浅析中职计算机网络课程教学中多元化评价的实施

陈建华

[摘 要] 教育體制随着时代的发展在进行着不断的改革，各种新式的教育模式得到重视，而在中职计算机网络课程教学中多元化评价教学策略的实施更是势在必行。教师要激发学生潜在的优势，不能以考试成绩来评判每一个学生，要对学生进行多元化评价。先介绍多元化评价的优势，再对中职计算机网络课程教学中多元化评价的实施作进一步阐述。

[关 键 词] 计算机网络课程教学；多元化评价；实施

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）32-0084-01

中职计算机网络课程教学中实施多元化评价，不仅可以提高教学的时效性，同时可以激发学生的学习兴趣，能够让学生更好地融入课堂，使学生全面发展，从根本上提升学生的学习成绩，使学生能够扎实地掌握计算机网络的专业技能。

一、多元化评价的优势

在计算机网络课程教学中进行多元化评价是指教师对学生的评价要“多元化”，以多种方式、多种角度和多个方面来对学生进行不同的评价。这就要求教师要注重每个学生的个性，清楚明白每位学生都有着自己独特的个性，需要特别关注学生在课堂学习过程中的表现，使学生能够正确认识到自己的优缺点。多元化评价的实施能够有效提升学生学习的积极性，使教学内容以及教学模式有效融合，对学生的专业素养和知识技能的提高是很好的辅助手段，通过对学生进行多元化评价让学生发现自己身上的不足，从而更好地加以改正，以此来对学生的整体个性发展产生有利影响。

二、如何开展多元化评价

（一）丰富课堂评价

学生大多是在课堂上学习知识的，因此教师要时刻注意学生在课堂上的表现，这将直接影响学习的效果和进度，因此教师要认识到课堂的重要性，改变传统的授课方式，对学生进行多元化评价，从而使学生能够更好地融入课堂，促进学生全面发展。每个学生都在意自己在别人心中的地位，希望能得到他人肯定的评价，在学习《TCP/IP协议》时，由于本章内容难度较大，并且课程内容枯燥，学生在上课时容易注意力不集中，因此计算机教师可以对学生适时地进行提问，不管学生回答得正确与否都要对学生的回答进行适当的评价，多给予学生一些肯定的评价，通过不经意的语言评价来改变学生的上课方式，由此来促进学生积极学习的情绪。并且计算机教师对学生的评价要进行深思熟虑的思考，让学生不仅能感受到教师的赞美，还能够感受到真诚与亲切，这样不止能让他们接受到评价信息，更能得到教师对学生的个性保护以及人文关怀。

除了对学生进行评价之外，教师还可以在课堂上留出一定的时间，让学生之间对本堂课程的掌握程度来进行相互评价，这样可以让学生在相互评价的过程中增进对彼此之间的了解，能够相互弥补彼此之间的不足，给学生营造相互竞争、相互帮助的氛围，从而促进共同进步。同时学生也可以进行自我评价，由此来让学生在多元化评价中占据主导地位，使学生能够积极主动地去学习。在自我评价过程中，学生对自己也有了充分的认识，在评价的过程中认识到自己的不足，从而提高自省能力，进行全面发展。

（二）丰富评价方式

教师对学生的评价不能只局限于口头评价，时间长了，学生会感到枯燥乏味，因此要丰富评价方式。教师可以制作评价表，给学生制定一个标准，以这个标准来对学生进行评价，这样学生可以根据评价表来对自身进行改变，教师只需在一旁加以指导即可，评价表要针对性强、操作简单、设计难度小，教师可以多加使用。

在课后练习时，教师可以利用网络学习平台布置课后作业，学生利用手机完成练习，之后平台的试题库会有相应的答案提醒，学生直接知道自己做题的正确与否，从而对自己自身有一个基本的评价，并且可以省去教师公布答案的过程，让学生能够自己去反复思考自己的错误所在，从而加深记忆。在学习《网络体系结构》时，教师可以设计习题为：网络体系结构与应用程序体系结构之间有什么区别？学生的答案有各种各样，教师要记录好全班学生的答案，将学生的答案做成图表的形式，教师可以看着图表对学生进行评价，从而可以了解班上学生对知识的了解情况，找出问题的关键所在，并且通过图表的方式来评价学生可以给学生耳目一新的感觉。

三、多元化评价标准

中职计算机网络课程不仅是教给学生网络的理论知识，还要让学生学会运用技能，要求学生有实战能力，具备组网、排除网络故障的能力，因此教师在评价学生时不能以单一的考试成绩来对学生进行评价，教师不能只关注学生的考试成绩。除了要对学生的实践能力，以及上机操作技能加以测验以外，教师同时也要关注学生的学习过程、学习态度、知识理论和动手操作能力。由于中职学生的自制能力不佳，教师还要注意考查学生的上课出勤率，并且将出勤率作为评价标准之一，另外，由于中职学生的特殊性，中职学生还需要注重职业素质的训练培养，在教学中渗透职业素质教育，培养学生的职业态度，增强学生的就业竞争力。建立多元化的评价标准，对学生的成绩、动手能力、学习态度等进行全面的考查，从而对学生进行全面评价。

中职学校进行多元化评价是时代发展的必要，因此计算机网络课程教师要不断完善自己，对学生进行多元化评价，从而让学生全面发展，成为满足市场需求的人才。

参考文献：

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[2]陈国良，董荣胜.计算思维与大学计算机基础教育[J].中国大学教学，2011（1）.