太极拳运动与大学生民族精神的培育

熊曼丽 邓奎 戴亏秀 欧阳轶

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.13.195

摘 要：当代大学生是国家的栋梁，祖国的未来，民族的希望，而民族精神则是一个民族的生命力、创造力和凝聚力的结晶，它指引着一个民族的发展方向。通过太极拳运动来培育当代大学生民族精神的过程中，我们需要结合当前大学生民族精神现状、社会发展的需要，通过理论与实践相结合、传统与创新相结合对当代大学生进行渗透教育。

关键词：太极拳 民族精神 培育 现状与对策

中图分类号：G80 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2017）05（a）-0195-03

Cultivation of Taijiquan and the National Spirit of College Students

Xiong Manli Dai Kuixiu Deng Kui Ouyang Yi

（School of Physical Education， University of South China， Hengyang Hu`nan， 421001， China）

Abstract： Contemporary college students are the backbone of the country， the future of the motherland， the hope of the nation， the national spirit is the crystallization of a nation's vitality， creativity and cohesion， it guides the direction of development of a nation. Through the process of Taijiquan to cultivate the national spirit of contemporary college students， we need to combine the current situation， the national spirit of college students and social development， integrates theory and practice with the combination of tradition and innovation of contemporary college students education.

Key Words： Taijiquan； National spirit； Cultivation； Present situation and countermeasure

大學生民族精神培养是指针对大学生的身心现状，按照计划目标对大学生进行中华民族传统美德教育，让当代大学生具备健康身心和昂扬向上的精神状态的一种方式。大学生民族精神培育的实质就是民族精神教育，其内容包括心理、情感、品格、价值观等多方面的培育。大学生的民族精神总体水平较高。

1 当前针对大学生民族精神培育不足

通过前期调研，我们发现当前大学生大多具有爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的优秀品质。对祖国的热爱、对学习的勤奋，对人的明礼诚信，对生活的积极进取等优秀品质都体现在当代大学生的学习和生活中。但是，基于“中国梦”的早日实现，在大学生民族精神培育工作中，我们还存在一些不足，具体表现有以下几个方面。

1.1 培育内容更新速度慢，不系统

不少学校不能对民族精神教育内容进行合理安排，没有计划，没有步骤，甚至于一些专项培育活动内容肤浅，不能取得预期的效果。在我们的调查访谈中，不少大学生反映教师在进行民族精神教育教学中本本主义，教学内容陈旧，不能与时俱进，不能以生活和时代发展的典型事例为蓝本进行教育。

1.2 培育方法创新不足，不能与时俱进

实验证明，对大学生民族精神培育应多采用课堂讨论法、情景教育法、实践学习法等方式，与时俱进，少采用传统的说教和照本宣科。同时，通过访谈我们还了解到，在高校除了思想政治理论课及党课外，其他课程教师很少对学生进行民族精神的教育。更加为之感到痛心的是一些高校对已有的实践教育基地利用率不高，有的仅仅是应付检查，走走形式，实践活动少之又少，培育工作起不到应有的效果。

1.3 培育效果不明显

近年来，各高校在民族精神培育工作中虽然取得了一定的成绩，但总体效果不好。突出表现为当代一部分大学生社会责任感淡薄，缺乏诚信品质，吃不了苦头，受不了委屈，扛不了挫折，毫无竞争协作精神，甚至存在民族虚无主义思想倾向，爱国主义方式上表现出激进等。

1.4 没有健全培育机制

随着校园暴力事件、学生自杀等心理健康问题的频发，教育部门和一些学校开始认识到民族精神培育的重要作用，纷纷成立了民族精神培育机构。但由于一些主客观原因，如经费保障和人员保障缺乏，在工作中不能形成一套完善的培育机制和考评体系，导致工作开展出现断续性和短暂性。

