基于社会主义核心价值观的高职校园文化建设研究

宫业琴

[摘 要] 主要探讨了基于社会主义核心价值观的高职校园文化建设的内容与建设方式，高职学生是我国现代化建设的重要储备人才，加强高职校园文化建设，有利于高职学生正确价值观和职业道德观念的形成，让他们能够以更加饱满的热情来为我国的现代化建设贡献更大的力量。

[关 键 词] 社会主义核心价值观；高职；校园文化建设

[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）30-0186-02

党的“十八大”要求社会各界都要加强社会主义核心价值观的学习与教育，利用社会主义核心价值观来引领社会主义现代化建设，社会主义核心价值观指的是中国共产党从我国的国情出发所提出的一系列创新性治国理论，是社会主义核心价值体系的集中体现，对我国的建设与发展具有十分积极的引导作用。高职院校是我国重要的教育机构，是为我国社会主义现代化建设培养高端技能型人才的主要场所，利用社会主义核心价值观加强高职院校的校园文化建设，对高职学生的成长与发展具有极其重要的意义。

一、基于社会主义核心价值观的高职校园文化建设的核心内容

（一）传承我国优秀的传统文化

在社会主义建设新时期，党和国家领导人提出了“富强、民主、文明、和谐”的社会主义核心价值观，这也是我国对建设中国特色社会主义的基本要求，现代社会的社会主义核心价值观充分体现出了我国仁爱、诚信、大同等优秀的传统文化精髓，同时也蕴含着马克思主义的理论精神，是马克思主义与我国传统文化相结合的产物。高职院校是为我国培养高技能专业人才的重要基地，高职院校在日常的教育中，一定要加强对学生的社会主义核心价值观的教育，防止多元文化引起学生思想的混乱，给我国的安定与和谐带来不稳定的因素。高职院校在进行校园文化建设时，一定要以社会主义核心价值观为引导，处理好对待我国传统文化的态度，将我国积淀了几千年的优秀文化融入校园文化建设之中，发挥传统文化对学生的教育意义，让传统文化在新的历史条件下得以发扬和传承，帮助高职学生树立正确的价值观、世界观与人生观，让他们以积极的态度投身于社会主义现代化建设的浪潮之中。

（二）培养学生的时代精神

在新的历史条件下，我国领导人提出了“自由、平等、民主、法制”的社会主义核心价值观，这也是社会主义对我国社会的最基本要求，具有鲜明的时代精神，从我国实行改革开放到现在已有将近40年的时间，我国人民在社会主义现代化建设中充分体现出了与时俱进、开拓进取的精神，体现了我国人民强大的民族凝聚力与创造力，这也是我国社会保持向前发展的不竭动力。作为我国主要教育机构的高职院校应该以时代精神作为校园文化建设的指导思想，结合高职院校自身的办学优势与办学经验，指导学生如何利用正确的价值观为指导培育自己的创新精神，科学规划自己的人生蓝图，让学生具有充分的竞争意识和挑战意识，为我国社会主义现代化建设贡献更大的力量。

（三）追求道德风尚

在我国的社会主义核心价值观中，“爱国、敬业、诚信、友善”也是其中比较重要的内容，他充分体现出了社会主义价值标准与公民道德规范的有机统一，我国目前正处于改革开放的攻坚时期，社会上各种思想对我国人民的思想造成巨大的冲击，经济全球化、文化多元化以及享乐主义、个人主义等错误的社会价值观给我国人民的思想带来了严重的冲击。在新的社会背景下，很多高职学生受到社会上各种不良思潮的影响，对校园文化风气产生了很大的不良影响，对学生未来的发展也十分不利。在这种环境下，如何把社会主义核心价值观融入高职院校校园文化建设之中，把高职院校学生的价值观引领到一个比较高的水平，是每一所个高职院校都应该重点考虑的问题。为了让学生养成正确的价值观，高职院校应该以社会主义核心价值观为指导，创建良好的校园文化环境，引导学生追求良好的道德风尚，增强他们的诚信意识，让他们学会为人处世的道理，引导学生获得更加健康地成长与发展。

