艺术歌曲钢琴伴奏能力培养

谭璟

摘要：在艺术歌曲演唱过程中，钢琴伴奏的地位以及重要性是不能忽视的，钢琴伴奏与声乐的旋律有着同等重要的作用。如何通过钢琴伴奏为观众营造一个良好的艺术歌曲欣赏环境，将艺术歌曲中的音乐形象与意境表现出来是钢琴伴奏者需要考虑的问题。因此，本文主要从艺术歌曲的特点、如何处理艺术歌曲与钢琴伴奏之间的关系、艺术歌曲钢琴伴奏能力培养这三个方面进行阐述，为提升钢琴伴奏者的伴奏水平提供合理的参考意见。

关键词：艺术歌曲；钢琴伴奏；能力培养

中图分类号：J623.9 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2017）06-0113-03

艺术歌曲是在18世纪末19世纪初欧洲比较盛行的一种抒情性的歌曲。采用注明诗歌、反应人的内心世界，其曲调的表现性强，表现手法相对比较复杂，这些都是艺术歌曲的特点。在早期的艺术歌曲伴奏过程中，就已经将钢琴伴奏融入到艺术歌曲演唱过程中。在舒伯特看来，钢琴伴奏半身就具有写意的作用，通过伴奏为艺术歌曲树立了一个全新的面貌。通过多个层面对声乐部分进行转述，采用多种表现手法将艺术歌曲的气氛与音乐形象表现出来，最终提升乐曲的文化底蕴。因此，在进行艺术歌曲伴奏过程中，钢琴伴奏者需要提升自身的伴奏能力。

一、艺术歌曲的特点

艺术歌曲已经有利很长一段时间的发展，在历史不断发展的过程中，艺术歌曲也形成了自身独特的特点。艺术歌曲的特色主要表现在以下几个方面。（1）音乐取材于诗歌。艺术歌曲往往会选取很多文学性比较强的文字，诗词通常是艺术歌曲取材的方向。艺术歌曲中的内容主要是将人物内心比较复杂的情感世界表现出来。因此，艺术歌曲所表现的情绪相对深沉，让人沉浸其中。（2）钢琴伴奏的作用比较显著[1]。在艺术歌曲中，与歌曲旋律相比，钢琴伴奏的作用不容忽视，钢琴伴奏不仅仅是起到陪衬歌曲的作用，更重要的是通过钢琴伴奏营造艺术歌曲中的意境。通过精致的和声将艺术歌曲中的音乐形象充分地刻画出来，创设一个良好的意境氛围。与此同时，通过钢琴伴奏还能将演唱者的才能充分地发挥出来，最终实现创作的效果与目的。（3）艺术歌曲结构短小。艺术歌曲具有结构短小与精致的特点，其主要是音乐小品的浓缩部分。在进行艺术歌曲欣赏的过程中，人们会更加地注重歌曲的细节，其主要原因是作曲家对歌词进行了巧妙的处理。综上所述，我们明白了艺术歌曲在满足观众需求，给人以美的感受的过程中需要钢琴伴奏，钢琴伴奏也是必不可少的一部分，两者之间的关系是相互渗透与融合，只有将两者充分结合，才能为观众提供一个美的艺术歌曲。

二、如何处理艺术歌曲与钢琴伴奏之间的关系

（一）从更加宽广的层次看待两者之间的关系

钢琴伴奏是艺术歌曲演唱过程中不可少的一部分。不论是进行艺术演唱还是进行演奏教学活动，都要掌握钢琴伴奏与声乐演唱之间的关系。演唱者需要深入到艺术歌曲内部中，抓住两者之间的关系，通过这样的方式才能促使自身的感情伴奏能力以及演唱的水平提升。近年来，教育水平的提升促使人们的审美情绪也得到了相应地提升，作曲水平也逐步提高。这进一步密切了钢琴伴奏与声乐演唱之间的关系，钢琴伴奏也不仅仅限于为艺术歌曲做陪衬，钢琴伴奏面向的层次更加宽广。在对这两者之间的关系进行探索时，也需要从一个更加宽广的层面去探索，发现两者之间存在的潜在关系。

