论音乐教育与体验式教学

王大力

【摘要】音乐教育是艺术教育中极为重要的一部分，开展积极有效教学模式与音乐教育有着密切的关联，有研究显示，运用体验式教学能够提升教学效率，并且增强学生对音乐的喜爱。体验式教学过程中，教师需要讲究方法策略，为学生提供良好的教学氛围，以促进音乐教学通过体验式教学达到良好的教学效果。

【关键词】音乐；体验式；教学分析

【中图分类号】J60 【文献标识码】A

体验能够增加情感认知，加深对教学内容的印象，音乐体验式教学能够使教学效果得以改善，在实际教学中，教师从学生特点着手组织教学活动，通过情境创设的模式再现教学内容，从而增强学生对知识的掌握程度。文中阐述了音乐教育与体验式教学的关联性，并重点剖析了体验式教学于音乐教育的作用。

一、体验式教学模式应用于音乐教学的重要意义

从目前情况分析，体验式教学于音乐教育中得到了大面积的推广，并且取得了相对较好的教学效果，这主要得益于体验式教学自身的优势，不仅能够为学生提供良好的学习氛围，帮助学生提高对音乐知识的掌握，达到最理想的教学效果。从本质上分析，音乐教育属于艺术教育，通过相应的音乐教学活动能够增强学生的情感认知，然后借助相应的动作、线条及色彩等等进行情感的表达，由此可以看出，利用体验式教学模式开展音乐教学具有非常重要的现实意义。体验式教学作为全新的教学模式已经得到广泛认可，其旨在引导学生参与到音乐教学之中，成为教学的主体，通过参与获取经验，教师在教学过程中要注意引入对应的教学背景，营造良好的教学情境，增強学生对音乐的感知能力，所以从整体角度分析，音乐和体验式教学有着必然的关联，后者对前者教学起到一定的促进作用，有效应用体验式教学必然能够促进音乐教育教学目标得以实现。

二、音乐教学中体验式教学模式的具体实施过程

（一）强化学生对音乐学习的感悟

有教育学者指出，教育只有真正走进学生的内心才能发挥最大的作用，音乐教学同样如此。音乐可以起到情感表达的目的，在音乐教学中，教师不能禁锢学生的思想，应该为其创造良好的学习氛围，音乐的学习不仅仅是停留在教室里面，因为课堂教学过于枯燥将会影响到学生思维的开发，并且束缚学生的情感表达，这对于音乐学习是非常不利的影响。所以音乐教师在进行实际教学过程中，必须为学生创造良好的学习机会，回归大自然，从中汲取到学习的灵感，感知音乐的独特魅力，获取有效的音乐素材。例如：《蜗牛与黄鹂鸟》教学中，学生缺乏实践经验对音乐学习有一定的困难，针对上述教学现状，教师应该通过图片或是视频展现的形式让学生对音乐画面有比较直观的认知，这样对于音乐的学习是非常有利的。或者教师可以组织学生到户外亲身去体会音乐所描绘出的画卷，加深学生对音乐学习的兴趣，提升学生的认知水平，促使音乐教学能够获得最理想的教学效果。

（二）引导学生积极参与到教学之中

体验式教学重点强调学生的参与，只有积极参与才能对音乐学习有全面的认知，这个环节在教学中具有非常重要的作用，可以帮助学生音乐审美情趣的提升，所以教师在教学过程中要引导学生积极参与到教学环节中来，加深对音乐的体验。在教学方法上，教师不能一味沿用以往的教学策略，而是在以往教学的基础上，不断探究新的教学方法，将学生作为教学的主体，并且将教学与情感渗透紧密结合，注重学生情感的教学，从而深化音乐教学效果。在教学过程中，教师切忌本末倒置，音乐技术的学习固然重要，但是情感熏陶也是不容忽略的环节，从某种意义上来说，情感属于音乐灵魂，没有情感的音乐可以说是不完整的，难以形成一定的吸引力。教师在教学过程中需要发挥自身的职能作用，音乐教学中强化对学生情感的训练，这其中训练方式可以说是多样的，比如即兴创作，这是比较常见的训练方式，不断能够促进学生音乐创作能力有所提升，而且还能最大限度吸引学生的注意力，促使他们形成创造力。

（三）鼓励学生自己创编

音乐教学中教师还需注重对学生进行创编训练，这也是体验式教学不可或缺的内容之一，随着学生音乐知识储备的不断递增，他们的音乐学习能力也随之提高，教师在教学方法上需要不断改变，选取多样化的教学模式，以增加音乐教学的趣味性，体验式活动的推广对音乐教学而言能够起到一定的促进作用，让音乐教学不再枯燥乏味单调。在实际教学中，教师可以根据教学主题设计教学活动，比如可以设置教学情境，然后引导学生通过情境进行创作，将音乐创编融入进去，最后通过全班学生评定，确定最优的作品，对作品进行补充与完善。教学情境呈现的方式是多种多样的，其教学主要是为了增加学生的学习兴趣，激发学生的情感体验，可以采取游戏与电影的方式进行，亦可以借助猜谜的形式展开。由于学生学习能力的不同，在其创编过程中，教师的要求也要所区别，针对不同学习能力的同学由高到低展开。与此同时，教师还可以鼓励学生施以二度改编，或是进行二度创作，在累积相应的经验上，学生能够实施自我创作。创编是学生通过自身的音乐知识累积，再加之学生的自身体验结合完成的，所以通过引导学生进行音乐创编能够加深教学体验，增加教学的有效性。

三、结语

总体来说，音乐教育与体验式教学之间有着密切的关联，通过开展体验式教学活动能够加深学生对音乐的认知，并且强化他们的音乐创造力，真正从中获取到音乐技能，并且能够在最大限度增强教学效果，促使学生音乐学习达到新的高度。

参考文献

[1]李媛.试论体验式教学在音乐剧专业声乐教学中的应用研究[J].大众文艺，2013（24）.

[2]赵亮亮.论音乐活动中的思想政治教育渗透[J].大众文艺，2013（20）.

[3]程婷婷.音乐体验式教学的探索与研究[J].中国教育技术装备，2012（22）.

[4]李娜娜.体验式教学在高校音乐教育中的应用研究[J].赤峰学院学报（自然科学版），2012（22）.

[5]谭洁.体验式教学在音乐剧专业声乐教学中的应用研究[J].黄河之声，2011（03）.