浅谈中职计算机网页设计与制作实训教学思考

杨振明

【摘 要】中职学生计算机教学，无论是普通学生还是专业学习的学生，《网页设计与制作》课程是中等职业学校计算机相关专业的一门专业基础课程，是一门操作性和实践性都比较强的课程，网页制作也是中职计算机专业学生必备的一项技能，更是学生所必须训练好的主要内容。作为实训教学必须对实践操作进行充分的思考，以期获取理想的实训效果。

【关键词】计算机；网页制作；实训教学

中职学生所学习的网页设计与制作课程是一门操作性、实践性、实际应用性比较强的课程，比较成功的教学，比较成功地促进着学生学习，需要进行教学研究，需要探索应对中职学生这个比较特殊群体的策略，需要以技术和艺术、理论和实践相结合的手段，让所教的学生能够在中职计算机网页制作的课程学习中得以长足的发展，使学生能够运用所学的知识进行网页设计与制作。

一、让学生初步知晓网页设计与制作实训的意义

中职学生在知识、能力和智慧上都相对贫于普通高中学生，这是明摆着的事实。就是在计算机的学习上，也有很多学生没有能够达到初中阶段学生之信息技术所应有的要求。虽然一些学生在中考后选择了中职相关计算机方面的专业，但为什么要选择这样的专业，其自己也是比较麻木的。尤其体现在具体的学习活动中，对自己所学的专业显得那样的麻木不仁。看似在学习着，其心则钻在游戏上。不少学生沉迷于游戲，当属毫不为过。针对这样的情形，再从我们乃至许多中职学校把“网页设计与制作”作为计算机专业的一门重要的基础课程角度去说。必须在具体的教学前或就在教学的过程中，多渗透些“网页设计与制作”的意义。可以告诉学生的是：网页设计与制作，是一种建立在新型媒体上的设计技术。它把技术和艺术、理论和实际相结合，给人们提供重要而又丰富的信息。也可以让学生去知晓的是：我们在电脑上进入相关的网页，即发现网站比较多，有的网站容量相当大，有些网站给人的第一印象就比较深刻，网站的门面令人青睐。更可以去提醒学生，在未来谁都可以去进行网页设计与制作，就是不能够进入相关网站，也完全可能为相关企业展开电子商务信息平台做出服务。当然，也需要告知于每一个学生，网页设计与制作要具有过硬的操作技术，对于信息，不仅仅就是信息，而且就是某种程度上的信息技术。真正掌握信息技术——网页设计与制作，不是仅仅玩玩电脑即可达成目的的。

二、让学生初步领略网页设计与制作实训艰难

随着信息社会的发展，网页传播信息的速度快、容量大、功能多、可互动、传播空间大等特点以为人们所共知，但学生是意会不到网页设计与制作中的艰难。让他们开始学习甚至进行网页设计与制作实训其专心程度都不是很高。不少学生都视网页设计与制作之实训为儿戏，在实训过程中得过且过。从一定意义上说，万事没有理想的亲历不知道其艰难的程度。应当说网页设计与制作实训课程，它的每一个过程都有其复杂的一面，稍不注意将会影响整个的设计和制作。更何况网页设计与制作是一个计算机学习的紧紧相扣的完整环节，对每一个环节都不可马虎对待。尤其在网页设计与制作实训学习上的不求甚解、不求上进多令我们教师心酸。从相关意义上说，就像体育上让学生进行跨栏赛一样，那栏是人们为学生设置的人为障碍。网页设计与制作实训，给学生设置一些人为障碍，让学生初步领略网页设计与制作实训艰难，也是完全需要的。对于中职计算机专业网页设计与制作的教学，有必要从教学内容、学生、教材以及教学方面为学生的学习设置一些障碍，以此促使学生学习态度的端正，促使学生学习方式的改进，促使学生能够有效甚至高效地进入网页设计与制作实训的理想状态，让学生切实掌握网页设计与制作的操作技能。如在具体的实训操作中，不少学生会不假思索地进行着，往往碰壁的现象都比较多。此时，能够给学生以转变的机会，由碰壁转变为成功，而是利用活跃的思维去转变为成功，那学生会因此产生这样的感觉：想要成功地完成一个网页设计，首先要具有活跃的思维方式，其次，还要具有过硬的操作技术，只有二者相结合，才能如愿完成一个网页设计。

三、让学生初步尝到网页设计与制作实训甜头

作为网页设计与制作实训教学，要将教学内容设计贴近学生的学习和生活实际，紧紧抓住学生的好奇心和注意力，激发其学习兴趣，再将教学内容层层推进，逐步加深。例如在教学之初，抛开课本上大段的理论文字，收集网上的经典案例和往届学生成功的作业展示给学生，引导学生从不同角度欣赏这些作品，并对比自己的作品，查找出自己的不足之处，分析解决的方法；让学生收集、整理一些报纸、杂志上的专题资料作为素材，并参照报纸、杂志上现成的排版进行设计网站。久而久之，学生通过研究优秀网页，进行分析思考，会形成自己的网页设计习惯。这样不仅较好地提高了学生的积极性，也提高了他们的自学能力，更提高了教学的效率。所以，让学生明白自己通过学习可以掌握的技能；初步尝到网页设计与制作实训的甜头。教师需要因材施教，需要学生之间密切的配合和友好的互动。如在学生感到自己在操作网页设计束手无策时，多收集一些多媒体的文字图片，多收集一些精美的网页去启示吸引学生，这个时候，学生中能够受到启示的就不在少数，而所受到的启示也多显得广泛。学生在受到相关启示后，网页设计与制作兴趣便得到激发，设计能力也显得有所增强。就是在中职学生中，也还出现着学生网页设计与制作的创新创造。让学生初步尝到网页设计与制作实训甜头，人们还可以在培养学生艺术气息上去思考，去做文章。因为网页设计与制作其本身就蕴含了丰富的艺术气息。平时的设计网页如果让学生对自己所搜索到的网页学习鉴赏，甚至就在一定的程度上去学会鉴赏，当学生对网页设计与制作有着较高鉴赏能力时，那学生则可获取自己网页设计的诸多成功甜头。所以我们要适当地对学生进行艺术鉴赏教育，以便他们更好地掌握网页设计这门理论与实际、技术与艺术相结合的操作技能。

【参考文献】

[1]马强.Dreamweaver网页设计课程教学方法探讨[J].福建电脑，2008（04）

[2]吴俊荣.中职网页设计与制作项目主题式课程教学组织的构建[J].科教文汇，2011（12）

[3]叶澜.让课堂焕发出生命活力——论中小学课程改革深化[J].教育研究，1998