（二）分析歌曲风格确定艺术歌曲钢琴伴奏形式

在平常弹奏过程中，钢琴伴奏者需要直接接触正谱，需要与艺术歌曲演唱者合作，才能将作品自然真实地再现出来。在弹奏时，钢琴伴奏者要在心中形成歌曲，通过与歌唱者的密切配合，最终将音乐中的形象突出，实现创设音乐背景情境的效果。当伴奏者不会对音乐的细节进行处理，不明白也不知道如何将作品的表达意图表现出来，这样就不能将曲作者在歌曲中所融入的情感充分地表现出来。所以，钢琴着在伴奏歌曲时要回归到细节中来，要对作品中的每一个字符进行赏析，从各个角度对作品所传达的情感进行探索。掌握歌曲中所描写的故事的背景、情节发展等问题，注意歌曲的风格，有利于提升钢琴伴奏者的伴奏水平。在伴奏的过程中，伴奏者要在心中形成一个明确的印象，我为什么要谈，谈什么，需要表现出哪些感情，将情感充分地融入到伴奏中去[2]。同时，钢琴伴奏者要善于抓住作品的细节部分，通过处理弹奏的感觉、速度以及弹奏力度将作品所传达的感情充分地表现出来。对作品进行分析与赏析，最终将作品完美的展现出来。在进行钢琴伴奏的过程中，伴奏者不能过于盲目，对作品进行不正确地表达，最终所呈现的效果与曲作者的意图相违背。在忠实于曲作者的基础上进行钢琴伴奏，在伴奏过程中发现自身的缺点，并且有针对性的完善自身的缺点，促进弹唱统一。

（三）处理艺术歌曲与钢琴伴奏过程中需注意的問题

舒伯特时开创艺术歌曲先河的重要人物，同时他也重视钢琴伴奏在艺术歌曲中的重要性，促进钢琴伴奏与艺术歌曲的统一。通常来说，艺术歌曲涉及到更多的是描写人物以及事件等，将人物的内在情感充分地演绎出来。钢琴伴奏与艺术歌曲的关系是互相统一的，伴奏过程中需要投入深刻的情感与艺术感情。演唱者与伴奏之间的配合，通过伴奏为演唱者创设情境。伴奏具有衬托的作用，使得演唱者能够正确地处理演唱关系，将作品中的情感表现出来。通过音色、和声等方式起到音乐衬托的作用，形成更加完美的艺术歌曲形式。值得特别注意的是，艺术歌曲比较短小，在进行歌曲创作时，作曲者会注重对歌曲细节的处理，作曲家会精心安排与处理作品中的任何一个字符与音符，将情感融入其中。因此，钢琴伴奏者在伴奏时需要注重到这些细节，弹奏出来的音乐要表现出其细腻性[3]。同时，在艺术歌曲中，作曲者通常会将钢琴者的伴奏作为作曲过程中所要思考的问题，将诗歌的风格与歌曲的变调方式确定下来以后，会依照感情的变化确定音乐的背景与音乐形象。例如：通过对自然界中的流水、细雨进行吸取，吸收民歌中的各种成分，将自然界中的物象来衬托出音乐作品中的意境。通过对原始材料的取材，并将自身的灵感融入其中，采用各种技术进行再加工，最终促使伴奏与歌曲统一。

三、艺术歌曲与钢琴伴奏能力的培养

（一）练就扎实的钢琴演奏功底

就艺术歌曲钢琴伴奏而言，钢琴伴奏者首先要具有扎实的钢琴伴奏功底，能将歌曲中的咏叹调良好的表现出来。钢琴伴奏者要在日常演奏过程中训练自身对艺术歌曲的理解能力，促进自身的分析能力提升，这样，钢琴伴奏者才能将艺术歌曲中比较重要的音乐因素（速度、节奏、和声）等充分地诠释出来，同时将伴奏与音乐连接起来。只有钢琴伴奏者拥有了一个扎实的伴奏功底，伴奏者才能对作品进行全面而准确的分析。其次，钢琴伴奏者还需要提升自身的读谱以及变调能力，促使自身的即兴伴奏能力提升。因此，在艺术歌曲钢琴伴奏要求伴奏者具备这些能力，对歌曲进行全面分析，尤其要对歌唱的技术进行分析，最终提升伴奏的能力[4]。再次，良好的乐感以及钢琴弹奏的技巧也是进行艺术歌曲钢琴伴奏的的重要方面，伴奏者在平时训练过程中需要不断地提升自身的文化修养，促使自身的音乐修养提高，同时文化知识与学术知识也是必备的条件，所以，伴奏者需要加强文化知识学习。学习文化知识有利于帮助钢琴伴奏者准确地理解音乐作品，最终将作曲者的音乐风格表现出来。同时也能加强与歌唱者伴奏的协调性，欣赏到伴奏艺术的独特之处。最后，促进歌词与作曲的融合，伴奏者需要与演唱者实现默契配合，当伴奏者在接触一个新的艺术歌曲时，钢琴伴奏者对作品中的音乐语言做好灵敏的反应，充分显现出自身的扎实功能。在弹奏之前构思作品的音响效果，提升艺术境界，最终为观众呈现一个优美的艺术歌曲。

