科普创新驱动学校特色发展的几点尝试

马斌

【摘 要】随着教育改革的深入与发展，探索学校的特色发展，既是新时代教育发展的需要，也是教育工作者的職业使命。西夏区第七小学是银川市素质教育示范校之一。近年来学校以科学的管理，探索特色发展，先后荣获银川市“城市少年宫”示范学校，银川市科普创新、科普示范学校等各级各类荣誉120多项。学校始终把科普教育作为学校特色发展的落脚点，现有学生社团11个，是国家级足球示范学校，西夏区科普教育基地。现将学校科普创新驱动学校特色发展的几点尝试和思考整理成文。

【关键词】科普；学校；特色

一、科普示范校建设助力学校特色发展

西夏区第七小学校现有教职工65人，24个教学班，1200余名学生，学校占地面积近41亩。近年来，通过科学严格的管理，全体教职工的共同努力，学校取得了长足的发展，先后获得国家、自治区、银川市等级别的一系列荣誉。学校标准化建设起点较高，走内涵式发展之路成为学校的选择。通过慎重考虑和理性分析，学校选择了以创建科普示范学校为突破口，推动学校特色发展其理由有三：

1.基于对科普教育的认识。小学科普知识教学是一项贯穿于小学整体教学过程的对学生有着重要影响的教学活动。不仅仅是对学生科普知识的介绍，更是帮助学生领悟科学思想、科学方法与科学精神的过程。通过小学科普知识教育提高学生的科学素养，对学生成人后个人的生活质量、国家未来科学技术水平的提高、国家未来的发展都有着重要的影响。发挥学校主渠道作用，培养学生科技意识的重要工作，是现代小学教育的重要内容之一。

2.长期开展逐步形成的良好氛围。学校是西夏区科协倾力打造的科普创新学校的试点之一，学校始终重视科普教育。学校配有科学实验室（1间）、科学仪器室、准备室、微机室、音乐室、舞蹈室、美术室、图书室，书法室，录播室，科普教育长廊，400多平米的科学活动场所。学校仪器、设备配备标准化高，建有学生争当“科技达人”育强体系和“科普辅导员”阶梯成长评价体系，实现了科普教育的常态化、特色化。

3.美丽的育人环境推动科普学校建设。2014年3月学校被确定为西夏区“美丽学校”建设示范学校，西夏区政府投资30余万元，对学校进行美化建设。走进校园，以“和善”为学校核心文化理念，“悦享幸福”为服务遵旨的气息扑面而来。校园内高大的乔木、松柏、藤蔓类植物掩映其中，营造出“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”的育人氛围。“L”型楼宇与回廊、花园、雕塑、文化墙相得益彰。科学、合理、优雅的校园文化设计，催生了科普教育的种子，扎根于学校这片沃土。

二、科普示范学校建设丰富学校特色发展

1.建章立制，确保科普学校建设不搞“走过场”。为了把科普教育思想渗透到教育教学工作的全过程，进一步引领师生主动地开展科普工作，学校加强科普工作的制度建设，先后建立和完善了包括活动室制度、奖励制度以及各专用教室规章制度二十余项，以制度规范科普行为，以制度激励和促进科普工作的开展，此外，科普工作努力做到计划先行，学校每年初召开科普工作专题会议，认真讨论研究，制订切实可行的计划，对学年工作作出整体安排，然后狠抓计划落实，确保创建工作不走过场，并对每学年的科普工作及时进行总结，找出存在问题和差距，及时纠正，弥补不足。

