南京天妃宫小学武术教学的现状及对策研究

张奥英，金其贯



南京天妃宫小学武术教学的现状及对策研究

张奥英，金其贯

武术,作为我国特有的一项民族传统体育项目，具有磨练意志、强身健体，培养人们正直的思想品质的作用。随着武术的不断推广发展,武术已成为了广大群众感兴趣的一项体育运动。同时武术也成为学校体育教学内容,武术渐渐进入了校园里。在中小学开展武术课不仅具有健身价值，更具有通过武术载体体悟中国传统文化的价值。通过对南京天妃宫小学武术现状进行调查,调查发现,喜欢武术运动的学生约占75.34%，武术运动仍不够活跃等。本文对南京天妃宫小学目前武术现状进行分析研究，找出制约其发展的因素，并对其发展做出深刻的思考。

南京天妃宫小学；武术现状；发展对策

1 前言

1.1 研究背景

绵延千年的中国武术，是中华民族的优秀文化遗产，是中国传统文化中的一支“奇葩”，被誉为“国粹”“国宝”。武术是我国古代祖祖辈辈人民智慧的结晶，是中华民族在长期的生活实践中逐步积累和发展起来的一项强身健体的运动。武术是中华民族传统有效的健身方法，是传承民族文化、弘扬民族精神的重要载体。“少年有志，国家有望”弘扬传统的民族文化和培育民族精神就必须从小抓起。在青少年阶段系统的进行武术文化传播，不仅能强健他们的体魄，增加他们对武术运动的兴趣，还能激发学生们的学习热情，培养学生速度灵敏柔韧等基本素质，让学生在德、智、体等方面全面发展，参与我国传统文化的传承与弘扬[2]。本文通过对南京天妃宫小学武术运动现状的调查，根据统计出的数据进行分析，发现南京天妃宫小学武术运动发展存在的问题，提出合理的建议，为今后南京小学武术运动的发展提供一些参考意见。

1.2 研究目的

通过调查与研究南京天妃宫小学武术发展现状，主要从南京天妃宫小学生参加武术运动的基本现状、南京天妃宫教师武术教学基本现状、南京天妃宫小学武术设施状况三个方面来展开研究，发现所存在的问题，并提出相应可行的对策，希望本文的结论能够为中小学更好地开展武术教学提供一些理论依据。

1.3 研究意义

通过调查与研究南京天妃宫小学武术教学现状，发现其中存在的部分问题并提出一些建议：加强小学生对武术运动兴趣和参与意识的培养，要让更多的学生参与进来；改善学校的武术场地器材设施，通过改善学校武术场地设备吸引学生眼光并更加保护他们的安全；学校领导要重视武术运动的发展，增加武术课程及活动，丰富武术的教学形式，为南京天妃宫小学武术教学和继承中国传统文化作出应有的贡献。

2 研究对象与方法

2.1 研究对象

南京天妃宫小学。

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法

通过查阅许多与本论文相关的期刊和学报，从而为本次调查研究提供有力的理论支撑。

2.2.2 问卷调查法

对南京天妃宫天妃宫的学生进行问卷调查，从而了解南京城区小学的武术运动开展现状。问卷共发放学生问卷150份，共六个年级，每个年级25份。共回收150份，问卷回收率为100%。其中有效问卷146份，有效率为97%，问卷有效率为97%。

2.2.3 数理统计法

通过对回收的问卷进行整理归类，对获得的结果进行数据统计处理。

2.2.4 逻辑分析法

分析所调查到的资料和数据进行逻辑分析。

3 研究结果与分析

3.1 南京天妃宫小学生参加武术运动的基本现状

3.1.1 南京天妃宫小学生对武术运动的喜爱程度(见表1)

表1 南京天妃宫小学生对武术运动的喜爱程度

从学生对武术的喜爱程度调查结果来看，对武术运动喜欢、不喜欢、介于两者之间的同学分别占到了75.34%、10.27%、14.38%，说明南京天妃宫小学生对武术运动还是非常喜欢的，而不感兴趣的学生仅占到10.27%。并且小学武术的学习内容简单易掌握，表演性强，加之网络影视传播，学生对学习掌握武术是很有兴趣的。

3.1.2 南京天妃宫小学武术一学期开展现状

表2 南京天妃宫小学武术一学期开展现状

通过调查发现小学生学习武术动机广泛，其中掌握一定格斗技巧，防身自卫，打抱不平有47.94%人，说明学生比较向往运用武术的技法特点，进行自我保护和维持社会和平。部分学生19.86%喜欢武术，想加强武术的各方面进行学习。15.75%的学生希望通过武术学习增强体能，增进健康。占15.75%少部分学生认为通过武术学习可陶冶情操，增强社会道德感。技击是武术的本质属性，搏斗是武术的显著特征。也正是影视网络将武术运动大范围，强冲击的展现在人们面前，使人们片面的认为武术也会使人变得暴戾、残忍，会给社会带来不安定的因素。这种肤片面武断的想法对中小学教育的主管领导的影响，其直接结果就是不重视武术教学, 更为严重的还可能限制或拒绝武术教学的发展。

