浅析高中信息技术课堂有效性教学

张荣庆

【摘要】为提高高中信息技术课堂教学的有效性，教师应当能够把握高中信息技术课程的教学目标，在此基础上设计出合理的教学模块，并运用教学理论与教学技巧来营造活跃的课堂气氛。在阶段性教学任务达成后需要及时了解学生的学习动态，继而改进教学方法，优化课堂教学效率。

【关键词】高中信息技术 课堂教学 有效性

【中图分类号】G633.67 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）22-0138-02

教师运用教学技巧，在较少的时间内，通过一定精力的投入，取得较好的教学成果，被称为教学的有效性。信息技术的课堂的教学目的，是让学生掌握信息处理与基本的计算机与软件技术。下面笔者将结合自身的教学实际，来谈谈如何在新课标的指导下来提高高中信息技术课堂教学的有效性。

一、把握高中信息技术教学核心

高中的信息技术课程旨在提高学生的信息素养，培养学生对信息技术的兴趣，以及发掘学生在计算机技术发面的潜能。当前的信息技术课程通过计算机来指导学生获取、处理和应用信息，在实际的上机操练过程中教师将指导学生怎样去获取和甄别信息，然后将所获取的信息应用与生活实际，这将为学生打好基础，将信息的获取与应用变成自身的实用技能。现如今，网络技术已经非常成熟，对高中生来讲，掌握信息技术这门课程的学习内容已十分必要。同时高中是学生普遍接触网络的阶段，因此需要匹配相应的信息技术素养来使用互联网。网络是把双刃剑 ，积极的信息与消极的信息共存，如何指导学生正确利用网络，甄别信息而发挥出互联网的积极一面成为了亟待解决的问题。因此，作为高中信息技术课程的教师应富有责任感，在教学的同时不忘引导他们正确地利用网络。

二、精心构建教学结构，优化课堂氛围

针对不同的教学内容，应构建不同的教学结构。比如，在学习应用软件时，教师应以学生为主体，让学生动手演练，必要时设计2～3个任务，并区分难易，让学生通过对自身掌握情况来选择任务完成，这样的分层教学有利于学生主动学习，易于掌握课堂要点。在教学Flash时，为提高教学效率，可以将源文件，音频等提供给学生，让学生通过对已有的东西进行加工来完成作品的制作，因为教学的目标是让学生根据已有的材料来完成动画作品的创作，省去了学生自己绘画和导入图像的步骤，从而完成课堂的有效性教学。

三、搜集有效教学资源，关注课堂动态生成

在新课程理念的指导下，高中信息技术教学不应拘泥于书本，互联网的信息量巨大，教师不能仅仅只对课本知识进行讲解，有必要时应当拓展学生的知识广度，教导学生主动寻找学习资源，在使用互联网时发现问题，同时利用互联网获取解决问题的方法。另外，教师在甄选教育资源时必须独具慧眼，选取那些有现实意义的，发生的时间空间都比较近的，这样才能让学生认识到这门课程的实用性，进而激发学生主动学习的激情。有效的教学资源能够鼓励学生进行深度的思考，成为教学中重要的一部分。教师应当提高自己的知识技能，发展动态的课堂，固定的课堂模式无法适应所有学生的发展，在教学模式的不断变化不断创新中来适应不同时代，不同学生的学习要求。

四、提升信息技术教师的教育技巧

要提高信息技术教师的教育技应从两方面着手，一是学校加强对信息技术课的重视，二是教师本身教育理论与自生知识储备的完善。

因为信息技术课程并非高考考试科目，所以大部分学校并不引起重视，这门课得不到重视那么从教这门课的老师也不会受到太好的待遇，信息技术课的教师往往身兼数职，任课的同时还要管理学校的机房、网络控制等工作，更有甚者还要管理学校的水电。即使这样学校对他们的待遇也不会比其他老师更好，因此大部分信息技术教师会抱着一种得过切过的态度来上课，花心思研究课堂教学模式，关注学生有没有掌握课堂知识点的事情也就很少出现了。要想从根本上解决这类问题就要学校对这门课程有高度的重视。

其次，作为信息技术教师应规范自己的思想，作为教师，应当首先搞好教学工作。调查统计指出，五分之四的信息技术教师不是计算机及相关专业毕业，因此在知识储备上的欠缺使他们的教学质量及教学技巧有所欠缺。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“一位教师的教育技巧的提高在于他能够终生学习。”所以教师的知识储备要比学生高的多才能够从事任教工作。

五、改进教学方法，从根本上提高课堂效益

教學方式有很多种，关键要灵活运用，不能生搬硬套，再好的教学方式也不一定适合最优秀或是最差的学生，在教学过程中需要不断根据学生的反馈来改进教学方式，没有一套教学方法是万金油，只有适合的才是最好的，教学是“授人以鱼不如授人以渔”，教会学生怎样去学习信息技术，激发他们学习的主动性才是从根本上提高课堂效益的方法。

21世纪是信息化时代，不会使用计算机的人将成为未来的文盲，计算机水平的高低有时甚至决定一个人的成就高低，作为新生代的学生，学好信息技术课程应成为硬性要求，而不是高考不考我就随便学的应付式思维，生活在信息化时代就应当做一个拥有较高信息素养的人。

参考文献：

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