经济新常态下大学生职业发展观引导与教育研究

龙勇

[摘 要] 随着国民经济的不断增长，高校教育的不断创新，社会各界人士开始高度关注到大学生就业问题。基于经济新常态下，大学生的就业竞争压力变得越来越大，高校要想确保大学生更好地适应社会工作岗位，提高大学生的职业竞争力。高校就必须不断加强对大学生的就业指导教育工作，促使大学生树立起良好的职业发展观和人生价值观，能够正确认识规划自身职业生涯的重要性，以积极态度对待大学学习生活。对经济新常态下大学生职业发展观与教育展开分析与探讨。

[关 键 词] 经济新常态；大学生职业发展观；引导教育

[中图分类号] G645 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）32-0052-01

就业指导作为大学教育工作的重要组成部分，是一个不可或缺的关键内容，直接关系大学生的未来就业质量。基于新形势下，高校要打破传统就业指导工作观念，要综合考虑学生职业规划、价值观、需求以及性格等就业因素，而不是单单以“就业率”作为就业质量评判标准。高校要在就业指导教育工作中，要始终坚持“以人为本”原则，从学生角度分析就业形势，注重培养学生良好的职业发展观，保持和社会经济发展的协调性。

一、大学生职业发展观科学引导教育工作的必要性

职业发展观作为现代人力资源管理的基础思想之一，其核心内容强调要促使员工个人职业生涯和组织需求在相互作用中达到协调与融合。高校不断加强大学生职业发展观科学引导教育工作，有利于大学生树立起正确的职业价值观和社会观，科学看待社会经济发展，明确自身的长远职业发展价值目标。大学生职业发展观内容包括了大学生的职业幸福感、职业需求、社会认可度以及社会需求等[1]。职业发展观直接关系大学生的就业质量、就业率以及他们在工作岗位中的自我效能感。通过科学规范的就业指导工作能够培养学生良好的职业规划发展意识，为大学生提供各项优质就业服务，解决大学生的就业困惑。

二、经济新常态下大学生职业发展观引导与教育实践

（一）强化大学生就业指导工作，优化其价值取向

在经济新常态下，市场经济面临着新的挑战和机遇，大学生就业形势发生了翻天覆地的变化，高校在就业指导教育上必须积极转变工作观念，不能再以就业率作为毕业生就业质量评价的唯一标准，而要融入学生就业幸福感、成就感等核心内容。高校就业指导教师要以社会主义核心价值观为指导思想，在教育过程中强化对大学生正确价值取向的影响，有效培养大学生树立先进的就业价值观念，提高他们对职业发展观的认知程度。例如，在就业指导教学课程中融入实际工作案例，注重培养学生的综合职业素养道德，在学生群体中树立良好的职业学习模范。

（二）融入终身学习观念，提高大学生职业竞争力

大学生职业发展观内容强调的是长期全方位职业发展，高校在就业指导教育中要有效融入终身学习观念，促使学生养成终身学习意识，能够认识到在职业发展过程中自觉主动学习的重要性。指导教师要充分掌握了解到经济新常态下市场就业发展规律，向学生重点讲解分析社会就业形势，随着各个产业领域的不断转型升级，未来就业岗位会发生各种变化，只有自身不断坚持学习，汲取社会新知识，才能够适应社会岗发展变化，提高自身的职业竞争力。经济市场产业转型升级能够为现代大学生群体提供众多工作岗位，同时也增大了社会就业竞争力，大学生只有通过终身学习，不断提高自身的职业道德素养和职业能力，才能够保持自身的就业优势[2]。

（三）创新大学生就业思维，明确职业规划发展目标

高校在就业指导教育工作中，要积极创新大学生的就业思维，开阔大学生的就业视野，指导他们根据自身的就业需求爱好与专业能力，有针对性地制订职业生涯发展规划目标。高校可以通过邀请社会专家到校开展就业指导教育活动，让学生了解到社会就业形势，引导他们优化调整自身的求职期望，培养他们的创业意识，能够先从基层做起，在基础岗位中不断提高自身的工作能力[3]。此外，高校要切实落实好创新创业教育措施，通过建立大学生创业指导基地，让更多学生能够主动参与到创业活动中，提前感受社会工作氛围，培养他们的创业竞争意识。

综上所述，高校在大学生职业发展观引导教育工作上，要加强学生的社会实践活动，培养大学生社会责任意识，能够感受到社会工作岗位的竞争力，促使他们在大学生活中更加主动自觉学习，结合自身的学习发展情况和愛好需求，合理制定职业发展目标，最好职业发展规划工作。与此同时，高校要加强对大学生实践创新创业的科学指导工作，创建出良好的创业环境，为大学生提供优质的创业指导服务。

参考文献：

[1]刘瑞瑜，李祖来，黄国雄.经济新常态下大学生职业发展观引导与教育研究[J].价值工程，2017（2）：121-123.

[2]辛立章.个人层面社会主义核心价值观融入高校就业指导课教学改革[J].教育与职业，2015（35）：35-38.

[3]刘亚苹，刘春秀，解翠杰.经济新常态背景下高校毕业生就业促进机制研究[J].企业技术开发，2015（05）：48-51.