互联网+时代高校辅导员思想政治教育能力的提升

刘颖

唐山师范学院计算机科学系

互联网+时代高校辅导员思想政治教育能力的提升

刘颖

唐山师范学院计算机科学系

本文介绍了互联网+时代高校辅导员思想政治教育的主要特征，阐述了高校辅导员思想政治教育能力的构成，并提出了一系列较为系统的提高措施。

互联网+时代；高校辅导员；思想政治；教育能力；提升

一、互联网+时代高校辅导员思想政治教育能力的主要特征

1主导性

对网络思想政治教育来说，它与传统高校的思想政治教育具有显著的不同。由于网络教育中，教育者和被教育者之间都有很高的匿名性，因此对网络思想政治教育的主客体关系，高校辅导员必须有一个准确的把握。在思想政治教育过程中，高校辅导员必须要主导整个思想政治教育的全过程，坚持将我国传统的优秀文化、社会主义核心价值观、民族精神运用到网络思想政治教育当中。因此，对网络思想政治教育来说，它需要辅导员具有一定的主导意识，才能在教学过程中掌握话语的主动权。

2前瞻性

由于互联网的信息传播渠道广泛，并具有极快的信息传播速度。对网络思想政治教育来说，这是一项重大的挑战。但同时利用互联网信息，有利于高校辅导员收集、整理和分析网络舆情事件信息，通过对事件的起因、经过、实质、特点和趋势进行详细的分析，能够有效地提高辅导员对网络信息的前瞻性。同时，通过对时代发展的趋势进行分析，也能够有效提高高校辅导员网络思想教育的质量。

3针对性

对网络思想政治教育来说，高校辅导员必须要把握学生的心里特点，采取有针对性的教育方法。由于网络思想政治教育与实际的课堂教育在形式上具有显著的不同，因此，对网络思想教育来说，不仅要针对学生的心理特点进行教育，同时也要针对自身的教学形式进行有效率的教育。因此，对网络思想政治教育来说，它还具有很强的针对性。

4整合性

由于网络信息内容丰富、形式多样，因此在网络思想政治教育中，教师的教学资源也同样丰富多样，这也是网络思想政治教育较传统思想政治教育的优势。在网络思想政治教育过程中，辅导员可以将具有思想教育价值的信息进行整合，从而应用到网络思想政治教育当中，因此，对网络思想政治教育来说，它还具有一定的整合性。

二、互联网+时代高校辅导员思想政治教育能力的构成

1、网络知识的学习能力

对网络思想政治教育来说，高校辅导员一定要具备良好的网络知识学习能力。对教育者来说，只有结合时代发展，不断提高自身的综合素质才能够保持自身的教育水平能够紧随时代的发展。因此，对网络思想政治教育来说，辅导员必须要学会适应网络知识的不断更新，只有不断更新自身的网络知识，在网络思想政治教育过程中，才能更好发挥出互联网信息的作用。

2、网络知识的识别能力

随着网络技术的不断发展，随之也出现了许多负面影响，比如，有害信息泛滥、谣言散布等等。因此，对网络思想政治教育来说，辅导员必须要对网络信息有准确的识别能力。同时在这个基础上，辅导员也要对学生发表的言论进行分析和判断，对学生的一些不正确的行为，辅导员要加以引导。

3、网络热点的主导能力

在当今时代，我国的高校学生对一些社会热点问题的关注程度较高，因此，对高校辅导员来说，在网络思想教育过程中，一点要加强对网络热点的舆情主导能力，并引导高校学生站在客观的角度，理性地看待这些社会问题。同时，在网络思想教育过程中，高校辅导员还要分析高校学生对社会问题的关注重点，把握学生关注社会热点的渠道。而在这个过程中，高校辅导员也要针对学生的关注重点，发布一些相关的内容，让高校学生能够重新审视自己的观点，做出正确的选择。

4、网络语言的使用能力

网络语言是高校辅导员需要掌握的一项基本技能。对网络语言来说，它具有不同的形式和特点，比如，动态图片、动漫表情、视频等等。在实际的网络思想教育中，高校辅导员也可以利用网络语言的特点，利用网络语言对学生进行思想政治教育。比如，利用一些内容诙谐、健康的动漫表情，一方面可以提高高校辅导员的亲和力，而另一方面由于动漫表情的夸张、幽默特点也可以缓解学生的心理压力，对网络思想政治教育来说这是一个很好的教学方式。

三、提高高校辅导员互联网+时代思想政治教育能力的具体措施

1、树立网络教育意识

首先高校辅导员要树立网络教育意识，充分理解网络思想政治教育的内涵、形式及其特点。同时掌握相关的网络思想政治教育能力，并以网络教育思想为基础，用网络教育手段，科学合理地培养学生的个人品质和思想道德精神。同时，对一些社会热点高校辅导员也要做出正确的引导。只有树立良好的网络教育意识，高校辅导员才能在教育过程中充分分析网络信息的舆论走向，同时并抓住其中的关键问题，引导学生走向正确的舆论导向。对网络思想政治教育来说，这是高校辅导员必须注重的问题。

2、建立完善的培养机制

网络思想政治教育需要一个完善的培养机制，只有制定科学合理的培养机制，高校辅导员才能在一个系统的环境下，有迹可循地提高自身的网络思想政治教育能力。同时，通过制定一些关于网络思想政治教育的培养规范以及法律法规，也能够有效地规范高效辅导员的教育行为，对提高高校辅导员的网络思想政治教育来说，这是不可或缺的。

3、政府统筹规划

网络思想政治教育不仅需要高校辅导员的努力，同时它也需要得到我国政府的支持。因此，对网络思想政治教育来说，我国政府教育部门应该对其进行一个统筹规划的建设，为高校辅导员的网络思想政治教育打造一个完美的教育平台。具体来说，我国政府可以加大关于网络思想政治教育的教育资金投入，并将资金用于打造网络思想政治教育平台，同时政府也要加大相关的监督管理力度，并对高校网络思想政治教育提出合理建议，从而从整体上提高我国网络思想政治教育的教育水平。

综上所述，对互联网+时代高校辅导员的思想政治教育能力提升来说，必须要着重提升高校辅导员的综合能力，树立良好的网络教育意识，与此同时，高校还应该建立完善的网络思想政治教育的培养机制，充分提高高校辅导员的教育素质。除此之外，对高校辅导员思想政治教育能力的提升还需要政府的支持，并对其进行统筹规划。只有做到以上几点内容，才能在真正意义上提高我国高校辅导员网络思想政治教育能力。

[1]刘丽.“互联网+”时代高校辅导员媒介素养的提升研究——基于思想政治教育的角度[J].科技经济导刊,2016,14：156.

[2]丁笑生.网络渠道下高校辅导员思想政治教育能力的提升[J].教育与职业,2015,08：48-50.