大学生敏感话题

牛彦+牛洋洋

【摘 要】近年来，大学生考试作弊现象越来越严重，学习效果的评估和心理健康的发展因此受到影响，这也给高校教育工作带来了不便。因此我们针对大学生作弊进行了调查及分析。首先，通过自编的“大学生敏感话题—作弊研究调查问卷”进行问卷调查，然后，利用全概率公式 ，估计出大学生作弊行为发生的概率。最后，通过对数据的整理和分析，得出大学生作弊原因，并给出了建议。本研究为高校教育工作者提供一定的數理依据。通过现状调查和原因分析，我们对建立科学系统的评价体系等给予了建设性意见。

【关键词】大学生；考试作弊；全概率公式；防范策略

1.研究目的与调查问卷的设计

1.1研究目的

如今，在高校中，考试作弊现象日益严重，这不仅影响着学校培养人才的质量还影响社会的诚信化建设。因此，我们对这一问题进行了研究，分析并给予了预防作弊的建议。

1.2调查问卷的设计及注意事项

作弊是大学生比较敏感的话题，属于隐私行为，现对该问题设计调查方案，关键是要使被调查者愿意做出真实回答，一旦调查方案不恰当，所得调查数据将失去真实性和可靠性。为了消除被调查者的顾虑，使被调查者确信他（她）参加调查不会泄露个人秘密，在操作上注意以下几点：（1）被调查者从纸箱中随机抽取一只球，看过颜色后放回，若抽到白球，则回答问题A；若抽到红球，则回答问题B。（纸箱中只有白球和红球）；（2）被调查者无论回答问题A还是回答问题B，只需在问卷中的方框内打钩，然后把答卷放入一个密封的投票箱内。

2.数据处理及分析

本次研究调查中，分发问卷1000份，收回有效问卷992份，回收率99.2.%。

2.1样本数据统计

对问卷一统计得：992张问卷中回答“是”的问卷共219份；对问卷二进行统计得到选A，B，C，D，E，F，G，H，I选项的人数分别是928 536 488 474 376 500 208 304 376。

注：A：在学习上投入不够，临考试准备不足；

B：很在乎成绩，想因好的成绩，得到奖学金，评上荣誉称号；

C：认为考试作弊可以取得好成绩，对作弊抱有一定的侥幸心理；

D：学习的主动性不高，导致学习困难；

E：学习态度不端正，成绩逐渐下降，迫于退学压力；

F：高校重修制度的压力；

G：对教材内容不感兴趣，丧失进取的动力；

H：不喜欢老师的授课方式，学习兴趣减弱；

I：作弊群体化，导致一些学生认为作弊并不是什么大事；

J：其它

2.2数据处理

对问卷一的数据进行处理得到：学生考试做弊的概率。

数据处理：首先，发放1000张问卷，收回有效问卷n（n=992），其中有k（k=219）张问卷回答“是”，而我们无法知道这n张中有多少张问卷是回答问题B，同样我们无法知道k张回答“是”的问卷中有多少张是回答问题B。但有两个信息我们是预先知道的，即：（1）在参加调查人数较多的情况下，任选一人生日在7月1日之前的概率为0.5。（2）纸箱中红球的比率π我们是知道的，在这次问卷中我们设置了红球的比率为π=0.7。然后，由全概率公式得：

这表明： 某校学生在上一学年考试中约有10%的学生做过弊。

2.3数据分析

通过对问卷二的数据统计得如下图一

由上图知：大学生在学习上投入不够，临考试准备不足是大学生作弊的重要原因，其次学校的重修制度和学生的荣誉心也使得有些人选择作弊。

2.4大学生作弊的原因

当代大学生作弊的成因错综复杂，经调查，可归纳为四个方面：

（1）学生自身：学习上的放松以致基础课程拖欠，最终导致学习困难重重，最后为通过考试，选择作弊。

（2）老师方面：有的老师上课讲课内容枯燥，提不起学生的兴趣，导致学生的成绩下降，学生为应付考试，选择作弊。

（3）学校方面：很多大学有重修制度，面对这种制度，学困生便可能采取作弊手段通过考试。

（4）社会方面：一些招聘单位看重学生的成绩，为方便找工作，大学生便加入到考试作弊当中。

3.建议及相应措施

首先，让学生认识到考试作弊的危害。其次加强考试监管力度，学校应制定合理的考试监管标准，完善考试管理的规章制度。同时监考时增加监控设备的使用，指派有责任心的老师参加监考。最后，将原来单一考核方式变为从考勤、平时测验、写论文、课堂表现、面试、闭卷考试等方面对学生进行综合评价。同时在闭卷考试的题型上增加主观试题的比重，考察学生对知识的掌握程度和运用水平。

【参考文献】

[1]茆诗松，程依明，濮晓龙.概率论与数理统计教程.2版.北京：高等教育出版社，2011

[2]周艳华.大学生考试作弊行为的分析和对策[J].教育现代化，2016（10）：127-129

【作者简介】

牛彦，牛洋洋。研究方向：数学与应用数学。