2 湖南省内高校的太极拳教学实施现状

《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》第十一条在体育课程内容的要求中明确提出：健身性与文化性相结合、 民族性与世界性相结合。通过对湖南省部分高校的调查，我们发现在公共体育课程中以二十四式简化太极拳为载体的民族精神培育方式能充分体现这两个原则。以杨氏太极拳为基础创编的二十四式简化太极拳因其拥有丰富的传统文化内涵和良好的健身效果，它融健身性与文化性于一体，深受高校师生喜爱。

在湖南省，我们调查了10所高校，其中九所高校都在公共体育课中把太极拳教学作为必修课的内容，课程选用的套路为二十四式简化太极拳，一般开设一学期，只有湖南工学院例外。在九所高校中，南华大学尤为重视师生的太极拳教学，他们把太极拳教学作为学校体育课的特色项目，每学期都开设，并规定太极拳不及格的同学体育成绩不及格。

从高校太极拳的教与学两个方面现状分析，主要存在以下几个方面：首先学生对太极拳学习兴趣不浓厚，学习动机不明确；其次，太极拳的教学相对于年轻学生来说，他们年轻气盛，性格急躁，很难掌握太极拳的精髓，导致学生容易产生畏难情绪；还有就是师资力量欠缺问题，调查发现许多负责太极拳教学的老师并不是武术专项毕业的，他们的工作热情和技术理论水平还无法完全满足学生的需求。

3 太极拳教学与大学生民族精神培育

太极拳已成为高校公共体育课的重要内容之一，很多高校都开设了这门课程，基本上每个学生都能参与到这项运动中来，特别是对那些体质弱势学生，因此以太极拳作为大学生民族精神培育的载体是一个有效的手段。一方面，在太极拳教学过程中，教师通过传授中华民族传统运动方式、方法，帮助学生在课内外的深入探究学习中不断地发现问题和解决问题，从而不断地提升运动能力和身体素质。另一方面，从太极拳所蕴含的丰富文化底蕴来看，其人文文化与大学生民族精神培育的需求是相一致的。从调查的教学效果结果来看，它对促进大学生心理和生理的发展都具有积极作用。强化太极拳的教学，能从生理、心理、社会三个方面促进当代大学生健康成长。太极拳教学以运动实践为主，同时渗透民族传统文化教育，在这种思维活动与身体活动相结合的练习方式中，学生可以不断受到中华民族传统文化感染，从而使太极拳教学达到进行民族精神培育的目的。

4 太极拳教学如何培养当代大学生民族精神

4.1 培养他们发奋图强的民族精神

从太极拳的起源发展历史来看，它从单一套路到多门多派，运动方式从简单到系统，它的发展与成熟是一个漫长的历史过程，也是无数太极拳名家用毕生心血换来的。自强不息、发奋图强的精神在他们寻求太极拳的精髓过程中得到很好的诠释。

4.2 培养他们热爱祖国的民族精神

中国传统文化都蕴含着丰富的爱国主义情怀，能够激发学生树立爱国之情和报国之志，增强为国献身为民服务的责任感、使命感。太极拳就是中国传统文化的一部分，它也蕴含了丰富的爱国主义精神，所以把太极拳运动作为大学生爱国主义教育的手段是有一定的理论基础的。如，太极拳运动中的“整体观”能促使学生逐渐认识到自己与周围环境的和谐统一关系，有国才有家，有家才有个人的发展，这是太极拳教学对当代大学生爱国主义精神培养的重要体现。

4.3 培养他们的民族自尊心和对国家的自豪感

通过太极拳的教学，教师讲授太极拳文化能让我们的大学生不断领悟太极拳运动中丰富的文化内涵，拓宽了他们的知识视野。让大学生从师生的教学过程中，感受到中华民族的悠久历史和辉煌文化所带来的震撼，激发他们的民族自尊心和對国家的自豪感。

4.4 培养他们追求和平，崇尚自由的民族精神

从古至今中国人都崇尚传统文化中“以和为贵”、“以邻为善”、“以礼治天下”的思想，太极拳也在这种传统思想的熏陶和影响形成了自己特有的文化。通过对太极拳的学习，不但能培养大学生学会谦让、理智、忍耐的崇高品质，也能培养他们的高尚的审美情操、追求和平，崇尚自由的民族精神。

