互联网时代下市（地）委党校图书馆数字化发展的理念和馆藏特色初探

摘 要：党校是培训轮训党员领导干部的主渠道，主阵地，有突出党校特色、党建特色、干部教育特色和社科思想理论特色，党校图书馆要坚持党校教学、科研、学员、教员服务，随着互联网技术的快速发展，市（地）委党校图书馆数字化发展有其自身的理念和馆藏特色，从市（地）委党校的实际出发，建设特色的市（地）委党校图书馆馆藏资源意义重大。

关键词：互联网时代；市（地）委党校；图书馆；发展理念；馆藏特色

党校是培训轮训党员领导干部的主渠道，主阵地。《党校工作条例》（以下称条例）第三十七条规定：党校要重视图书馆（室）建设。要创造条件，不断提高图书馆（室）的数字化水平。随着互联网技术的快速发展，图书馆的数字资源收藏日益增加，数字图书馆必定是党校信息化建设的一项基本内容，数字资源建设是数字图书馆建设的核心，所以，加快党校系统特色图书馆数字资源的建设与发展，是适应新时期党校事业发展的需要。

党校图书馆要坚持根据党校工作的实际需要建立数据库，突出党校特色、党建特色、干部教育特色和思想理论特色，为党校的教学科研服务、为网上干部教育和党员教育服务、为建立网上马克思主义舆论阵地服务。因此，党校图书馆有其自身的发展理念和馆藏特色。

一、市（地）委党校图书馆有其自身的发展理念

1.从重藏书（馆藏）建设到资源建设的转变

在互联网时代下，数字图书馆建设是必然趋势，面对信息环境和需求环境发生很大变化的新形势，更由于市（地）委党校大多受到投入资金的制约，大规模地采购图书显然不现实，还由于受藏书馆舍投入不足的限制，党校文献信息资源建设形式、内容和重点都应做出相应调整，必须从重藏书（馆藏）建设到资源建设的转变。

2.从以藏为主到藏用结合，以用为主的转变

市（地）委党校在发展过程中，受资金来源途径单一，地方财政投入不足、党校图书馆主要服务对象为党校教学、科研和党校学员，过窄的服务对象有其本身的局限性。因此，这种服务有其在资源转型方面，适应用户需求的变化，围绕从传统纸质文献向数字资源方向发展，从以藏为主向藏用结合，以用为主方向转变的必要性。

3.从网络资源到学科导航数据库资源的转变

党性教育、哲学社会科学是党校的主要学科门类，“党校学科建设，要立足于培训轮训党员领导干部和马克思主义理论干部的需要，重點建设以中国特色社会主义理论体系为主的马克思主义理论学科，逐步形成既与国内外学科发展趋势相衔接又具有鲜明党校特色的学科体系。”因此，市（地）委党校应体现网络资源大集中、小分散原则，重点发展以教员、学员所需的学科导航数据库资源建设。

适应互联网时代发展的新变化，转变党校图书馆自身的发展理念，从市（地）委党校的实际出发，努力建设市（地）委党校馆藏特色。

二、市（地）委党校图书馆建设特色馆藏的必要性

1.建设特色馆藏是市（地）委党校图书馆适应互联网环境下的信息化发展需求

随着互联网的迅速普及，信息的获取越来越便捷，对于市（地）委党校图书馆而言，传统的馆藏内容表现出一定的落后性且几乎被互联网渠道的内容所覆盖，在此情形下，图书馆能够为党校的教学、科研以及党员干部的拓展学习发挥的作用相当有限。并且，当前的党校学员普遍年轻化，知识层次也普遍较高，们不仅需要通过图书馆系统地深入研究培训课程的专题知识，也希望能够及时了解到其所涉及的领域变化，更希望获得理论与实践的动态结合；而党校的科研人员更是需要借助党校图书馆的馆藏资源拓展自己的教学与科研工作，积极探索中国特色社会主义理论体系的相关课题与发展趋势。因此，互联网环境对党校图书馆的馆藏提出了特色化的建设要求。

2.建设特色馆藏是市（地）委党校图书馆发挥自身优势作用的重要体现

党校是党员干部定期参与系统学习培训的主要场所，是提升自身思想内涵、精神境界、理论水平以及工作能力的重要途径。而党校图书馆作为知识的载体承载着党校学员与科教人员进行思想知识升级的重任。建设门类齐全、结构科学、文献丰富、权威时效的特色馆藏对于提升党校学员和科教人员的学习效率具有重要意义。在互联网时代，信息获取便捷，但是却也有良莠不齐、真假混杂、主观性强、专业性差等缺点，不加分辨不仅不利于学习进步，甚至会产生负面影响。通过特色馆藏的建设，市（地）委党校图书馆可以有效避免上述的缺点，并能够充分发挥自身优势，为中国特色社会主义的理论研究、科研实践等保驾护航。

