德育教育在初中体育课堂中的渗透

尚衍峰

摘 要：在初中的教学中，德育教育已经成为一项十分重要的内容，初中教师需要提高认识，重视教学中对学生德育的渗透，不断提高学生的综合素质，为学生未来的长远发展打下坚实的基础。体育是加强学生的锻炼、磨练学生意志的课程，在体育的教学中也蕴含着大量的德育教育，关键在于教师如何抓住机会，正确把握德育教育的时机，促使学生能够在爱体育锻炼中也有新的收获。

关键词：初中体育；德育教育；渗透；对策

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）22-0161-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.22.100

素质教育，德育为先。初中学生正处于身心发展的重要时期，生理和心理上都还不够成熟，因此，对初中学生的德育教育是十分有必要的。促使学生树立良好的道德意识、帮助学生建立正确的思想观念，是教师和学校义不容辞的责任。通过有效的德育教育，可以使学生具备基本的道德观念，帮助学生树立正确的人生观和价值观，当学生的思想有了根本性的变化时，其在言行上也能不断朝着正确的方向发展，从而促使其个人素养的不断加强。在体育的教学中，有着许多进行德育教育的时机，同时，初中的学生大多较为活泼，喜爱体育课，在体育课中进行德育教育也能被更多的学生接受，这样可以有效增强德育教育的效果。因此，初中体育教师在教学工作中需要进一步学习与研究，找到合适的机会对学生进行德育教育，让学生能够正确认识德育培养的意义，进而促使学生在行为规范、思想道德等方面都能正确地实践。这样不仅可以促进体育课堂更加顺利地展开，同时对于学生个人的长远发展也是十分有益的。

一、在教师的言行中渗透德育教育

教师是知识的传授者，教师的一言一行都影响着学生，因此，体育教师需要时刻注重自身的言行，为学生做出正确的示范，这样才能引领学生更好地践行德育理念，从而取得不同的教育效果。

教师要求学生做到的事情，首先教师自身需要严格执行，如教师要求学生上课不迟到，那么教师自己也应当提前到达；又如教师要求学生在体育课时穿运动服，教师自己也应当严格执行，穿上运动服，为学生作出正确的示范。这样不仅能够让学生更加信服，同时也能使学生更加充分地理解体育精神，在體育锻炼中需要严格遵守行为规范，不断加强自身的素质。当教师能够做到严于律己、以身作则，可以对学生形成有效的影响，促使学生能够以教师为典范，不断受到启发，提高自身的素质。

二、在教学内容中渗透德育教育

体育的教学虽然是运动的教学，但其中也蕴含着很多德育教育的内容，因此，教师在教学中需要充分挖掘这些内容，实现对学生的德育渗透。

例如，教师可以利用长跑这类运动来锻炼学生的意志力，鼓励学生在长跑的训练中学会坚持，即使学生的速度较慢，教师也应当给予充分的肯定，当学生能够在每次的训练中坚持到底时，就能够在此基础上不断提高自身的体育能力。除此之外，教师也可以利用体育比赛来对学生进行德育教育的渗透，如组织学生进行一场足球比赛，让学生在比赛中学会公平竞争、尊重观众、遵守规则等，这样学生可以在比赛中自觉约束自身的行为，长此以往，学生就能养成良好的习惯，不仅在体育活动中做到遵守规则、尊重他人，同时在日常生活中也能充分践行德育教育的理念。另外，学生在这一类比赛中需要团结协作、相互配合，发挥集体的智慧与力量，才能有更大的机会赢得比赛，这样也能有效培养学生的团队合作能力，使学生在体育活动中不断增进同学之间的情谊，对学生进行良好的情感教育，这些基本的能力在学生未来的长远发展中都是十分重要的。

三、在课堂规范中渗透德育教育

在体育活动中，有着许多的行为规范，这些规范都需要学生去遵守、去执行，才能促进体育课堂和体育活动的顺利开展，从而使学生在体育锻炼中不断增强自身的体质，形成积极向上的生活态度。因此，体育教师在教学中需要为学生强调纪律的重要性，首先为学生明确相关的课堂纪律，然后督促学生认真遵守纪律，这样有助于培养学生良好的学习习惯，使学生在体育锻炼中有更多的收获。

例如，有的学生可能因为惧怕长跑这样的体育训练，因而以生病为借口逃避训练，此时，教师应当严格执行体育纪律，加强对出勤的管理，认真核查出勤人数，对请假的学生应当仔细核实，确有身体不适者才能准予休息，这样一方面能够加强学生的纪律意识，另一方面也能培养学生的毅力，促使学生具备不怕困难、用于迎接挑战的良好品质。除此之外，教师对于在体育课中表现优秀者，应当及时提出表扬，让更多的学生知道他们的光荣事迹，这样能够为学生树立好的学习榜样，使学生在思想上提高认识，积极主动地参与到体育锻炼中去。

四、在教师的评价中渗透德育教育

教师的评价对于学生的学习积极性和心理状态有着重要的影响，因此，体育教师需要注重对学生进行合理、客观的评价，进行德育教育的渗透，让学生可以正确认识自身的优势与缺点，并帮助学生在学习中不断改进优化自身。

例如，对于那些在体育活动中取得了优异成绩的学生，教师应当给予充分的肯定和赞扬，一方面这是对学生付出汗水应有的认可，另一方面也能影响其他学生，促使其学会欣赏他人的优点，并向他人的长处学习。同时，对于在体育锻炼中存有自卑心理的学生，教师应当及时给予鼓励，告诉学生只要能够在每一次体育运用中发挥自己最大的能力，那么就是一次成功的、有收获的体育活动，只要在此基础上不断加强训练、找到正确的方法，在未来一定可以取得优秀的成绩。另外，有的学生在体育课上行为不够规范，如纪律意识较为散漫、乱扔乱放体育器材等，当教师发现学生的这些不良行为时，应当及时指出，在充分尊重学生的基础上，耐心地对学生进行教育，使学生能够认识到自身的不足，这样才能促使学生主动地去改正错误，不断加强自身的素质和修养。

综上所述，德育教育贯穿于体育教学的始终，教师需要掌握正确科学的教育方式，在合适的时机对学生进行德育渗透，将德育、体育有机结合起来，提高体育课程的教学效率。

参考文献：

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