初中语文教学中的综合性学习研究

杨章婉

摘 要：随着经济发展和科技进步，教育成为各方越来越关注的话题之一。初中教育作为九年制义务教育中最后的阶段，在学生的学习生涯中起着不可替代的作用。语文这一学科不同于其他学科，它是一项综合性强的学科，要求学生有较高的文学素养以及对生活具有敏锐的观察力，才能顺利完成初中语文的学习。然而当前我国初中语文教学当中存在种种问题，这一学科也没有受到各方应有的重视。文章主要阐述初中语文教学现状，并对其原因进行简单分析，提出改进措施，以提升整个语文教学的质量与水平。

关键词：初中语文；综合性学习；改进措施

中图分类号：G633.3

一、初中语文教学现状及原因分析

初中语文作为初中教学当中的主要学习课程，是每个初中生都应该重视的学科，每个初中生都应该投入大量的时间和精力，深入研究这一学科，感受初中语文这一学科的魅力。然而由于这一学科自身的特点，导致学生不容易提升成绩，所以很多急功近利、追求高成绩的学生往往会忽视对初中语文的学习，转而学习其他学科，以求得好的成绩。再者，一些初中学校在教学授课过程中也存在一些问题。例如教学设置不科学，学校的软硬件设备落后，教师在授课过程中授课方式落后等。

1. 教学设置不科学

根据教育部新课改的要求，我国大部分省份都采用人教版的语文教材，该教材包括语文课文的理论学习和实践活动学习。但是教师上课时仅仅讲了理论部分，往往忽略实践活动部分，由于实践活动当中经常需要用到很多器材，很多学校因为经济压力，没有能力购置足够的器材供学生使用，甚至很多学校的器械仅供上级领导来检查时使用，平时根本不对外开放。

2.学校软硬件设备落后

随着信息化时代的来临，计算机技术被广泛应用到各行各业当中。但是目前很多初中学校并没有采用信息化教学方式，依然采用传统的授课模式。上课时教师在一块小黑板上用粉笔给学生板书上课内容，学生将黑板上的内容抄到笔记本上。这种授课模式严重降低了初中语文教学的效率，教师上课板书也浪费了大量的课堂时间。这些都是因为学校没有将信息化教学落到实处，没有购置初中语文教学当中应有的语音设备和投影设备。传统的授课模式陈旧老套，根本无法适应新时代潮流，也无法满足时代需要。

3.教师授课方式落后

由于我国学生基数大，教师数量少，所以在初中语文教学过程中常常有学生被忽略，教师无法随时随地留意每一位学生。教师只能进行毫无个性可言的大班授课，这种授课模式极大打击了学生对初中语文学习的热情，不利于初中生学习语文课程。

二、初中语文教学改进措施

1.科学编写教材，因材施教

当前我国使用的语文教材虽然是针对大部分地区师生的具体情况编写的，但是实际应用时不同省份会有不同情况，因此学校应对教材进行修订，以满足学校要求。要是有条件的话，最好能够邀请教材编写者亲自来学校感受一下当前的实际教学情况，然后根据切身体会再对初中语文教学教材进行调整。

2.加强学校软硬件设备建设

为了全面提升初中语文教学的质量与水平，学校应该加强软硬件设施建设。在硬件设备建设上，学校应该积极引进信息化教材，将多媒体技术全面应用到初中语文教学当中，及时给各教师购置音响设备和投影设备，改善教师上课在黑板上板书的情况，改用PPT进行初中语文教学。信息化的教学模式不仅能够提高初中语文教学的效率，还能够使学生在课上了解更多的文学知识。多媒体课件可以帮助学生从多个角度去理解各种历史事件，也能提高学生的用词、写作水平，引导学生用另一种感官去进行初中语文学习，全面提升学生的文学素养，激发学生对语文这一学科的兴趣，激发学生的创造力，为学生今后的发展打下坚实的基础。

为了确保初中语文教学在教学过程中发挥应有的效用和意义，学校和教师应该针对实际的教学情况，积极引进新型的教学方法，充实学校的软硬件资源，为学生创造一个良好的学习环境，积极改进教学模式，与时俱进，顺应时代发展的潮流，提升我国初中语文教学的质量，提升学生的综合素质。

参考文献：

[1]李艳冰.初中语文教学中的综合性学习探析[J].知识经济，2015（3）：138.

[2]朱寧英.初中语文教学中的综合性学习探讨[J].作文成功之路（中旬刊），2016（2）：86.