初中班主任管理工作管窥

刘洋

摘 要：在学校学习时，每个人都会有自己的班级，而每个班级也会有班主任，班主任的职责就是为了管理学生。在初中班级中，班主任的存在有很重要的意义，他们可以组织一些有意义的班级活动，也会在适当的时间提醒学生要认证学习。为了促进学生的全面健康发展，班主任就要做好班级的管理工作。

关键词：初中班主任 管理工作 管理学生 问题 对策

中图分类号：G635 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）07-0133-01

班级管理工作是学校的重要工作，因为这直接影响着整个学习的风气，只有管理工作做好了学生才能在这种氛围中更好的学习。在班级管理工作中，班主任要正确了解每个学生的特点，并根据他们各自的特点做出合适的安排，从而提高学生参与班级活动的积极性，并努力给他们营造一个积极轻松的学习氛围。

1 初中班主任对学生管理工作的作用

1.1 班主任的组织作用

班级管理本身就是一种组织的活动过程，为了能够更好的管理工作，班级组织的产生就是必不可少的。想要使班级活动可以有组织有秩序的开展，就必须要充分发挥班主任的组织作用，只有班主任和学生共同努力才能形成一个优秀的班集体。而且这些事不能全都依靠班主任完成，因此班主任也需要选择一些优秀的学生组成班委，从而协助他组织班级活动。

1.2 班主任的引导作用

在班级管理工作中，班主任不能只有自己努力，他们必须要引导学生的自主性和能动性，只有这样他们才能形成良好的习惯，当然这也是班级管理工作中一项重要的内容。学生能否主动性的进行活动将于班主任的引导有直接的联系，因而班主任要充分的发挥他们的引导作用，使学生可以自主实践并理智思考，使他们可以做自己学习与生活中的小主人。

1.3 班主任的培养作用

在学校学习时，教师不仅要教给学生各种知识，同时还要教给学生做人的道理，只要充分发挥班主任的培养作用，学生才能在学习中获得更多的知识，使他们可以树立正确的人生观、世界观、价值观，当然在这一过程中班主任更要以身作则，以自己的形象与行为给他们树立一个正确的方向并让他们为这个方向而不断努力。

1.4 班主任的协调作用

每个学生的健康发展都离不开学校、家庭与社会的共同努力，因而学生也避免不了与之接触，但是在这时班主任就要充分发挥他们的协调作用，使这三方面的关系处于一个平衡的位置，为学生创造一个优秀的学习环境。

2 初中班主任管理工作中存在的问题

2.1 班主任的心理健康问题

初中班主任因为工作比较繁忙，而且还要受到家长与社会的共同压力，有时候由于这些压力过重会让他们产生一些心理健康问题。这些心理健康问题会让他们长期处于紧张状态，会给他们的班级管理工作产生影响，也会影响他们的正常生活。

2.2 班主任的教学方法问题

随着社会的进步，教师的教学方法也发生了很大的变化，因为传统的教学方法已经不适用于现代教学中，因而为了使班主任和学生之间能够有比较良好的关系，班主任也要改进他们的教学方法，使他们可以和学生友好的相处。

2.3 学生陷入思想误区

学生从小就接受教育，他们当下的责任就是学习，但是有些学生比较叛逆，会陷入一些思想误区，他们认为他们的目标就是赚钱而不是学习，因而他们不再认真学习。这种思想误区的存在会严重影响他们今后的生活，因为有些人会放弃学习直接进入到工作中。

2.4 学生缺乏集体主义感

在当下社会风气的影响下，有些学生的心中只有自己、只有自己的利益，他们会随意的争夺利益，这种情况会导致他们缺少集体主义感，因为他们并没有觉得他们是一个集体，这种情况的存在不利于学生的长远发展。

3 初中班主任管理工作中存在问题的对策

3.1 提高初中班主任教育管理理论水平

随着社会的进步，我国的教育模式也发生了很大的变化，教师想要提高教学水平就需要调整自己的教学方法，班主任想要管理好班级也是如此，必须要提高自己的教育管理理论水平。只有提高了管理理论水平，班主任才能更加了解学生的特点，并开展一些新颖的、有趣的教育活动提高学生的积极性，营造一种良好的学习氛围。

3.2 利用多种方式缓解初中班主任心理压力

由于受到家长、社会及学生成绩的压力，班主任会因为这些过度的压力而导致心理健康问题，为了防止教师出现心理健康问题，就要采取各种方法来缓解他们的压力。班主任与学生相处的时间较长，一旦他们出现心理健康问题将会给学生带来很大的影响。因此教师要注意调节自己的心理，保持愉快的心情，用平常心对待每一天，使自己可以生活的乐观自信。

3.3 改进初中班主任管理方法

班主任是一个班集体的管理者，同时他也代表着这个班集体，是班级的形象代表。班主任管理着班集体的方方面面，不仅关心每个人的学习情况，还有教给他们生活的知识、做人的道理等。但是以往的管理方法只注重学生的学习情况，并不注重学生的生活方面，因而为了提高管理水平就需要改进班主任的管理方法。改进班主任的管理方法就是使班主任的管理更加具有目的性和针对性，能够及时的发现自身的不足，从而可以及时作出调整。而且由于初中学生的心理并不是很成熟，因而班主任要与学生真心相交，在管理中不断改进，使自己與学生一起进步。

4 结语

总之，初中班主任在整个班级管理工作中发挥着重要的作用，因而班主任必须学会做好管理者，在学习与生活中对学生起到组织、引导、培养、协调的作用。同时也要找到自己管理工作中的不足，认真分析这些问题产生的原因并找到相应的解决措施，在改进中提高自己的管理水平。

参考文献：

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