用兴趣去开启学生智慧的大门

赵露露

天津市滨海新区大港苏家园学校

用兴趣去开启学生智慧的大门

赵露露

天津市滨海新区大港苏家园学校

达尔文在追溯自己的成长过程时深有感触地说“就我记得我在学校时起的性格来说，其中对我后来发生影响的就是我有强烈而多样的兴趣，沉溺于自己感兴趣的东西，深入了解任何复杂问题和事物。”这位发明了进化论的伟大生物科学家对兴趣的重要性给予了充分的肯定，即兴趣开启了创新的大门。

兴趣是推动人去认识事物、探索真理的重要动机，是一种带有情感色彩的认识倾向，是学生中最活跃的因素，在学习中只有具备了浓厚的学习兴趣，学生在学习中才能更加的积极上进。当一个学生对某种学科发生兴趣时，他总是积极主动、心情愉快甚至入迷的去学习，而不会觉得是一种沉重的负担，因为他觉得这样会使兴趣更丰富和更深化，进而产生与更高的认识水平相适应的新的兴趣。兴趣之所以能起到如此大的作用是顺应了人的心理情绪的需要，在这种需要下，很多人能做到以苦为乐，以苦为荣，再苦再累而浑然不觉，这种内在的巨大动力是不可忽视的，也是极为宝贵的。

英语作为国际通用语言，他的重要性不言而喻，但是我们的学生偏偏学不好这门学科，如何使学生学好英语，早已成为老师们深感头疼的问题。经过老师们大量的总结、交流，得出：培养学生对英语学习的兴趣是解决这一问题的一计良策。

一、引导成就动机，激发学习兴趣

顾名思义，成就动机就是一种驱动力，是一种以取得成功为需要的一种驱动力，同时是以对将来成功和成就的持之以恒的追求为特点的。其中成就动机高的学生往往根据学习任务和未来的目标确立远大而现实的理想，并且表现出较大的毅力。他们能自我认识到自己的能力，学习中浅尝辄止，并有高度的自尊心。同时适当的，恰到好处的评价对学生的重要性。尤其是学生在课上的表现，作为老师我们一定不要吝惜激励性的话语。在学生表现出色时，我们要对他们表示赞赏，如，well done,you did a good job,I am proud of you,and so on.在他们表现欠佳时，我们要适当的给予鼓励，如，never give up,I am sure you can do it better next time,come on,and so on.在引导学生树立成功动机的同时，不乏时常穿插一些在英语方面取得成绩的成功教育，从而使学生在成功人士的身上了解学习英语的重要意义，找到学习英语的乐趣，鼓起学习英语的信心，形成正确的学习动机，激发学生的学习兴趣。目前市场上流行的疯狂英语的作者李阳，在摸索、形成、发展疯狂英语学派时的故事则不失为一个很好的例子。

二、优化课堂教学，提高学习兴趣

作为教师，要想提高学生的学习兴趣，非常关键的一点是我们要做到优化课堂教学。那到底如何让孩子们畅游于我们的英语课堂呢？这就需要我们做老师的使出浑身解数，备好每一节课，设计好每一个环节，采取最最恰当的方法，借助各种各样的辅助手段，从而带领学生快乐的“玩英语”。就我自己十几年的教学经验来说，我觉得一节课精彩的导入是激发学生学习热情，使学生快速进入课堂的制胜法宝。比如，我在讲解八年级英语上册第六模块Animals in danger时，我就利用FLASH课件，制作出一个不断在旋转的球体，引导学生去猜测这是什么，自然有趣的导入本课重点词汇the earth,从而复习并学习地球上的植物、人类与动物等相关词汇。同时进行猜谜游戏，以三种形式（图片、文字、绘画），由学生分别猜出三种动物。利用FLASH的动画效果在潜移默化中复习并储备本课所需词汇知识，同时引起学生强烈的学习兴趣，从而使学生快速的进入最佳学习状态，为下面的学习做好铺垫。

在授新环节中，我们也要努力的去创设真实而和谐的情境，竭尽全力的去采用各种有效的教学方法去努力的挖掘学生的闪光点，让他们不断地品尝成功的滋味，从而加固他们的学习兴趣，促进学习成绩的提高。例如，在学习正文突破重难点的时候，我们可以很好的利用信息技术进行协作学习，互相交流、共同提高。所以在学习课文的知识点的时候，我经常让学生们以小组为单位，一起查找解决课文中的重点与难点，然后小组内选某个学生到台前作“小老师”，利用白板和光盘网络教材，圈划重难点，并给大家讲解，而后其他同学可做补充，最后再由老师进行点拨。这样，学生通过主动探索解决问题的方法，并借助别人的帮助，利用有效的学习资料，完成了自己的学习任务，增强了自信心，加固了学习兴趣，生成了学习效果。

三、加强师生情感交流，保持学习兴趣

在教学中，我们不乏看到某个学生因为讨厌某个老师而讨厌该老师的学科，因为喜欢某个老师，而深爱这位老师所教的学科的现象，因为师生之间的情感交流在学生的学习中起着潜在的，不容忽视的作用。情感可以化解一切误会，情感也可以包容一切过失。作为教师要用自己的情感去换取学生的情感。课下花费一些时间和学生聊天、交流，彼此真情流露，畅所欲言，你会收到意想不到的效果。同时对于学生你不要吝啬你的微笑，一些教育家曾提出，“用爱的微笑区征服学生的心灵”，教师应该把小带进课堂，用微笑来传递对学生的情感和关爱，是它组最大限度的发挥作用，让学生感到学习英语是一种乐趣，而不是包袱。他们毕竟是孩子，教师一个宽容的微笑，一句体贴的话语，一个会意的眼神，一个轻微的触摸都会产生巨大的学习动机，从而保持对这门学科的学习兴趣。

教育心理学告诉我们，要想让学生主动求知，就要呈现给学生学生感兴趣的东西，这样学生才会积极的开动脑筋，认真思考，努力实践，最终取得成功。可以说，没有兴趣就没有求知欲。兴趣是人才成长的起点，是学习的基石，万事以兴趣为先，教师作为学生成长中的重要的指导者，要用自己的心血去滋润学生的心田，培养学生对学习的兴趣，引导学生走上成功之路。

指导教师：刘珍。