游戏，扣启幼儿阅读心门

张丽霞

中图分类号：G612 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）06-0269-01

阅读作为人类获取信息、积累经验、发展思维的重要手段，良好阅读能力能使人受益终身。幼儿阶段是培养阅读意识及能力的重要阶段，在正确引导幼儿阅读的影响下，不仅能够促进幼儿认知意识的良好发展，提高其口语表达水平，还能有效提高幼儿的观察力、记忆力、想象力，以培养幼儿全面发展的综合素质。俗话说，兴趣是最好的老师。在幼儿阶段更是如此，这主要是因为幼儿爱玩、爱学的年龄特点所影响。游戏教学作为极具趣味性的一种教学方式，其应用于幼儿阅读中更能发挥可观的教学作用。

1 鼓励幼儿表达想法，激发幼儿游戏积极性

在利用游戏引导幼儿积极参与阅读的认知基础上，教师首先应正视到激发幼儿游戏积极性的重要性，若幼儿对游戏毫无兴趣，那么是无法令幼儿通过游戏来真正参与到阅读中来的。这就要求教师一方面要考虑设计趣味性较强的游戏，另一方面则需考虑如何将幼儿真正引入游戏中。而由于阅读教学中离不开教师的引导，这也需要教师与幼儿之间有良好的沟通，以此才能使幼儿主动、积极地表达自身想法，教师方可根据幼儿的想法，有方向性、针对性引导幼儿参与游戏，从而真正有效激发了幼儿对游戏的积极性。在此过程中，教师可设计较简单，令幼儿通过观察、简单思考便可参与的游戏，确保每个幼儿均能参与其中，由此为阅读教学的开展营造了良好的阅读氛围。在此认知基础上，教师可设计“猜猜找找”的游戏。比如，在指导幼儿阅读《谁咬了我的大饼》这个故事时，首先让幼儿将故事的题目遮挡起来，然后请幼儿观察故事中的图画，指出图画中有什么，猜测这本读本讲述了什么故事。幼儿通过观察纷纷回答“有小猪”、“有一个饼”。在此过程中，可让幼儿首先从直观、简单的观察来参与游戏，积极回答问题。然后教师便可再引导幼儿猜测故事情节，通过指导幼儿观察小猪睡着后，饼上被人咬了一个牙印，再次设问：“是谁咬了一口大饼？”由此勾起了幼儿浓厚的兴趣，他们纷纷表示想找出偷吃了小猪的大饼的人，并积极地参与到寻找偷饼吃的动物这个阅读游戏中来。

2 结合读本开展游戏，调动幼儿的阅读兴趣

在进行阅读教学过程中，调动幼儿游戏参与性固然重要，但是教师还应正确认识到，游戏是作为引导幼儿进行阅读的重要手段，不是仅为了“玩”而开展游戏，而是需要在“玩”的过程中，切实地调动起幼儿的阅读兴趣，使其真正地参与到阅读过程中，并从中体会到阅读的乐趣。因此，教师应重视结合读本来开展游戏，以让阅读贯穿游戏全程，继而利用游戏持续地维持幼儿对阅读的兴趣。在此过程中，教师可根据读本故事设计“角色模仿”的游戏，让幼儿对故事中的人物进行模仿，比如可让幼儿模仿故事中鸭子“嘎嘎”的叫聲，猫咪“喵喵”的叫声，小狗“汪汪”的叫声，并比比看谁模仿得最像。在此游戏过程中，幼儿纷纷被自己模仿的叫声逗乐，充分发挥了游戏的趣味性，让幼儿对读本故事产生了更高的兴趣。还有，幼儿这个年龄阶段，其一般具思维直觉行动性的年龄特点，主要表现出喜欢通过夸张的动作表达自己的感受与想法。因此，教师还可充分利用这一特点，让幼儿在阅读过程中模仿术中角色的动作。例如，作《小猫睡觉》这个故事阅读时，教师可让幼儿模仿有节奏敲门的动作，并学着故事中大声叫：“小兔子！小兔子！”由此为阅读增添了更多乐趣，有效地维持了幼儿对故事阅读的兴趣。

3 重视设计延伸游戏，培养幼儿的阅读意识

由于幼儿适合阅读的读本内容都较为精炼，且故事结局具备一定的开放性，有利于幼儿进行回味、想象、延伸思考，因此，教师便可充分利用此特点来引导幼儿对故事进行延伸思考，这不但有利于幼儿更深入、全面地理解故事，还能使其在延伸思考、想象地过程中有效地培养了幼儿的持续阅读兴趣、发散性思维、自主阅读意识。在此认知基础上，教师则应重视设计延伸游戏，可采用补充故事情节或是想象后续发展的形式，让幼儿参与到情节制作、表演等游戏中来。例如，在完成《三只小猪盖房子》此类故事角色较多的绘本阅读教学后，教师便可为幼儿分配角色，为幼儿拟定主题：如果大灰狼的兄弟要来替自己的弟弟报仇，那么他在面对三只小猪盖的砖头房时又会发生什么故事呢？幼儿在既定主题的引导下，通过角色扮演来设计、表演了后续故事情节。由此可让幼儿在思考情节过程中主动地对原来的情节进行回顾，有效地引导幼儿更深入地理解故事内容。并在指导幼儿设计后续情节的过程中，还激发了幼儿的创造性思维，帮助幼儿在玩乐过程中有效地培养了自身的思维能力，提高了自身的阅读能力，真正发挥了游戏阅读教学的作用。

总而言之，培养幼儿阅读意识及阅读能力的重要性不容小觑。这就要求相关教师应充分掌握幼儿阶段幼儿的年龄特点，明确激发幼儿阅读兴趣的影响作用。在此认知基础上，教师应积极利用游戏教学，以发挥激发幼儿参与积极性、调动幼儿阅读兴趣、培养幼儿阅读意识的有效作用。从而得以在以游戏引导的阅读中，真正扣起幼儿阅读心门，帮助幼儿感受到阅读的乐趣，提升其阅读能力，以为拓展其认知视野，促进其思维发展，提高其表达能力，培养其学习能力奠定坚实的基础。