体育游戏在中小学体育课堂教学中的作用和应用

高光跃

河北省乐亭县闫各庄镇芦河中心小学

体育游戏在中小学体育课堂教学中的作用和应用

高光跃

河北省乐亭县闫各庄镇芦河中心小学

在体育教学的过程中，游戏是一项重要的教学手段，对学生全面发展发挥着积极的促进作用。对此，笔者在本文中简要的分析了中小学体育课堂教学中体育游戏的作用和应用，希望对我国中小学体育教学的发展能够有所帮助。

体育游戏；中小学体育；作用；应用

引言

在体育教学中体育游戏能锻炼学生的自信心，提高学生的纪律性，使学生在生活和学习中变得更勇敢顽强，体育游戏的特点是内容丰富，形式多样化，使练习者不会感到枯燥乏味。体育游戏的形式有两种，分别是分队游戏和不分队游戏：其中包括投掷类游戏、跑类游戏，和跳类游戏。每个人的身体素质不同根据其特点可分为力量游戏、耐力游戏和速度游戏。

一、在体育教学中游戏的作用

1、对练习者的兴趣进行培养，促进教学的积极性

在体育教学中游戏可以提升练习者的学习乐趣，调动学生学习的积极性。在传统的体育教学中的一些技术动作比较单调而乏味，学生在学习的过程中需要重复的进行练习，有助于促进学生积极性的提高，在娱乐的过程中完成练习，进而促进练习效果的有效提升。

2、能够全面发展学生的综合素质

体育游戏所说的并不只是将布置的游戏简单完成，而是学生之间需要相互配合、帮助，进而将游戏中的规定性动作都完成，对学生协作精神进行培养。为学生的体育学习构建一个愉悦的气氛，促进身体素质的增强。学生在参与体育游戏的过程中，会有一定的对抗性和竞争性产生，对学生严谨性和责任感的培养是极为有利的。除此之外，在游戏中还会有判罚制度，有助于学生遵纪守法习惯的养成。

3、有助于学生身体素质的提高

在进行体育活动的过程中，需要进行身体练习才能够得以完成，不仅有助学生耐力、速度和灵敏性的提升，还有助于学生活动能力的提升，在愉快轻松的氛围中促进学生身体素质的提高，最终实现强身健体的目的。

4、有助于学生心理素质的提高

社会和个人存在的形式都是多种多样的，大多数的人们并没有太高的心理承受能力，在不同程度上影响着学生的生活和学习。而体育游戏具有丰富的形式，在比赛的过程中会有输赢的结果，每个参与者在这个过程中都可以享受到成败的感觉，进而促进其自信心、心理承受能力的提高。

二、在中小学体育教学中体育游戏的应用

1、在准备活动中体育游戏的应用

学生通过热身可以使身体得到放松，从而达到良好的学习状态就是我们所说的准备活动，学生通过热身活动可以提升体温，在体育游戏中心肺功能能够更好的适应，避免出现学生因准备活动不足而出现的头晕、恶心、呕吐等现象，进而促进学生运动兴奋性的提高。科学、合理、适度的安排游戏活动具有一定的重要性，传统的体育活动所应用的活动形式主要有慢跑、定位操等，比较枯燥乏味，久而久之学生会产生厌烦的心理。所以，应该使用不同方式的游戏进行准备活动，不仅可以热身，还有助于学生积极地参与到准备活动中来。

2、在技术技能教学中体育游戏的应用

在体育教学中，技术技能教学处于主体地位，通常情况下，教学训练形式都比较单一，具有比较高的难度，学生很容易出现胆怯心理，会非常厌恶单一的训练方式，没有任何兴趣可言。所以，可以将游戏法应用在体育技能教学中，促进学生体育兴趣的提升。学生在练习的过程中会产生兴趣，不再感觉到枯燥乏味，有助于学生注意力的转移，在玩耍过程中使自身的身体素质得到提高。另外，需要有针对性的选择体育游戏，换言之，需要以练习内容为依据合理的选择体育游戏，否则会对学生掌握和学习相关技术技能造成严重的影响。

3、在体育教学结束阶段中体育游戏的应用

在结束体育课的时候，需要平复学生兴奋、激烈的情绪，使其进入安静的状态，使身体的每个器官都能够得到放松，最终实现放松的效果。在这个阶段中，所选用的体育游戏如果具备趣味性和放松性，则会发挥出独有的作用。应用的活动形式要尽可能的放松，使学生的心理和身体上的紧张都能够得到缓解。学生在经过一系列的运动之后，会比较累，这游戏是不应该再要求他们能够做到统一的动作，可以选用一些舞蹈类或竞赛类动作，进而有效地调节学生情绪，放松身体，使体力得以恢复，为学生提供一个愉悦轻松的体育课堂。

结束语

综上所述，体育游戏的特性是独有的，与教学内容相结合，在开展体育教学时对体育游戏进行合理的安排，使学生能够积极的参与到体育活动中去。除此之外，所使用的教学手段也一定要多种多样，对学生学习的自觉性的进行调动，进而促进学生心理和身体素质的有效提高。与此同时，作为体育教师，还需要对数学中体育游戏的地位和作用进行正确的评价和认识，与教学内容相结合，对体育游戏做出正确的选择，通过对体育游戏优势的充分利用，促进体育课堂教学质量的有效提高，为学生日后的体育学习打下良好的基础。

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