素质教育活动对教师专业成长的促进作用

白宁

内蒙古自治区煤炭工业技术学校

素质教育活动对教师专业成长的促进作用

白宁

内蒙古自治区煤炭工业技术学校

落实教师的教学职能，促进教师队伍的专业成长，大力开展素质教育活动，注重教师专业水平的提高，关注教师的发展，提高教师课堂教学的效率。学校要切实做好教师素质教育的各项培训工作，进而全面提升中职学校专任教师的整体素质，满足社会和教育部门对中职教育质量的预期，促进我国中职教育实现持续、稳定、健康发展。

素质教育；教师专业成才；促进作用

为了适应社会和教育发展的需要，做好教育工作，促进中职教师的专业成长，应该加大对教师的培训工作，提高教师的综合素质，本文在对内蒙古自治区煤炭工业技术学校专业教师的调查研究基础上，分析其在教师专业成长中存在的不足，通过查阅和借鉴其他学校的先进经验，结合本校的具体师资力量，就素质教育活动对教师专业成长的促进作用进行探讨。

一、强化德育工作，培养教师的良好师德

注重教师师德的教育是素质教育活动的重要内容。学校要注重教师教学理念和教师道德的教育，全面提高教师的教学责任感、育人使命感，促进教师的人格和学识发展，培养教师的综合素质。开展有关教师职业发展和加强师德修养的各项活动，全面提高教师的师德修养，树立良好的师德师风促进教师专业的发展。开展各项师德师风先进学校的活动，探索符合实际的师德考核办法，提高中职教师的整体素质。开展各项有意义的素质教育实践活动和多样化的主题研讨会，丰富教师的德育内涵。创新德育活动的途径，让教师全面掌握德育的内涵，形成教师素质德育活动系列化，大力促进教师的德育发展，提高教师的综合素质。

素质教育的本质是培养学生的学习能力和综合素质的全面发展，这就要求教师要具有相对高度的师德境界。教师的素质介意引导和培养学生积极向上的道德行为，帮助学生建立正确的人生观和价值观。同时，教师也在教育中不断发展和提高自身的德育水平和道德修养。

二、加强教师专业知识和业务能力的培养

教师是学生学习的组织和引导者，因此，教师需要具有较强的专业知识和业务能力。教师是知识的传播者,肩负着培养下一代的重任，在社会的进步和科技的发展上起着枢纽的作用。若教师的专业知识不够精通，对所教的知识也没能全面的把握，或是只对部分知识比较数学，这样是不可能达到比较理想的教学效果的，所以教师本身需要掌握广博的学识和专业的知识，教授学生一滴水,教师应该有一桶水,丰富的知识储备对教师来说是至关重要的。教师不仅要有较强的专业知识,还要有专业的职业素养，这样才能顺利的开展教学工作，培养和发展学生的全面发展。除此之外，教师也需要有较强的业务能力，首先，教师能够及时的处理信息,即教师能够准备而及时的转变观念，接受新的思想，调节自我的因素，不断的改进和完善教学的方式方法，能够让学生更好的学习，提高教学的效率。新信息调动自我因素,传导于学生的能力。其次，教师要有及时发现和解决问题能力,随机应变能力,遇到复杂的问题的时候，能够灵活应变，冷静合理的处理,快速的找出合理的途径解决问题。再次，教师要有探索创造的精神,在教学授课的过程中，结合学生的特点和教材的知识，进行多方探索，找出适合学生的方法进行尝试，勇于创新，寻求活跃课堂气氛，调动学生积极性的教学模式，提高教学质量。最后，教师要有改革的魄力，以往“填鸭式”的教学已经不能满足时代的要求，也与教学精神不相符合，教师应该转变教学观念，借鉴和探索新的教学模式，让学生成为教学的主体，教师做好学生学习的引导作用，充分发挥学生的主动性。

三、加强教师的身心素质

身心素质是教师应该具有的基本素质之一，具有良好身理素质的教师，才能真正更好的进行教学育人，全面培养学生的整体素质全面发展。首先，教育部门和学校要注重教师的身体素质,这是教师能够进行教学的前提和基础。教师只有有一个健康的身体,才能活力充沛的进行教育事业，因此，学校要多开展一些有利于师生增强身体素质的活动，比如定期的举行跑步、户外锻炼等活动，在放松师生身心的同时，也锻炼了身体，增强了身体素质。此外，学校也要提倡和鼓励师生进行积极的体育锻炼，普及体育锻炼的好处以及一些注意事项，用以加强师生的身体素质。其次，学校要加强教师的心理素质，为教师营造和谐民主的心理环境，宣传积极向上的正能量，引导广大师生的心理健康发展。教师具有良好的心理,高昂的情绪,积极向上的心态，可以有效的传导给学生，对教学工作起到良好的促进作用，同时也能促进教师专业的不断发展。学校要切实的关心教师，采取公平、公正的激励措施，完善的绩效机制，调动教师教学和专研的积极性，切实的开展有利于教师心理发展的活动，提高教师的综合素质。

教师的心理对教育也是有着不可估量的作用，偶尔教师随意的一句话，可能会引起学生强烈的反响，教师对学生的客观公正的评价和鼓励，往往对学生能形成明显的促进作用。其实，教师的言行，处理问题的方法，心理的暗示等，都会深刻的影响着学生的学习和生活。因此，我们的心理教育工作，在把教师作为施行者的同时，也需要在一定程度上把他们作为接受者。教师要在教学实践中，不断的加强自身的心理素质，引导学生积极向上的学习，从而使自己的心理健康水平不断提升。

总而言之，学校要广泛的开展素质教育活动，增强教师的素质教育理念，培养教师的德育素质，专业能力，身心素质等各方面综合素质全面发展。通过各项素质教育活动的开展，锻炼教师和学生的德智体美全面发展，不负社会对教育的期望，促进教师的专业成长。

[1]申卫革.实践理性视域下教师专业实践路径探究[J].中国教育学刊，2014（11）

[2]靳玉军.教师价值体系的重构与实现——基于哈贝马斯批判理论的分析[J].教育科学.2014（05）