二、在社会主义核心价值观引领下高职校园文化建设的路径

（一）充分利用思想政治教育课堂加强对学生的德育教育

每一所高职院校都会为学生安排思想政治教育课，思想政治教育课程是一门政治性、实践性与科学性都很强的学科，作为当代学生一门重要的必修课，承担着对学生进行道德教育和思想建设的重要任务。在目前的社会条件下，巩固马克思主义在学生心目中的指导地位，使我国的社会主义现代化建设更加深入人心，这是我国社会主义现代化建设对高职院校教育学生的一项基本要求。高职院校在对学生进行教育的过程中，要充分发挥思想政治教育课的指导作用，通过对学生进行理论知识的讲解与传授，让学生能够运用马克思主义的观点与立场来发现问题、分析问题、解决问题，增强政治理论课对学生的说服力和感召力，提高大学生科学分析社会现象和解决当代社会问题的能力，高职院校在对学生进行基础知识教育的同时，要把社会主义核心价值观充分融入专业课程的学习中，增强学生理论联系实际的能力。高职院校在对学生进行教育的过程中，除了充分利用思想政治授课渠道，还要把社会主义核心价值观的教育贯穿于日常的教育教学中，让学生在社会主义核心价值观的引导下，以饱满的热情投身到社会主义现代化建设中，为我国的社会主义现代化建设贡献更大的力量。

（二）重视对学生进行职业发展规划的引导

高职院校是我国重要的教育机构，担负着为我国社会主义现代化建设培养一线高技能人才的重要任务，高职院校的教育具有很强的“职业性”，高职院校在对学生进行教育时，不仅要对学生进行专业教育，还要对学生的职业教育、行业教育和企业文化教育，既强调学生的全面发展，又强调对学生进行职业教育的针对性，所以高职院校的校园文化建设必须以正确的价值观为依托，突出职业院校的办学特色，提高高职院校校园文化的内涵与品位，同时还要加强对学生的企业文化与职业道德教育，让学生能够更好地了解与自己未来职业发展相关的知识，加强对学生爱岗敬业、诚实守信、遵纪守法等职业道德教育，让学生在正确的价值观引导下，树立远大的目标，弘扬我国优秀的民族精神。高职院校在对学生进行教育时，要加强学校的师资力量建设，选拔一批政治素质高、思想觉悟高、教育能力强，并且具有一定教学经验的教师担任对学生进行思想政治教育的任务，利用教师自身的影响力对学生的行为与思想进行引导和规范，引导学生树立正确的价值观和职业观。

（三）高职院校的校园文化建设要以制度建设为基本保障

在高职院校进行校园文化建设的过程中，不仅需要各个方面的协调与努力，而且要从制度上对校园文化建设做出硬性的规定，这样才能够获得较大的成功。制度建设是校园文化建设最根本的建设，高职校园文化建设只有以制度建设作为根本的保障，才能够真正保证校园文化建设的成功实现，高职学生的社会主义价值观培养也只有以制度建设作为保障，才能够取得更加长足的进步与发展。在完善高职院校校园文化建设的过程中，要将高职院校校园文化建设的目标、内容以及具体的实施方式以制度的方式规定下来，实现高职院校特色专业文化与校园文化的有机统一。在此基础上，高职院校还可以建立一个全员督导制度，确保学校的制度能够规范运行、健康发展，对那些在校园文化践行过程中表现比较好的学生，学校可以公开进行表扬，调动学生践行校园文化的积极性与主动性，最终形成良好的社会主义高职院校校园文化体系，提升高职院校校园文化的软实力与竞争力。

参考文献：

[1]娄渊根，贾彦杰.高职校园文化建设初探[J].河南农业，2014（6）.

[2]周永红.论高职校园文化德育功能实现的保障機制[J].教育与职业，2008（27）.