英文报刊对非英语专业学生阅读的影响

谭华

【摘要】国外语言学家的研究表明阅读是语言输入的主要方式，以度提高第二语言能力的关键因素。然而非英语专业学生的阅读状况不容乐观。本文主要分析了非英语专业学生阅读习惯的问题，详述英文报刊对于提升阅读能力的优势。

【关键词】英文报刊杂志；阅读能力；阅读问题

外语学习中语言的输入非常重要。在非英语环境中学习英语，阅读是主要的，甚至是惟一的输入方式。然而由于诸多原因，学生学习语言仅通过教材，亦或通过操练各类考试中的阅读题来提高阅读分数，但这些都不是提高英語阅读能力的明智之举。是什么导致学生不能大量有效地进行自主阅读？笔者通过对文华学院大二非英语专业120名学生所做的问卷调查总结出如下原因：

一、非英语专业学生阅读问题

首先，学生没有正确明晰的阅读目的。大部分学生阅读旨在备考大学英语四六级，少量的在教师要求下做专业文献阅读，这两种阅读的目的不是提高语言知识而是为了应试。其次，词汇量小阻碍了英文阅读兴趣。词汇是语言的基石，是正确理解语言的前提和基础。显然，没有足够的词汇量，学习者难以全面正确的理解文章。英语教育专家Richm'ds J C指出：“大量真实的英文阅读不仅使学习者熟悉英语国家的文化而且有助储存大量词汇，以及潜移默化地形成特殊的语言习惯”。再次，学习者阅读技能的缺乏。多数学生在阅读时陷入了词汇句法和语法的泥沼而不能理解文章整体逻辑结构和内容。“阅读，学习能力欠缺的学生面临更大的阅读挑战。他们的阅读熟练程度无法帮助其建构知识，获取信息，满足兴趣或是丰富生活”。

总而言之，帮助学生提升阅读兴趣和培养阅读习惯将有助语言输入，从而促进阅读能力。因此，有必要将英文报刊引入学生阅读活动中。

二、英文报刊阅读的必要性

在缺乏高质量现代生活阅读材料的今天，网络、英文报刊和英语原著可扩大学生阅读量，拓宽他们的视野，提高鉴赏力，甚至可弥补课堂教学的不足，加强学生的阅读技能，促进其独立处理信息的能力。许多语言学家指出，最好的语言学习方法是在获取信息中不知不觉习得语言。由此，报刊成为英文读物的首选。让学生选择他们感兴趣的文章，体会如何用英文表达，从来开拓视野，丰富知识。

三、英文报刊作为阅读材料的优势

1.内容丰富，全面输入

krashen（19811提出基于充分的语言接触，生动有趣的材料和轻松的学习环境，泛读可促进语言习得。他同时强调，学习者接触的语言质量对于他们的语言输入尤为重要。很多英文报刊，如英语学习，21世纪英语报，读者文摘等，其语言生动，内容丰富，涵盖了政治，社会，经济，科技，文学和时尚，能实现全面输入的目标。学生可通过阅读了解英语国家的文化背景、社会生活，并收获实用的语言知识。此外，英文报刊文章与教材上的专业读物不同，它们给学生提供不同的知识体验和视角，因为更易于被广泛接受。例如环球时报英文版给读者提供精美的图文，丰富多彩的内容，包括国内外时政，体育，著作，名人介绍，最新电影，奇风异俗等等。这些内容更加贴近学生的学习生活，与时俱进。

2.强烈的现实感

新概念英语的作者亚历山大曾说过：“提高英语最好的方式是读报纸。一次不必读太多，但贵在坚持。”报纸使用现代语言及时为读者提供各类讯息，如NBA的现状，2016“财富”全球论坛或英国脱欧公投等。让报纸有“生命力”，创造机会使读者和他们所选读物间生发出真实的，直接使用目标语的、自觉能动的思想交流。

3.巩固和增加词汇知识

影响英语阅读理解活动成败的因素很多，其中词汇位居主要因素的首位。大量的实践证明，学生的词汇量越大，其阅读理解能力就越强。另外阅读能力的加强一样会反作用于学生掌握和扩大词汇量。在为获取知识和锻炼英语能力而进行的阅读中，遇到生词时，学生可抓住语境流露出的“蛛丝马迹”的线索，在语境中激活对它们意义的建构，巩固和加强原有的词汇知识。对于生词，只有在阅读中不断巩固和加强已有的知识，才能最终实现由量变到质变的变化，使其变为熟词。

结论

阅读是目前大学生获取知识信息和提升语言能力最主要的有效方法。然而，调查显示出学生阅读状况中存在的诸多问题，不容乐观。针对主要问题及其产生原因的分析，本文阐明了把英文报刊作为课内外阅读材料的必要性和其意义。同时，学生应养成读书看报的阅读习惯。阅读活动需要坚持不懈，持之以恒地进行，指望通过阅读几篇文章就能提高语言能力的急于求成的学习者势必会无一所获而轻易放弃。