运用多种教学策略，提高小学数学教学质量

夏艳

【摘 要】小学数学是培养学生逻辑能力和思维能力的基础学科，不仅是学生的必考科目，更为学生以后的数学学习打下坚实的基础，由此可见，小学数学教学质量的重要性。随着新课程改革的推进与落实，对小学数学教学又提出了新的要求，教师在开展教学的过程中要善于运用多样性的教学策略，注重学生创造能力和实践能力的培养，并充分的调动学生的积极性，使其可以主动的参与到课堂的各个环节中去，以全面的提升小学数学的教学质量。因此本文以运用多种教学策略，提高小学数学教学质量为探究话题进行了分析与阐述。

【关键词】教学策略；小学数学；教学质量

前言

如何更好的提升小学数学的教学质量一直以来都是广大教师所追求的教学目标，同时更是教学中的难点。新课标对素质教育做出了着重的强调，要求教师在教学的过程中一定要注重培养学生的数学素质，并使每个学生都可以通过数学学习得到相应的提升。因此如何在有效的教学时间里，最大程度的提升小学数学的课堂教学质量，以更好的达到教学目标，完成新课程改革的要求，为学生创造良好的前提条件已成为教师所面临的一个难题。

一、调动学生学习热情

要想提高小学数学的教学质量，首先就要充分的调动学生的学习热情，激发学生的学习兴趣，只有这样才能让学生产生学习动力，从而主动的投入到数学学习中，使学习效果事半功倍。小学时期的学生有一个显著的特点就是好奇心强，对一些新鲜事物有着强烈的求知欲，因此教师在开展教学的过程中一定要充分的利用这一点，以更好的激发学生的主观动能性，使其可以主动的对一些数学知识进行探索。

例如教师可以在教学的过程中适当的加入一些小游戏，抓住小学生爱玩的天性，以更好的激发学生的学习兴趣，从而使教学质量有所提高。比如在学习加减运算时就可以让学生玩一个“闯关”的小游戏，教师可以利用多媒体提前做好课件，将学生所要计算的题目以闯关的形式展现在学生的面前，随机抽取学生进行计算，同时也要利用多媒体的音效，当学生计算正确时播放“你真棒！”“答对了！”“闯关成功！”等，当学生计算错误时播放“没关系！”“下次努力！”等鼓励性话语。这样的方式不仅可以有效的调动学生的学习热情，也能营造一种生动活泼的课堂氛围，从而使教学效率与教学质量得以有效的提高。

二、在教學中融入生活实践

小学数学最终的教学目的就是为了让学生能够将一些书面知识应用到生活中去解决一些实际问题，因此教师应将一些生活实践适当的融入教学过程中，从而将数学知识与学生的实际生活进行有效结合，这样不仅能够增强学生的实际应用能力，也使学生在接受数学知识时可以更加的轻松容易，从而有效的提升教学质量。

例如在学习“长方形面积的计算”时，教师就可以给学生举一些生活中常见的数学问题，比如“一天，小明想给自己家的长方形桌子配上一块同样大小的玻璃，已知桌子长43厘米，宽24厘米，请问小明应该配多大的玻璃呢？”、“已知有一块长方形的草坪，宽24米，长是宽的2倍，求这块草坪一共占地多少平方米？”等一系列学生在现实生活中可能会遇到的问题。在给出例题之后，教师一定要给学生充分的思考时间，在学生思考之后对其进行提问，最后再由教师公布最后的答案。这样让学生带着问题对知识进行探索和思考，不仅锻炼了学生的思维能力，也使学生对于知识的印象更加的深刻，同时也增强了学生的实际应用能力。

三、加强教学方法的多样化

在日常的教学中教师要根据学生的发展特点，抓住学生好胜、好奇等心理特征，适当的开展一些竞赛活动。在课堂教学的过程教师可以组织学生进行一些小比赛，比如“看谁解得准”、“看谁算法多”等等，这些小比赛可以充分的调动学生的积极性，并通过竞赛的形式使学生体会到一定的成就感。

除此之外，小学生还有一个特点就是特别希望得到教师的赞同和表扬，因此在比赛的过程中，对于一些表现好的学生，教师要及时的给与表扬和奖励，对于一些表现差强人意的学生，教师也要给与鼓励，只有这样才能充分的激发学生的学习热情，从而有效的提升教师的教学质量。

总之教师在教学的过程中一定要多多应用一些创新、灵活的教学方法，将学生的“玩”与学有效结合，减少一些机械化的程序，只有这样才能有效的激发学生的学习兴趣，以使教学质量得以有效的提升。

四、增强师生交流

增强师生交流也是提高教学质量的一种方法，教师可以通过交流来及时的了解学生掌握知识的程度，发现自己教学过程中存在的不足，以便可以第一时间对一些教学方案进行调整和改善，以更好的加强教学的针对性，从而使教学质量得以相应的提升。

另外在教学中，教师也可以给学生讲解数学的演变和发展，以及一些数学知识的原理和数学家的态度等等，比如阿基米德、欧几里得等，这样不仅可以激发学生对于数学学习的兴趣，对于学生的素质和教学质量也会起到一定的提升作用。

结论

综上所述，教师在制定教学方案时一定要从学生的身心特点出发，善于运用多种多样的教学方法和教学手段，以最大限度的激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，提升学生的数学素养，从而更好的提高小学数学的教学效率与教学质量，以为学生今后的学习打下良好的基础，为我国培养出一批又一批的创新型人才。更多提高小学数学教学质量的教学策略让我们在未来的实践中一起探索吧。

【参考文献】

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