3.2 南京天妃宫学生对武术期望的学习内容

表3 南京天妃宫小学生期望武术学习内容

从表2和表3中来看，占多数的学生希望武术课程增加基本功练习；学生24.66%希望武术课程加强攻防技击术的训练学习，在访问调查中我们发现，南京天妃宫小学在体育教育课程中，所设置的武术课程内容较少，主要有武术操和五步拳。有25.34%的学生期待武术学习套路表演。上述可见，学生们对学习武术有不同的积极的想法。

3.3 南京天妃宫天妃宫小学武术设施状况

3.3.1 学校教学场地器材

根据以上数据得知，近94%的学校场地器材设施不全，仅占6%的学校拥有场地器材。合理的采用武术的场地或者器材，体育教师才可以有效地设计游戏和不同的课程内容，顺利的开展各种武术运动和竞赛。

3.3.2 南京天妃宫小学生对学校武术场地器材设施满意程度

表8 南京天妃宫小学生对学校武术课场地器材设施满意程度

通过图表可见，仅11.64%的学生对学校心得器材场地表现出非常满意，26.03%的学生比较满意，29.45%的学生基本满意，44.52%认为学校场地或器材破旧残损并表示不满意。武术场地器材设施不仅是保证武术课正常开展的重要因素，更关系着学生的身体安全，因此学校要定期检查器材设备，及时维修或更换破损器材。

4 结论与建议

4.1 结论

综上所述，通过对南京天妃宫小学生的调查分析，我们对南京天妃宫小学武术运动发展状况有一个基本的认识，主要有以下几点。

1)南京天妃宫小学生还是对武术运动比较感兴趣的，建议在小学增加武术基本功的练习，并且希望武术内容多设置擒拿格斗的学习进而保护自己，有效地帮助他人。

2)南京天妃宫小学武术场地设施欠缺，学生多在塑胶跑道甚至草坪开展武术课。学校器材不全甚至破损。

4.2 建议

1)加强小学生对武术运动兴趣和参与意识的培养，要让更多的学生参与进来，这就需要教育部门引进更多接受过武术专业培训及学习的教练员或老师，各大高校也应积极引进武术单项专长及多项特长的学生，并系统培训推向社会，推向学校优秀的师资队伍建设可以让学生先参与各种有趣的武术游戏，逐步培养他们对武术运动的兴趣，让学生们真正认识到武术运动的锻炼价值[6]。中国武术的修炼讲究“十年磨一剑”，中小学生通过长年的武术习练，可以培养出坚韧的意志品质。

2)学校领导要重视武术运动的发展，纵观武术的发展史，无论是在军旅还是在民间，都涌现出不少武林豪杰，他们为了国家和民族的兴亡，不惜牺牲自己的生命的高尚品质，教育和激励着后代习武者。一个地区某一项体育运动的活跃，都缺少不了当地政府的重视与大力支持。武术文化的最高层次是爱国主义精神，它能够同传统文化的其它精神融合起来，促进民族精神的形成和发展。武术精神是爱国主义的分支，是对爱国主义精神的塑造。部分学生认为武术运动的德育作用对自己的日常生活有很大影响。

3)改善学校的武术场地设施，通过改善学校武术场地设施，切实保证学生安全的前提下，安全充分满足学生对武术运动的需要，从而提高学生参与武术运动的积极性。丰富武术器材，增加教师教学以及学生学习武术的方式方法，提高优秀教案可实施性。

[1] 刘青.高校体育课堂教学中学生创新能力的培养[J].体育学刊，2003，(1).

[2] 丘丕相.《中国武术史》[M].北京：高等教育出版社，2010.5:89.

[3] 陈金.我国中小学武术教育改革与发展的研究[J].中国校外教育·理论.2011年1月.

[4] 王庆丰.任天平.怎样提高武术教学效果[J].焦作工学院体第16卷第4期.

[5] 段全伟，胡玲，马庆．中学生武术教学现状与对策[J]．中国学校体育，2002.

[6] 杨焕峰，马雷．中小学武术教育：传播健康、快乐与文化[J].搏击·武术科学，2006.

Current Situation and Countermeasure Research on Wushu Teaching in Nanjing Tianfeigong School

Zhang Aoying，Jin Qiguan

Wushu, as a unique sport in China, can strengthen both physical and psychological condition of Human.After a long time development, Wushu has become a very popular sport.As the same time, it also emerges as a school PE course.The implementation of Wushu in Middle and Primary schools processed the functions of both bodybuilding and spreading traditional Chinese culture values.The result shows that 75.34% students in Nanjing Tianfeigong School are fond of Wushu, Wushu participation is not active enough.The paper also analyzes the present situation of Wushu development in the school, seeks the restriction factors and makes deep considerations.

Nanjing Tianfeigong Primary School; Wushu current situation; development countermeasures

张奥英(1994-)，女，江苏宿迁人，硕士在读，研究方向：运动人体。

扬州大学体育学院，江苏 扬州 225009 Sport College of Yangzhou university, Yangzhou 225009, Jiangsu, China.

G852

A

1005-0256(2017)07-0079-2

10.19379/j.cnki.issn.1005-0256.2017.07.034