例对法理进行释疑，因而不利于学生阅读和自学。通过对《思想道德修养与法律基础》课程内容的调整，及教学方法的改革，使大学生在有限的学时内，既能学到法律知识，了解中国特色社会主义的法律理论体系，又能提升大学生的法治信仰，树立社会主义法治思维的意识观念，让学生透过宪法、刑法、民法等根本大法和基本精神原则，从法律的角度审视个人与国家、社会、集体、他人的关系问题，通过正确的法律价值取向，采取实事求是的科学态度，看待分析社会改革转型中存在的就业难、贫富差距、腐败、分配不公等社会矛盾和问题。

二、理解社会主义法治内涵

培育大学生的法治思维，大学生不仅要掌握一定的法律知识，更要理解其精神内涵。社会主义法治理念是中国共产党对中国社会主义民主与法治实践的总结，是马克思列宁主义关于国家与法的理论和中国国情与现代化建设实际相结合的产物，是中国特色社会主义理论在法治建设上的体现。

依法治国是社会主义法治的核心内容。全面推进依法治国，就是要建设具有中国特色社会主义的法治体系，建设社会主义法治国家。只有用法治来规范国家机关及其工作人员的活动，才能使国家权力运作法律化和制度化，确保国家的长治久安，推动社会主义民主政治的不断发展，保证全体人民的整体意志得以实现。

坚持法律面前人人平等是社会主义法治的价值追求。平等是社会主义法律的基本属性，是实现公平正义的有效方式，它强调权利与义务的对等。平等既是对特权的否定，又是对歧视的否定。特别是在执法实践中，无论任何人权力有多大，影响有多广，地位有多高，在法律面前都应站在同一条“起跑线”上，只要触犯了法律，执法部门就应依法追究，绝不姑息。

三、坚持社会主义法制实践

法治思维和法治能力的培育形成既依靠学习，又依靠实践。大学生应坚持知行合一，通过参与各种法律活动，把法治理念体现到日常学习、生活、工作中，养成和提高运用法治思维分析和解决问题的能力。

1.注重法治文化建设

建设社会主义法治文化是党的十八届四中全会提出的重要任务，法治文化是社会主义法治的魂，是全面推进依法治国的内在动力，是坚持走中国特色社会主义法治道路，推进中国特色社会主义法治建设在精神与价值层面上的培育与熏陶。只有让法治成为一种文化、一种信仰、一种核心价值，内化于心，外化于行，才能实现社会治理现代化的良法善治。

培养大学生法治思维，要加大社会主义法治文化建设。高校可以利用“国家宪法日”进行憲法宣教，开展法治社会实践活动，法治主题班会，举办法律知识竞赛，组织学生旁听法庭审判、观看《今日说法》、参观考察监狱、开展法律咨询等，着力增强法治宣传教育的针对性实效性，弘扬法治精神，坚定法治信仰，使大学生从内心深处尊崇法治，时刻牢记法律神圣不可侵犯，真正把法治作为学习和生活的准则，从而形成遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的校园法治文化环境。

2.注重良好道德养成

习近平指出：“要坚持依法治国和以德治国相结合，把法治建设和道德建设紧密结合起来，把他律和自律紧密结合起来，做到法治和德治相辅相成，相互促进。”教育能够引导大学生明确良好道德风尚的内涵，树立正确的世界观、人生观、价值观。通过不断加强学习，大学生能严格要求自己，自觉抵制不良思想。高社区可举办道德讲堂，有计划地组织学生参加道德实践活动和道德问题讨论等，同时要求教师严以律己，做道德的榜样，以自己的良好操守、高尚品德来熏陶和感召学生，从而促进大学生良好道德习惯的养成。

3.注重纪律规矩约束

纪律是为维护集体利益和正常工作顺利开展而要求成员必须遵守的规章条文，而规矩是要求人们共同遵守的办事规程和行为准则。中国共产党是用铁的纪律组织起来的政党，也是靠铁的纪律取得中国革命和建设伟大胜利的。坚持纪严于法，纪在法前，实现纪法分开，是思想认识上一次飞跃，是管党治党的理念创新。

大学生的健康成长离不开纪律、规矩的约束。守纪律、讲规矩是现代文明社会的基本要求，更是大学生的行为底线。只有加强平时的纪律、规矩约束，才能有效避免大学生不法行为的发生。强化纪律、规矩的约束已是当前大学生教育的重中之重，高校应把守纪律、讲规矩作为培育大学生法治思维的一项重要内容和目标来抓，坚持立德树人，强化思想引领，加强纪律教育，注重行为管理，履行学生守则，强化规矩约束，使大学生敬畏纪律，遵守规矩，养成良好的遵纪守规习惯，自觉践行社会主义核心价值观，做一个思想先进、学风端正、品格情操高尚、道德法治素质优良的大学生。

大学是一个人成长的重要阶段，是正确的世界观、人生观、价值观塑造的关键时期。培育当代大学生的法治思维，既要有广大教育工作者的言传身教，又要靠大学生自身的好学和实践，从遵章守纪讲规矩做起，从一点一滴的身边小事做起，进而形成遇到问题找法、处理事情依法的法治思维习惯。