2.全员参与，确保科普学校建设不搭“花架子”。学校以科技设施建设为基础，积极改善办学条件；以教师队伍建设为主导，以课题研究为抓手，着力搭建教师专业化发展平台，构筑学校特色发展支持团队；以特色社团建设为载体，努力营造科技教育氛围，将科技教育作为学校特色发展的创新重点来抓。学校重视以教师引导和学生自主管理相结合，倾力打造学生“合格+特长”的办学模式。目前，学校成立了合唱，舞蹈，书法，文学，科技制作、绘画等11个学生特色社团，编写了足球、礼仪校本教材。其中舞蹈社团编排的大型集体舞，多次参加西夏区文艺汇演；“小夜莺”合唱团参加了自治区、银川市的多次无伴奏合唱比赛；“心韵”书法社师生作品在各级各类比赛中获奖，“小小发明家”科技制作社团等社团成为西夏区亮丽的风景线。学校积极组织师生参加西夏区、市、自治区组织的科技活动，动员教师学生撰写科技论文，组织学生参加科技竞赛，使学校的科技创新工作再上新台阶，科技创新方面的成绩有了全面提升。

3.开展科普活动，确保科普学校建设不练“空手道”。实施科普教育的关键在于师生“勤于动手”，在于从实践中体验发展。活动课程中蕴含有丰富的科普教育内容，多形式、多渠道地开展科普活动，不仅可以丰富师生校园文化生活，而且是培养学生创新精神和实践能力的有效途径。

（1）阅读科普书籍。学校把科普教育纳入读书教育系列活动，先后开展了“崇尚科技、传播文明”“倡导健康文明的生活方式”、“读科普书刊，做儒雅少年”、“科普绘本我会讲”等读书活动，力求使活动系列化、常态化，并在普及读书的基础开展征文、知识竞赛等系列活动来推动科普教育。

（2）开阔科普视野。学校积极主动的与宁夏科技馆、宁夏电力科技馆、宁夏电信展馆、北方民族大学等单位进行联系，组织学生实地参观。学校主动邀请“大手拉小手”科普报告团袁金鸿教授，“珍爱地球”报告团，科普大篷车等到校对学生进行切实有效地科学技术教育，培养学生热爱科学的思想。

（3）参加科普竞赛。学科竞赛可以开发智力，普及发明创造知识，鼓励学生勤奋学习，竞赛还可以培养学生的竞争意识和灵活性。近年来，我校积极参加各级各类科协，教育局组织的各类竞赛活动。充分发挥了师生的动手能力、思维能力。

（4）开展科普活动。学校建有“科技小屋”，旨在培养学生的科学探究体验能力，通过动手动脑触摸，拆卸，组装探究“小屋”中机器人部件，费旧电话，手机，小马达，电脑，小家电，玩具等物品。调查了解各种零部件的功能及作用和科学原理，进而培养学生的科普兴趣。定期开展科学幻想画，模拟机器人，科学手抄报，科学综合实践方案等比赛，科普知识展等，进一步提高了学生参与活动的覆盖面，确保85%以上的学生能够成为学校科普活动的参与者，而不是旁观者。

三、科普示范学校建设为学校特色发展锦上添花

“小小发明家”科技社团，是我校学生社团中一颗闪亮的明珠。学校高度重视社团教师的选配，重视社团学生的选拔。从资金到人员对社团实施全方位的支持，多次委派周玲忠老师，参加银川市、自治区、全国的各级各类培训。“小小发明家”科技社团每周定期在科学实验室内活动一小时，每年暑假开展科普夏令营活动。2011年参加银川市青少年创意大赛，荣获团体二等奖。2012年《银川市喜鹊的生活习性与分布调查》获银川市第九届青少年科技创新大赛青少年科技实践活动类竞赛作品二等奖，宁夏青少年科技创新大赛三等奖。2013年自治区28届青少年科技创新大赛辅导员项目科教方案自治区二等奖，银川市一等奖。2014年自治区29届青少年科技创新大赛辅导员项目科教方案自治区三等奖。2016年第三十一届宁夏青少年科技创新大赛二等奖。

综上所述，无论从学校特色发展的层面来讲，还是从学生核心素质的培养来说，实施科普教育工作对学校发展都有着深远的意义。科普示范校创建工作影响着学校素质教育的发展方向，也关系到学生良好科学素养的培养。学校应敏锐把握科普教育发展的新趋势，紧紧抓住学校特色发展的新机遇，进一步解放思想，把科学素养作为提升学生核心素养的抓手，不断引导学生学科学、爱科学。