作文要想美 结构显金贵

李传鹏++胡翠萍

清代戏剧理论家李渔认为，写作如同“工师之建宅”，当把砖瓦木料准备妥当之后要动工兴建之时必须有一个全面的安排设计：“何处建厅，何方开户，栋需何木，梁用何材，必俟成局了然，始可挥斤运斧。”这段论述通俗生动地说明了结构的重要性。

文章是由主题、材料、结构三个要素組成的，如果说主题是文章的“灵魂”，材料是文章的“血肉”，那么，结构无疑就是文章的“骨骼”了。失去了健壮坚实的骨骼，血肉和灵魂便无处依附和寄托。那么如何安排文章的结构呢？

一、树立结构意识，安排好段落顺序

我们下笔之前，要胸怀全局，对文章的结构有总体设计：怎么开头，怎么结尾，中间有几段，哪段是重点，哪段需要详写，哪段是补充段要略写，段与段之间如何衔接过渡，前后文之间如何照应，等等。这些问题事先都要考虑清楚，做到胸有成竹。这样，才能使所写文章结构严谨，布局合理。如写作《第一次上网》一文，开篇可这样描述：“最近在班上总是有人夸夸其谈上网的好处，小明说网上能看到体育明星的最新动态，小梅说在网上交了几个网友，等等，总之说得天花乱坠，让我的心也痒痒的。于是一次放学后，我也不由自主地走进了一间网吧。”这样引题，可激发读者兴趣。主体部分可以详写第一次上网的见闻感受。结尾可以这样写以照应开头点明题旨：“第一次上网可真让我大开了眼界，长了不少见识，领略了信息时代的风采，更促使我在今后的学习中加倍努力。”

二、明确文体结构，把握好形式安排

1.记叙文的结构形式如下：（1）记事：事情的起因、经过、结果。（2）写人：①引入：人物外貌描写+点明题旨；②蓄势：可以从不同角度通过描写人物的肖像、动作、心理活动、语言表现人物的精神风貌和思想品质；③揭题：详写最能体现人物思想内涵的一件事；④点化：紧扣题旨进行议论或抒情。

2.说明文的结构通常分为三部分：开头引出说明对象，中间详写，结尾总结。常见的结构形式有：（1）总分式。在说明事物或事理时，段落层次之间有一个总分关系，表现为由总到分、由分到总、由总到分再到总。事物说明文多用总分式，其中“分”的部分又常按并列方式安排。（2）承接式。各层之间按照事物的发展过程或者按时间、因果、条件等关系安排，前后相互承接。（3）递进式。后边在前边的基础上进一步说明，各层之间的关系是由浅入深。一篇完整的说明文常常是几种结构综合运用的。

3.议论文常用的结构形式为：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）。

三、遵循文题差异，掌握好结构创新

我们可以根据具体文题的要求，灵活地安排文章结构。结构创新的主要形式有：

1. 标题式构思。恰当运用小标题，能使线索清楚，层次明晰。使用简洁的小标题，既有提纲挈领、条分缕析之效，又可减少过度文字的铺排，使重点突出；既可让文章疏密有致，卷面赏心悦目，又可充分展示学生的人文素养，吸引读者注意。如以作文《我这一年》为例，可列“春，夏，秋，冬”，又可列“喜，怒，哀，乐” “绿，红，黄，白”为小标题。又如以“雨”为话题的一篇作文，以四句古诗文为小标题，分写春、夏、秋、冬的雨，这样的作文可以给人诗情画意般无限的想象空间。

2.片段式构思。即一篇文章用众多细密的短小段落构成，每一段落小巧、秀美，语言凝练，含量丰富。此种构思法既能抒情又能议论，适用面广而且易于掌握。如中考佳作《每天都是一首诗》，主体部分呈现为：昨天，一首动人的诗……今天，一首奋斗的诗……明天，一首满怀希望的诗……

3.对话式构思。所谓对话式构思，是指文章整体结构只有问与答，问答之前无头，问答之后无尾，可以一问一答，也可以几问几答。

4.日记式构思。日记是学生最熟悉、最常用的一种练笔形式。它用于考场作文的布局，具有层次分明、过渡简便、感情真挚的特点。在使用的时候，除要符合日记的格式外，还要注意必要的变通：可以将日记穿插在故事中，作为故事的情节；可以由几则日记连缀成一篇文章，表达一个主题；也可以把日记作为文章的主体，有与日记相关的开头和结尾。

5.抑扬式构思。这里的“扬”，是扬起、赞扬；“抑”是针砭、抑制。抑扬，在于给读者留下强烈的印象，避免文章平淡无味，使文势波澜起伏。如果目的在于扬，则要“欲扬先抑”；目的在于抑，则要“欲抑先扬”。运用此法可以于褒贬中有变化，使文章跌宕多姿，增强感染力。

6.巧合式构思。常言道：“无巧不成书。”精巧的构思、巧合的情节可以营造既出人意料又在情理之中的“别有洞天”式作文。如教师教授美国作家欧·亨利的短篇小说《麦琪的礼物》后，指导学生模仿这篇小说独特的构思方式写篇作文。有位学生据此写了一篇习作《我和书》。文中讲述了一个穷孩子很想得到一本《战争与和平》，为此，他参加了俄文竞赛……“发奖后，我抱紧书，兴奋地回到家，第一个告诉了妈妈，妈妈终于露出了久违的笑容，然后她也递给我一包礼物，我打开一看，也是一本《战争与和平》，不由得怔住了。”

7.组合式构思。把几个相互关联的画面按一定顺序组合成文，共同表现一个主题，使文章形散神聚，结构呈现内在的严谨性。例如在《我的一家》一文中，可把家庭分成三个部门——“教师部”“商业部”“学生部”，分别写爸爸、妈妈和“我”的生活。把三个部门各自的特色写得活灵活现，又将三个部门融合在一起，构成了“家”，这样的结构严谨又别出心裁。

作文要想美，结构显金贵。平时我们写作时，只有匠心独运地把材料组织得精巧，才能更好地表情达意。正如德国文学家歌德所说：“结构文章像首饰匠打金锁链那样把一个个小环非常合适地连接起来，才能真正形成一个鲜活灵动的有机整体，才能写出好文章。”

（作者单位：山东省平邑县兴蒙学校初中部）