3.建设特色馆藏是市（地）委党校图书馆适应党校教学改革的现实需要

市（地）委党校为适应新形势的发展，摒弃了曾经的教学方式，而采用短学制、任务明确新形式。时间短、任务多、难度大是当前党校课程的新特点，这就要求培训课程的内容特点鲜明、高效实用。党校图书馆作为知识的纽带，对于实现党校教学的改革目前作用明显。通过打造特色馆藏资源系统，为党校教学提供系统、时效、科学的教学资料，为学员整合学习资源，将图书馆变为学员的第二课堂，以此应对党校课程时间短、任务多、难度大的新特点，促进党校教学改革的深化发展。

三、市（地）委党校图书馆特色馆藏资源建设的建议

党校教学科研有其本身特色，《条例》规定：党校教学布局要坚持以学习邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想为中心，着眼于提高党员领导干部的领导素质和执政能力，以掌握理论创新的最新成果为重点夯实学员的理论基础，以把握时代特征和国际经济政治形势为重点拓展学员的世界眼光，以强化大局意识和应对复杂局面为重点培养学员的战略思维，以坚定理想信念、增强宗旨观念和改进作风为重点加强学员的党性修养。根据形势和任务的要求，不断充实和创新教学内容，优化党校教学布局。”

这说明，党校要坚持一切教学活动、一切科研活动、一切办学活动都坚持党性原则、遵循党的政治路线，坚持以党的旗帜为旗帜、以党的意志为意志、以党的使命为使命，严守党的政治纪律和政治规矩，坚持在党爱党、在党言党、在党忧党、在党为党，归根到底一句话，就是要在思想上政治上行动上自觉同党中央保持高度一致。endprint

党校要成为党和国家的重要智库。围绕习近平总书记这一重要指示，各级党校的图书馆必须建设特色的馆藏资源，适应现代党校的教学科研要求，须从多种途径建设党校学科特色数字化馆藏资源。

1.从全国高级别社科研究中心、中央以及省级党校购买馆藏资料

电脑与互联网的出现和快速发展，给我们带来许多的变化，最为显著的是随着这种新媒体的出现，许多信息的呈现、存储、交流的方式改变了——我们进入了数字化的时代，我们的信息不再闭塞。而随之而来的是便捷、高效，但是资源是财富，不是随便海量获取，要从党校自身发展实际出发，有所选择地建设党校学科特色数字化馆藏资源，主要途径可从全国高级别社科研究中心、中央以及省级党校购买。

2.从市（地）委党校教师、学员所需出发，建设特色数字化馆藏资源

市（地）委党校图书馆由于受资金、软硬件建设规模等因素制约，要把有限的资金等资源用在刀刃上，必须从教师、学员尤其是本校教师的实际出发，由教师开出订书单清单，图书馆人员下单购买，不求大而全，但求小而精，管用。久而久之，形成市（地）委党校图书馆自身的馆藏资源。

3.从市情实际出发，建设地方特色的市（地）委党校数字化馆藏资源

一是收集地方特色的党政部门出台的政策性文件、会议总结。各地市（地）委党校所在的城市都有不同的地方社会经济发展特色，所在城市的党政部门出台的政策性文件、会议总结等就是地方经济发展的最好反映，收集并归纳各类电子类文件是很好的一个途径。尤其是当地具有全国性影响的改革模式的经验总结等更具收集的便利和优势，收集的数字化馆藏资源宝贵性不言而喻。

二是收集市（地）委党校教师开发的课件和研究当地市情的文章。各地市（地）委党校教师在长期的教学实践中，在职的、退休的教师都曾开发了大量的教学课件、研究当地市情的文章，這是一笔难能可贵的数字化资源，重视并收集它，能有效克服资金不足的因素，对充实市（地）委党校数字化馆藏有不可独到的作用。三是收集具有当地特色文化的资源，如红色文化、抗战文化、闽学文化等。

4.充分发挥党校的学员优势，把学员在党校学习期间完成的调研报告、学习体会等有价值的电子材料也作为重要的馆藏特色资源之一

党校学员一般都是来自国家机关的公务人员，本身具有较高的素质，又长期从事国家各项事务的政策指导的具体的管理工作，经验丰富，学员在培训班中不仅学习知识、提升能力，而且使培训班成为交流工作、分享经验、思想碰撞的交流园地，很好地实现了教学相长，学学相长。在党校学习期间，利用党校学习平台，完成党校布置的任务，在老师的具体指导下，有些学员会写出较高理论水准和实践意义的调研报告，这些都是构成难得的党校图书馆馆藏特色的来源途径。

参考文献：

[1]郑丽玉.试论加强地（市）党校图书馆馆藏资源建设[J].中国西部科技，2003（06）：67-68.

[2]刘景良.党校图书馆馆藏建设特色化新探[J].山东图书馆季刊，2000（01）：89-90.

作者简介：

张晨宇，女，现为中共三明市委党校讲师。endprint