4.5 帮助他们建立仁义道德观

太极拳承载着传统德性文化的内涵，所以它也被称为“仁义拳”、“道德拳”。太极拳对传承者习练者的言行要求都体现着对道德的实践。太极宗师教导弟子真诚帮助别人而不要求回报。以忠孝、诚信、刚毅、礼仪为主要内容的武德也在此得到淋淋尽致的体现。可见，太极拳本身丰富的德育内涵可作为大学生德育培养的重要手段，帮助大学生建立仁义道德观。

5 以太极拳为载体，培育当代大学生民族精神的途径

（1）加强高校校园文化建设，强化太极拳教学在民族精神培育过程中的核心作用。因此，要重视校园文化建设，构建和谐校园文化环境，建立一个强烈的民族精神教育氛围。加强太极拳文化的宣传，相关部门应把其文化内涵、重要意义通过海报及宣传橱窗等形式体现出去，吸引学生眼球；在校园文化广播站播出一些有关民族精神的故事，潜移默化中影响学生；在校园内集中播放爱国主义影片，让学生了解历史，增强爱国热情，强化民族精神。

（2）树立大太极拳观，积极推广以太极拳为载体的大学生民族精神培育方式。太极拳是中华民族文化的载体之一，它汲取了许多中国传统文化的精髓，文化性是它的灵魂。显然，在精神文明日益发达的今天，仅仅把太极拳当作一项体育项目来认识，已远远不够。我们应从文化的高度，充分揭示其所具有的文化内涵、文化魅力和文化价值。太极拳运动不仅可以强身健体，还可以使个体达到身心双休、人格健全。高校人才济济，他们精力充沛、思想活跃、创新能力强，能够在最短的时间内融入时代潮流，能促进太极拳教育的开展和创新。高校科研人员多、能力强及多学科优势、软件、硬件设施配备齐全，有利于太极拳文化的深层研究，从各方面对太极拳文化进行全新的解读，为以太极拳教育为载体的大学生民族精神培育提供有效和科学的理论支撑。

（3）确立太极拳在大学教育中的特殊地位，使教学内容系统化

明确太极拳在大学教育中的地位、目的、要求是落实大学生民族精神培育的一项重要要求。明确太极拳教学的目标应以培养民族精神为核心，树立自强不息、积极进取、尊师重道的品质，对学生进行文化思想道德教育。高校太极拳教学内容不能仅仅停留于运动技术的掌握层面，还需要挖掘、吸收其文化内涵。由此，大学生通过太极拳学习，不但可以提升自身的修养水平，磨砺意志，增强体质，增进健康，更加能让学生学会在竞争中和谐相处，传承民族文化，弘扬民族精神，不断地健全人格。

6 结语

培育当代大学生的民族精神是我国高等教育的一项重要任务。时代不同，使命不同。在我国经济飞速发展的社会变革时期，建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴就是当代大学生所必须承担的使命。因此高效而有针对性地强化大学教育功能，培育当代大学生的民族精神，使当代大学生始终保持奋发有为、昂扬向上的精神状态和坚定不移、忠诚不渝的民族精神，是实现“中国梦”重要思想基础。

参考文献

[1] 彭忠珠.大学生中华民族精神弘扬与培育的现状与路径探析[D].江南大学思想政治教育与管理，2012.

[2] 刘萍.当代大学生民族精神培育研究[D].长沙理工大学，2008.

[3] 张玲佳.当代大学生民族精神培育问题研究[D].兰州：西北师范大学，2013.

[4] 杨阳.当代大学生民族精神的培育研究[D].延边大学思想政治教育，2013.

[5] 黄光彬.太极拳中蕴含的人文文化对大学生民族精神培育的研究[D].贵州师范大学，2013.