（二）提升钢琴伴奏着的心理素质

在进行伴奏演出的过程中必然会发生很多不曾预料的事情，这对钢琴伴奏的反应能力提出了更高的要求。面对意想不到的情况，钢琴着需要提升自身的素质，拥有灵敏的反应能力，能够在面对突发情况时做出及时地反应，减少损失。与此同时，在突出事件发生时，伴奏者会感觉到紧张，因此，伴奏者要学会克服自身对突发事情的情绪反应，防止头脑出现空白影响接下来的钢琴伴奏。在日常训练過程中，钢琴伴奏者要善于抓住各种上台演出的机会，在多次的上台过程中，减少自己的紧张情绪，促使自己能够轻松地面对演出，充分发挥自己的才能，为观众提供一个优美的艺术歌曲伴奏。

（三）提升自身的准确的视奏能力

在日常训练过程中，伴奏者可能会遇到时间短但是任务重等问题，所以，需要培养钢琴伴奏者快速准确的视奏能力。主要从以下几个方面提升钢琴伴奏者的视奏能力。（1）把握节拍与速度。在演奏时，伴奏者首先要在头脑中形成一个歌曲节拍跳动的律动感，想好节拍的速度。（2）记住调号。钢琴伴奏者要将调号、伴奏过程中的升降号都记忆清楚，并在脑海中迅速地回想调号的音阶、和弦等[5]。（3）注意力集中。在进行伴奏的过程中，伴奏者要将注意力集中在旋律中，乐曲的灵魂就是主旋律，它是表达者想要表达的主要核心内容，如果演奏者不能将全部音符弹奏出来，但是弹奏出主旋律是伴奏的基础条件。（4）钢琴属于和声乐器，仅仅具有单旋律，则会影响钢琴演奏的效果。所以，在弹奏过程中，要尽可能弹奏出多声因素，从低音开始，并与旋律相配合，最终提升音乐的立体感。（5）在完成上面步骤的基础上，钢琴伴奏者要尽量将节奏中声部以及和弦部分弹奏出来。（6）节奏支点上会具有重音、强拍等部分，在演奏过程中要将这些部分充分地表现出来，优先弹奏出来。（7）在弹奏过程中不得苛刻于细节部分，最终影响整个节奏的律动。（8）在钢琴演奏过程中，伴奏者要充分地集中精神，提升自身的反应能力。

四、结语

综上所述，钢琴伴奏在艺术歌曲中不只是起到陪衬的作用，它的重要性是不能被忽视的。在大多数歌曲中，都需要感情伴奏对艺术歌曲进行渲染，将音乐形象充分地突出出来。因此，钢琴伴奏者需要不断地提升自身伴奏的能力，通过扎实自身的伴奏功底、增强自身的心理素质、提升快速准确视奏的能力，最终为观众提供一个良好的视听感受。

参考文献：

[1]宋瑾.尚德义艺术歌曲钢琴伴奏的前奏、间奏和尾声的特征[J].牡丹江教育学院学报，2010，12（6）：55—63.

[2]郝珺.方行伊.如何提高艺术歌曲钢琴伴奏技能[J].大众文艺，2016，3（08）：89—95.

[3]刘克.项亮.歌曲钢琴伴奏者的心理素质[J].电影评价，2015，55（07）：88—97.

[4]尹婷婷.从艺术歌曲钢琴伴奏中学习钢琴演奏技巧[J].四川教育学院学报，2015，21（03）：57—63.

[5]高敏成.孙晗.弹好歌曲钢琴伴奏应具备的条件[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报，2015，67（12）：18—23.