如何在小学体育教学中渗透德育教育

申凤娟

【摘要】在小学体育课中对学生进行德育素质培养是体育教师的职责。如今，德育教育成为了我国教育的重点，如何在小学体育中渗透德育教育，是我们体育教师应该深思的问题。

【关键词】小学体育 德育教育 问题

【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）22-0202-02

达芬奇说：“运动是一切生命的源泉。”运动的形式有多种多样，目前，我国大多数学校都开展了体育课来使学生在学习课本知识之余能够进行体育锻炼，加强体魄。学生在少年时期，教师加强对学生体育锻炼的引导尤为重要。在我国现代教育中，不少教師仍旧在呼吁体育的重要性。近几年来，我国一直提倡“阳光体育”，能够让学生在运动中获得阳光的心态是现代体育教育中的重要理念，让体育与德育教育结合是众多体育教育工作者的重要任务。“身体教育和知识教育之间必须保持平衡。体育应造就体格健壮的勇士，并且使健全的精神寓于健全的体格”，在体育教学中，随时随地向学生普及德育教育是体育教师的重要目标。体育不仅是加强学生身体素质的途径，它在体育锻炼的过程中也可以向学生传播健康向上的心理态度，是学生加强素质锻炼的有效手段。在体育中对学生灌输德育素质培养的理念，能够使德育在学生心中潜移默化地熏陶着他们的德行，为学生的身心健康发展提供良好的机遇。

一、当今体育教育中的问题

现阶段的体育教育中并没有将德育教育普及。长期以来，许多体育教师为了完成自己的教学任务，往往都会忽视对学生的德育教育，而过于注重对学生的体育训练。这样虽能对学生的身体起到锻炼作用，但是教师忽视了对学生心理素质的培养，容易使学生产生偷懒、胆怯等不良心理。体育教育与德育教育两者看似是分离的，实则他们之间也存在着紧密的联系。很多教师不能仅仅抓住体育教育与德育教育的关系，过于侧重体育教育，错失了对学生进行德育培养的机会。

二、如何在体育教学中渗透德育教育

1.培养文明意识

在我们现代社会中，文明意识已经逐步加强。现代精神文明日益进步，身为教师，更应该抓住一切机会培养学生的文明意识。教师可以从多方面培养学生的文明意识。首先，教师可以从注意自己的言行做起。教师的言行在学生的成长路上起到模范作用。高年级的小学生仍旧还在成长阶段，他们对世界仍旧是充满好奇心的，对一切还在摸索中，教师在学生的这个阶段更要起到良好的带头作用。如果教师在体育课上对学生进行谩骂、指责，很有可能会使学生丧失自信心或产生自卑心理。如果不正确处理，很有可能会对学生的心理造成阴影。在我任教的时候，曾听说过一名学生因为教师当众在篮球课上指责他不会打篮球而再也不想打篮球的事情。教师在课堂上没有注意自己的言语而用词激烈，使学生觉得丢面子，不但给学生的心理造成了伤害，可能也给其他学生造成了心理伤害。所谓体育课，不就应该是快乐的吗？我们在体育课上是以阳光运动为主，如果因为我们的过失使学生的身心健康发展受到阻碍，那么体育的意义又在哪里呢？因此，在课堂上，我都是格外注意自己的言行，在学生动作不规范的时候，我会耐心地指导学生“没关系，慢慢来”，用文明亲切地言语教导学生也要文明待人。其次，教师在体育课上要对学生严格规范，要保持场地清洁、不许扔垃圾等，使文明意识能够深入人心。

2.培养健康意识

体育课的重要性不仅是引导学生进行体能训练，使学生提高身体素质，在学习之余锻炼身体，同时也是培养学生的体育兴趣，使学生能够意识到运动的重要性。体育与健康两者是不可分割的，缺乏对学生的健康意识培养，就会使学生意识不到体育运动的重要性，使学生产生不想运动的心理，在体育课上动作散漫，心不在焉，无法真正在体育课上学到东西。教师在课上应该认真观察每名学生的体育动作，动作不规范可能会影响学生的身体生长，因此要对学生的动作进行严格指导。同时，教师应该适当加强对学生的体能训练，使训练的量和度与学生的实际情况结合，也可以将男生女生分开，分别进行不同强度的训练。在让学生做仰卧起坐的时候我深有体会：由于学生们不是经常在家进行锻炼，起先，我对男生和女生分别制定了不同的要求——男生每分钟45个，女生每分钟35个。有的学生能够完成，有的学生不能完成，于是我要求学生每天在家最少做20个俯卧撑，经过一段时间的训练，再次测量的时候，有的学生每分钟能做80多个，大家的效率普遍都有所提高。因此，要引导学生逐渐加强训练力度，使学生身心朝健康方向发展。

3.培养团结精神

教师在课上要求学生以小组为单位进行训练，可以培养学生的团结精神。教师也可以将小组合作的成绩纳入最终体育成绩，学生在合作的时候找到最好的互相合作的方法，能够使学生在运动中培养团队精神。教师也可以在课上偶尔开展几次拔河活动，逐渐让学生产生“胜不骄败不馁”的精神，让学生在合作中发挥个人的最大能力，为团体贡献力量，在团体活动中找到胜利的喜悦。

在体育中渗透德育教育是十分必须的，教师要不断探索渗透德育教育的方式，让学生在运动中品尝到快乐，培养他们的精神，促进他们的身心健康发展。

参考文献：

[1]秦峰.小学体育教学中如何渗透思想素质教育[J].考试周刊.2009.

[2]陈海.浅析体育教学中的德育渗透[J].科技资讯.2006.