中职语文校本课程开发的理论与实践

白彩云

[摘 要] 中职学校的学生已经算是开始踏进了社会，因此教育要随时进行灵活的调转。学生的课本要与实践联系起来，让学生的知识得到延展，在生活实际当中得到巩固，也让他们寻找到自身知识可以展现的舞台，增强他们的自信心，提高他们的社会适应度。中职语文教育引导学生如何在学校以及社会上立足，这是他们人生当中重要的一课，也是他们需要重视的一课。

[关 键 词] 中职语文；职业教育；校本课程

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）30-0076-01

中职学校培养出来的人才也能够为社会作出贡献，也是我们国家与社会需要重视的一部分，他们也是劳动的主力军，因此社会要对他们一视同仁，学校也要完善自身的人才培养体系。中职语文教学要考虑教学的地域性以及差异性的特点，根据他们不同的特性打开切口，开阔他们的视野。语文教本课程就是这样一个大窗口，让学生在校园生活中窥视社会的各个方面，从中学习到知识，增长自身的才干。

一、校园文化资源的开发与利用

中职语文的学习需要特定的文化氛围，因此学校要注重学生所处生活环境与氛围的培养。校园的环境包括自然环境和人文环境，自然环境包括一些自然的景观以及学校的布局，这一些都要考虑学生的实际情况，站在他们角度上考虑他们的切身利益，使学生在学校能够感受到人文关怀，从而增强自身的语文底蕴。校园文化更是学生来到学校之后感受最深刻的一课，校园文化要丰富多彩，让学生在浓郁的校园文化当中感受学校独特的魅力，培养自身对学校的热爱，提高学生的集体感，让学生在校园中有一种归属感。这些都是帮助学生感受学校文化底蕴、体味文化内涵的重要举措。

二、课堂教学资源的开发与利用

课堂教学支持学生接受最直接的语文教学表达，因此学校要注重课堂的开发与利用，帮助学生在课堂上巩固自身的知识，培养他们内在的文化底蕴：（1）注重教材知识的扩展，中职语文教学不能够拘泥于教材，应该将教材知识延展开来，让学生通过教材内看到教材外的，通过教材外的内容联想到教材的内容，这才是成功的语文教学。（2）借助现代多媒体技术的丰富形象展示，学生在丰富多彩的语文表达当中，能够提高自身对语文学习的兴趣。多媒体教学也能够将一些语文的意境通过图片或者视频的形式形象生动地表达出来，这一点是源于课本高于课本的。同时教师要引导学生自主思考，给学生发言的机会，留给学生一定的想象空间，让学生发挥他们的想象力去巩固教材知识。

三、教师资源的开发与利用

教師团队的建设影响着教材的使用效果，因此学校不仅要重视教师课堂的教学效果，更要重视学校教师团队水平的建设，打造一支精英的教师队伍。精英教师队伍能够加厚教材的内容，让学生通过体验教材学习到深厚的知识，同时又能够将较厚的教材转化为较为简单的知识，储存在大脑中。在一定程度上，教师的素质决定了学生的素质，因此学校要完善教师聘用制度以及后期的考核制度，在两方面确保教师的水平，符合学校发展的期望。同时也要选一些有教学经验以及教学艺术的教师，教师自身的专业素养高，并不代表着他们能够将自身的专业素养转化为无形的知识储存于学生的大脑当中。成功的教学能拉近师生之间距离，让师生在课堂上一起学习，不分谁为主体，问题双方都能够以一种平等的姿态去交流、去探讨。

四、家庭生活资源的开发与利用

学校是影响学生的重要阵地之一，家庭是影响学生的另一个重要的阵地，因此学校要加强与学生家长的沟通交流，在双方的帮助下，提高学生的综合素质。学校可以展开一些互动活动，邀请家长陪伴学生一起去郊游、去参观一些博物馆，让学生在家长和老师的陪伴下提高学习的自觉性，培养他们的自主学习意识。给学生一种特殊的心理暗示，学生也能够说出自己内心的想法，教师根据学生内心的想法而灵活地改变自己的教学方案，有利于教学质量的提高。学生在与老师和家长的沟通交流中，学会了如何与他人相处，学会了如何与他人沟通交流，这也是重要的一项技能。

五、网络媒体资源的开发与利用

当今时代，网络已经渗透到每个人的生活中，或多或少地影响着一个人的思维和行动，因此教师与家长可以通过网络加强沟通交流，同时通过网络及时了解学生的一些动向，关注学生的身心健康，不仅有利于学生成绩提高，更有利于他们健康茁壮成长，这才是当代教育真正的目标。通过现代网络技术，如QQ、微信等向学生推荐一些名人名言，或者是推荐一些励志人物背后的故事，让学生在这种环境的熏陶之下形成奋发向上的习惯，培养他们坚强的学习意志。学生有了内在的学习动力，才能够在学习这条路上走得更远，让家长和教师都更省心，也减轻了自身的学习压力。

参考文献：

[1]李群.语文校本课程开发的现实基础与推进策略[J].教育科学研究，2007（5）.

[2]刘永良.中职学校旅游专业语文校本教材开发构想[J].职业教育研究，2007（1）.