成人素描训练中观察力的培养和提高

程新权

摘要：在开展成人素描训练工作的过程中，教师需要从学生的实际情况出发，积极采用切实有效的教学方式和手段，培养和提升学生的观察力。观察力，对于提升自身的素描能力具有积极意义，对此学生需要有意识的培养和提升自身的观察力，养成良好的审美意识。本文主要从观察力的培养和提高的前提分析入手，针对成人素描训练中观察力的培养和提高策略进行全面细致的分析和说明。

关键词：成人素描 训练 观察力 培养 提高方式

中图分类号：J20-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2017）10-0112-02

美术教学，是现代教学过程中的重要内容，对于培养学生的学习能力，促进学生的综合素养不断提升，具有重要的意义和作用。在开展美术教学工作的过程中，需要积极采用切实有效的方式和手段，才能不断提升教学成果，增强学生的美术素养。在成人素描训练之中，更是需要不断培养成人学生良好的观察力。素描训练，本身融合了绘画艺术的多项内容，是当前绘画艺术中的重要基础之一，在开展素描训练学习活动的过程中，学生能够掌握良好的美术技巧和意识，同时需要注意的是，成人素描训练之中，不仅需要指导学生排线、绘画，更重要的是需要教授学生使用正确的方法“看”世界和社会，这样才能够树立起正确的审美观。

一、观察力的培养和提高的前提分析

在开展美术教学工作的过程中，需要积极培养起学生良好的观察习惯，提升学生的观察力。在成人素描训练过程之中，同样也是如此，成人本身的社会经历和人生经验都已经较为丰富，在观察世界和生活的过程中有着自身一种独立的方式，培养成人的素描能力，更多的是需要提升观察的科学性、全面性、精确性和目的性。科学、合理、有效的教学，是观察力得以不断培养和提升的重要前提，在这个过程中，首先，教师需要给予学生较多的时间，让学生能拥有较多的时间和机会更好地观察人生。教师可以给学生布置相应的任务，确定出一定的主题，让学生能够带着目的观察，这样学生在不断观察的过程中，还会将已经观察的情况和自身已知的各项内容进行比较和分析，这时候将会在头脑中形成比较深刻的印象。其次，教师还需要在课堂上针对观察力培养方面的相关知识进行介绍和说明，让学生能够及时发现自身存在的问题，并做好相应的观察和分析工作，有效解决自身观察过程中出现的常见问题。再者，教师可以积极引导学生针对被观察对象的各项情况和特征进行总结，在这个过程中，教师需要注意给予适时的指导，让学生能够提升自身观察的兴趣和出发点，真正发挥观察的作用和优势。

二、成人素描训练中观察力的培养和提高策略

在开展成人素描训练活动的过程中，培养学生自身的观察力十分重要，教师需要积极采用切实有效的方式和手段，促进学生观察力的不断提升。

（一）从整体观察出发

成人素描训练过程中，有着一项十分重要的目标，那就是积极主动的进行整体性的观察。学生需要能够从整体观察出发，积极学习采用科学的方法针对生活和社会中的一切事物进行全面细致的观察。首先，学生需要针对被观察对象中所存在着的各项关系情况进行全方位的学习和研究，把握其中的各项情况，更好地掌握整体画面的能力。教师需要积极引导学生针对被观察对象的整体内容进行全面的把握，并逐步深入到其中，在开展画图活动的时候，更是需要观察这部分对于整体画面的意义，看其所处的相对位置会不会对整体构图产生影响。其次，教师需要积极教授学生掌握结构联系的学习能力，让学生能从局部入手，针对整体的轮廓和结构进行充分观察。同时需要注意到的是：这一点并不意味着学生需要全面把握每一个细节，过于重视局部变化，描绘图画过于孤立，而是需要处理好整体和局部的关系，针对被观察对象的整体造型因素进行全面观察和比较，这其中主要是针对形状、结构、透视、比例、空间、明暗以及体面等方面进行重点分析和观察的。再者，教师需要积极培养学生们的大局意识，让学生能够将个体放置在整体的空间变化之中，并进行统一性的比较工作，这其中学生需要充分把握各个部分之间的关系，更加有效的提出造型的表现效果，提升自身造型的能力和素质[1]。

（二）从结构出发

结构，是成人素描训练中的重要内容，在培养学生观察力的过程中，需要积极采用切实有效的方式和手段，锻炼学生的观察能力，让学生更好的投入到观察练习之中，不断提升自身的观察能力。从结构出发，积极开展成人素描训练，教师需要引导学生开展整体性的学习活动，让学生针对所观察到的事物结构进行分解，按照素描技巧，针对事物各个结构和部分进行描绘，这样能够不断锻炼学生划分结构的能力[2]。

（三）处理好、表现好结体面关系

在开展成人素描训练活动的过程中，教师不仅需要不断提升学生自身的造型能力，当然这是素描训练学习的主要目的，同时还需要更好的描述形体的准确性，这也是成人素描训练的根本性目标。想要有效达成成人素描训练的根本目标，教师需要积极开展结构教学工作，让学生能够获得到更加完整、科学、准确的结构构图能力，这其中需要针对结构和体面之间的关系进行重点把握、良好处理[3]。针对于各项物体来说，其在不同的状况下，将会呈现出不同的具体空间形态，这主要是由长、宽和高等元素组成的。而对于物象的体积来说，其组成主要是由不同的面进行有效转折、组合和变化而形成的，这样在开展成人素描训练观察力培养教学工作的过程中，不仅需要针对被观察对象进行整体性的关系，更是需要积极开展相应的分析工作，这需要在一定的空间环境中进行[4]。

（四）处理虚实、主次关系

教师需要积极采用切实有效的方式和手段，让学生针对虚实和主次关系进行全面细致的观察、研究和分析，从而让学生能够更好掌握客观事物的存在状态。在成人素描训练之中，素描本身是有着自身规律可循的，教师需要做的就是积极培养学生的观察力，让学生能够更好的提升自身素描能力。在素描之中，虚实情况较为明显，教师需要積极培养学生虚实处理效果，在观察的过程中，针对事物的虚实情况进行了良好的区分，并掌握有效的处理方式[5]。

三、结语

成人素描训练教学过程中，需要注重培养学生整体的学习能力，促进学生更加全面的认识到素描中的各项内容，掌握良好的绘画技巧。在开展成人素描训练教学工作的时候，教师需要掌握良好的教学能力，针对学生的实际情况进行全面分析，积极采用良好的教学方式和手段，培养和提升学生的观察力。观察力在成人素描训练之中占据重要地位，能够影响到学生整体的学习效果，这时候教师需要注重观察力培养的重要性，采用科学有效的方式。从整体观察出发，从结构出发，处理好、表现好结体面关系，分析观察比例、透视关系，以及处理虚实、主次关系，都是成人素描训练中观察力的培养和提高策略，对于当前成人素描训练教学具有积极意义和作用。

参考文献：

[1]高珺.素描教学心得——短期素描训练对学生造型能力的提高[J].艺术教育，2014， （02）：150.

[2]张美文.给你一双慧眼——素描训练中观察力的培养和提高[J].教育界：基础教育研究， 2016，（05）：42.

[3]刘宁.强化造型训练创新思维模式-美术院校绘画专业素描教学考论[J].齐鲁师范学院学报， 2014，（03）：40-44.

[4]包文君.“非常态观察、记录”训练——关于高职高专广告专业素描教学的研究[J].才智， 2014，（20）：00125.

[5]刘晓欧.浅析动漫素描基础训练中对线性造型意识的培养[J].美术教育研究， 2014， （08）：113.