在传统教学中运用多媒体技术

2017-07-12张方坤

科学中国人 2017年23期

关键词：多媒体教学多媒体技术课件

张方坤

山东省济宁市职业技术学院

在传统教学中运用多媒体技术

张方坤

山东省济宁市职业技术学院

所谓多媒体技术，是指计算机对文字、声音、图形、图像、动画和活动影像等多种信息媒体进行数字化处理的技术，它包括采集、处理、编辑、存储、展示和传输等的技术。随着信息时代的快速发展，多媒体技术在人们日常生活中的应用越来越广泛，使得人们的生活发生了很大的变化。多媒体技术在教学过程中的不断深入和发展，得到了充分的有效利用，使得传统课堂教学得到较大改善，促进了课堂教学效果的提升。

多媒体技术；传统教学模式；应用；发挥作用

一、引言

多媒体技术是一种实用性较强的技术，作为一种新式教学方法来说，具有重要的利用价值。随着多媒体技术的不断普及，传统教育的创新和改革也开始关注多媒体技术领域。将多媒体技术合理地应用到教学中，可以将丰富的文字、形象的声音及优美的图片等信息有效的整合在一起，以动态的形式呈现给学生，大大提高了课堂教学质量。通过开展课堂教学，让学生对所学知识能有更加深入的了解，从而有效提高学生对学习的兴趣。无论是语文课堂、音乐课堂，还是其它课堂，老师们都应该充分意识到多媒体技术的作用，并采取措施转变传统的授课理念和方式。

二、多媒体计算机技术在教学过程中的应用

（一）多媒体技术在课堂教学中的应用

在教学过程中，教师要根据教学环节以及学生心理思维特点的不同，创设多媒体教学情境，激发学生学习的兴趣。将多媒体演示与语文课堂教学相结合，使传统的语文教师讲解、书本阅读解析与多媒体课件相融合，使学生更加深刻地理解语文课本内容。教学情景可以给学生带来更加良好的体验，可以首先根据教学内容设置相关的问题，通过提问的方式引导学生，让学生能够更集中于课堂学习，更好地进入学习状态。

教师充分利用多媒体教学技术，通过演示型的多媒体课件将文字、图像等直观地显示出来，为学生提供生动逼真的教学情境、丰富多彩的教学资源，从而激发学生的学习兴趣，将学生学习的积极性有效激发起来。教师可以利用多媒体flash软件制作出音乐中的情境，并配合教材中的音乐以动画片的形式让小学生观看，不但提高了小学生的学习兴趣，还优化了小学音乐课堂的教学质量。

（二）借助多媒体改善教学氛围

多媒体技术的出现及应用，则有效改善了这种状况，使得教学方式得到优化，让教师在教学过程，不仅可以借助板书这种教学工具，而且可以借助投影仪进行多媒体课件的播放，让学生从枯燥的板书教学中得到解放，为小学语文课堂注入新鲜的血液，使得课堂更加充满生机。教师就可以借助多媒体技术，为学生展示新型玻璃在现代社会中的具体应用，使得学生能够了解到语文知识的实用之处，从而激发对语文知识的学习热情和积极性。

以古诗词的语文课堂教学为例，在传统的语文教学过程中，教师只能根据课本内容讲解古诗词，但是由于学生自身视野、经历、理解力有限，不能深入地理解古诗词的意境，从而影响了古诗词教学的效果。这不仅需要教师不断丰富、更新多媒体资料的形式，如音频资料、视频资料等，还需要教师不断提升自己多媒体课件的制作水平，使多媒体教学能够连贯、生动、有趣地展现出来，使得原本枯燥的课堂更加生动、多彩。

（三）借助多媒体技术优化教学手段

在教学过程中，借助计算机多媒体技术，可以使得教育过程更加灵活。多媒体技术可以提供丰富多彩的声、光、电等各种信息，使得课堂变得绚丽多彩，大大优化了教学氛围，使师生之间的信息交流环境变得丰富而生动。使课堂教学的综合性、实践性、趣味性、应用性得到进一步加强。

在课堂教学过程中，可以完全以学生为主导，让学生在网络上搜索语文课堂教学的相关内容，进行多媒体实际操作。学生收集课堂教学资料后，在课堂上进行演示并讲解，由语文教师点评并给予修改意见。教师只需要负责解答学生在实际操作和课堂学习过程中遇到的问题和困难即可。这种教学方式能够最大限度地调动学生的学习积极性，使语文课堂教学活跃起来。通过不同学生的讲解及教师对不同学生讲解的点评，能够针对同一篇课文从不同角度进行解析，提升学生的学习能力和理解能力，最终获取良好的教学效果。

三、多媒体技术在课堂教学中发挥的先进作用

多媒体集图、文、声、像于一身，能向学生提供形式多样，功能各异、形象生动的画面，为学生创造一个宽松愉悦的环境。现在运用多媒体技术，节省了大量的板书和画图时间，使练习课丰富多彩，学生的参与兴趣很高。在生动活泼的氛围中理解知识、掌握知识、运用知识，进而提高学习的质量。利用多媒体教学，让教师从繁重的课堂板书中解脱出来，将更多的注意力放在对学生的引导和课程控制上。

多媒体技术在语文课堂教学中也发挥着不可替代的作用。多媒体教学在语文课堂教学中的应用，需要多媒体课件与语文教学知识进行合理融合，使多媒体课件成为课堂教学过程中的一个重要步骤。多媒体技术在语文课堂中运用不同的应用形式，也会带来不同的效果，发挥着不同的作用。在古诗词教学过程中，可以借助多媒体技术制作教学课件，将抽象、难懂的知识点，以图形、音频等可见形式呈现到学生面前，将古诗词中抽象的语句表现为直观的意境。这对于活跃课堂教学气氛，吸引学生学习注意力，提升教学效果有着重大作用，从而达到丰富教学课堂、深入理解教学内容的目标，使学生能够在语文教学的过程中与教师产生共鸣。