小学语文教学中创设情境教学法的运用探析

何艳

林西县大井寄宿制小学

小学语文教学中创设情境教学法的运用探析

何艳

林西县大井寄宿制小学

创设情境教学法指教师在教学过程中依据教学内容与教学目标创设具有一定感情色彩的教学场景，帮助学生获得一定的生态体验，从而加深学生对教学内容的理解，是一种有效的教学手段。本文简要分析了创设情景教学法在小学语文教学中的优势，并就“小学语文教学中创设情境教学法的运用”这一内容进行了主要探讨和分析。

小学语文；情境教学法；优势；运用

一、创设情境教学法在小学语文教学中的优势

第一，创设情境教学法在小学语文教学中的运用可以充分激发小学生的学习兴趣。与传统教学方法相比，创设情境教学法突出了小学生在课堂教学中的主体地位，以小学生为中心，注重对小学生思维能力的拓展。这一教学方法符合小学生的年龄特征与心理特征，为小学生创设了一个轻松活跃的课堂氛围，增强了小学语文课堂的趣味性，调动了小学生的学习兴趣，提高了小学生的学习积极性，使学生变被动为主动。

第二，创设情境教学法在小学语文教学中的运用可以培养小学生的审美意识，提高小学生的欣赏水平与审美能力。小学生的年龄较小，社会阅历较浅，理解能力较弱，对语文课本中所描绘的部分内容无法理解，创设情境教学法通过图像、音乐等方法为学生创设了一个贴近学生实际生活的虚拟环境，可以激发小学生的内在情感，培养小学生的审美意识，提高小学生的欣赏水平与审美能力。

第三，创设情境教学法在小学语文教学中的运用有利于培养小学生的自主合作精神，提高教学质量。在创设情境的过程中增加了许多课堂游戏，小学生需要与其他同学相互合作来完成游戏，从而培养和提高了小学生的自主合作能力，且加强了师生之间的互动，有利于师生关系的良好和谐。

二、小学语文教学中创设情境教学法的运用

（一）充分利用音乐、表演等手段，采用多样化的形式

第一，利用音乐创设教学情境。音乐创设教学情境是小学语文教学中较为常用的一种手段，音乐可以放松人的心情，营造一个轻松愉悦的课堂氛围。小学语文教师应当注意将音乐与课文内容有机结合起来，帮助小学生更好更真实地感受课文内容。例如，在学习《趵突泉》这一内容时，语文教师就可以采用这一方法，开阔小学生的思维。

第二，利用表演创设教学情境。小学语文教学内容大多较为简单，且具有故事性。由此，小学语文教师可以将教学内容进行改编，让小学生扮演与教材内容相关的角色，从而激发小学生的学习兴趣，提高教学效果。例如，在学习课文《孔乙己》这一内容时，教师可以指导小学生表演孔乙己出场这一幕的场景，通过对声调、动作语言等的把握，从而使人物形象更加鲜明。

（二）遵循情境教学法步骤，提高课堂教学效果

第一，创设情境教学法的运用应遵循一定的步骤，小学语文教师应当注意依据课堂实际需要选择适当的教学方式与教学方法，将创设情境教学法合理应用于阅读教学、写作教学，将即将学习的知识带入情境，充分激发小学生的学习兴趣，引导小学生进行想象与思考。

第二，小学语文教材中有许多展现作者爱恨情愁的作品，可以引起小学生的情感共鸣，为创设情境教学方法的开展提供了一定的条件。因此，小学语文教师在教学过程中应当注意激发小学生的情感。例如，在学习《春晓》这首古诗时，教师应当注意让学生扮演孟浩然的角色，帮助其创设这首诗创作的背景，从而加深小学生对诗歌的理解，提高课堂教学效果。

（三）与生活实际相结合，充分发挥创设情境教学法的优势

第一，创设情境教学法应与小学生的生活实际相结合，将小学生身边的人与物呈现出来，以帮助小学生更好地感受语文学习的魅力，提高小学生学习语文的积极性和主动性。小学语文教师应当注意运用生活实物来创设教学情境，帮助学生更好地接受和理解教学内容。例如，在学习《放风筝》这一教学内容时，教师可以要求学生在课前自己制作风筝并带到课堂，帮助学生对风筝这一概念形成初步认识。

第二，创设情境教学法具有较强的启发性和互动性，能够充分激发小学生的学习兴趣。但是，这一教学方法对教师的要求较为严格，要求教师走到学生身边，走进学生的内心世界，真正了解小学生内心的想法、小学生的兴趣爱好以及小学生的学习特点。因此，要想最大限度地发挥创设情境教学法的优势，教师应当注意不断改进自身的教学方法，加强与小学生之间的沟通与交流。

结语

创设情境教学法在小学语文教学中的运用不仅可以激发小学生的学习兴趣，提高小学生的欣赏水平与审美能力，而且有利于培养小学生的自主合作精神，提高小学语文教学质量。因此，小学语文教师应当注意充分利用音乐、表演等手段，采用多样化的教学形式，遵循情境教学法的步骤，提高课堂教学效果，与生活实际相结合，充分发挥创设情境教学法的优势，提高小学生的学习能力，提高小学语文教学水平。

[1]夏海玉.探析情境教学法在小学语文课堂中的应用价值[J].学生之友（小学版）,2012年08期

[2]王薇.创设情境教学法在小学语文教学中的应用[J].课程教育研究,2016年38期

[3]孙利红.浅谈在小学语文教学中创设情境教学法的应用[J].新课程（小学）,2017年01期