基于产学研服装物流人才实践基地的研究

周毅蔚

[摘 要] 随着国民经济水平的不断提升，社会对物流人才的需求量逐年上涨，但缺口却逐渐增大，故远远无法满足企业实际的用人需求。在此背景下，各高校均开始重视物流专业人才的培养，并不断创新教学手段和模式。主要基于产学研培养模式，对服装物流人才实践基建设进行了研究。

[關 键 词] 产学研结合；服装物流；实践基地

[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）30-0207-01

随着物流行业的不断发展以及市场需求的不断增长，物流管理专业在我国高等教育中发展尤为迅速，为国家培养了大批量的物流人才，但与此同时也暴露出很多问题。物流是一门综合性的学科，同时也是跨部门、跨行业的复合产业，面对当前不断涌现的新问题，要求物流人才具有较强的创新能力，为此，建立人才培养实践基地至关重要。

一、基于产学研用服装物流人才实践基地建设的关键

（一）确立统一目标

物流人才需求岗位主要包括物流企业岗位和企业物流岗位，其涉及的智能多、链条长，且各企业之间的业务相差甚远。另外，物流产业与其他产业相比，岗位要求也各不相同。基于此，各高校可结合市场的实际需求以及自身资源特征，确立统一目标。在此基础上，调整科研合作企业及方向，构建科学课程教育体系，以此促进服装物流专业学生实践能力、理论知识水平的提升，协调好产、学、研三者之间的关系。

（二）协调好学与研之间的关系

对各高校而言，学与研基本属于学校内部职能。科研在教师的考评中占据比例较大，但对学生而言，其考评主要是以学习为主。在此环境下，学生是“重学习、轻科研”，而教师则完全相反，进而导致“学”与“研”在师生认识上出现了明显的偏差，故十分不利于两者的协调发展。为此，可在今后教学实践中，通过改善考评体系的方式解决上述问题 [1]。

（三）协调好学校与企业的关系

校企联合是产学研结合过程中的重要环节，可让学生在课上学到的知识应用于社会实践中，为其提供了实践机会和平台，同时，也为科研活动提供了大量的课题。在此基础上，逐渐形成了“就业+招聘”的校企合作模式。

二、基于产学研用服装物流人才实践基地研究

（一）为学生搭建实训平台

服装物流专业具有较强的实践性和应用性，而实习、实训是锻炼和培养学生动手能力和操作能力的主要途径。物流专业产学研人才实践基地的建设，应与现代化物流产业发展需求相结合，并以此为出发点，不断提升学生的综合素质，重点把握“先进性”“系统性”“实用性”等基本原则，统筹兼顾，从而充分体现出该专业人才培养特色，最大限度地满足社会发展对服装物流人才的实际需求。另外，还应加大科研投入力度，结合该专业人才培养目标，建立实训室，重点体现物流专业实践应用性强的特点，搭建可为物流专业教学提供各类服务的平台，并在此基础上，加大实践教学课程的摄入量，不断拓展实训内容，从而提升学生的综合能力。

（二）完善产学研合作机制，促进校企资源共享

实践训练和教育是物流专业建设的前提和基础，为此，各高校在建立人才实践基地的过程中，应致力于基础设施的完善以及教学机制的健全，并保证教学体系和理念的先进性，以点带面，进行大规模的示范和推广。为加强高校实训基地的社会服务功能，应注重与各地企业、大实训中心、政府等相关机关的合作，进而使该基地变成可提供研发、培训、咨询等服务的综合化社会共享平台，实现校企资源的优化共享，为产学研一体化的实现提供保障 [2]。

（三）培养物流人才的实践能力

实践能力的培养包括很多方面，但相比之下，满足岗位需求的能力培养才是重中之重，该能力的培养应建立在岗位能力分析的基础上。部分岗位能力比较适合在学校进行培养和训练，如WMS的使用和操作等；而有的岗位能力培养需要在企业中进行，如商品的验收等。结合岗位能力的具体分类，可有针对性地制订岗位内训、外训计划，如校内实践基地一般可以“校企共建”的方式来建设，实际运行过程中，可由学校和企业共同经营和管理；而校外实训基地的建设，通常可以深层次的校企合作为基础，进而使该基地的建设成为校企共赢的重要平台。通过上述方式，可有效保证实训基地教学活动的顺利开展，从而不断提升学生的实践能力。

（四）强化“双师型”队伍建设

当今时代，物流行业发展尤为迅速，故打造“双师型”队伍势在必行，该团队的建设是提升实践基地教学质量的关键和主导力量。所谓“双师型”团队，即要求教师具备较强的实践能力和理论能力，以此保证教学水平。在此过程中，强化校企联合，并努力寻找两者的契合点，可为该团队建设提供良好的机会和平台。

综上所述，文章主要阐述了基于产学研用的服装物流专业人才实践基地建设关键，并提出了几点有效措施。对各高校而言，除需注重传统的高等教育外，还应着重建设高品质的实践基地，并紧紧围绕“强实力”“厚基础”“高素质”的人才培养目标，通过理论与实践相结合的方式，培养出技能型、实用型的高素质物流人才，并以此带动社会经济的不断发展。

参考文献：

[1]谢虎军.基于物流校内实训基地的实践课程开发与研究：以湖南商务职业技术学院为例[J].中国市场，2014（44）：157-158，173.

[2]孙国芳，赵静.高职院校物流专业实训基地建设研究[J].物流工程与管理，2014（5）：266-267.